應用型大學企業研究生工作站建設機制探索與實踐

易軍 周偉 陳國榮

摘? 要：針對高等教育在推進產教融合中出現的問題，闡述了企業研究生工作站的優勢和主要任務，并以重慶科技學院為例，提出了面向應用型大學的企業研究生工作站的建設思路，著重在組織形式，過程管理，激勵機制，成果管理等四個方面進行詳細論述。

關鍵詞：研究生工作站;應用型大學;專業學位研究生

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）07-0079-03

Abstract： In view of the problems of higher education in promoting the integration of production and education， this paper expounds the advantages and main tasks of construction enterprise postgraduate workstation， for Chongqing University of Science and Technology as an example， and puts forward the construction ideas of enterprise postgraduate workstation for application-oriented universities. Specifically， four aspects of fruit management including strengthening the organizational form， process management and incentive mechanism are discussed in detail.

Keywords： postgraduate workstation; applied university; professional degree postgraduate

自2009年3月教育部《關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》以來，各地高校開始大力發展專業學位研究生教育，很大程度上解決了我國經濟發展對高層次應用型人才需求，完善了我國高層次人才培養體系。專業學位研究生的培養目標是培養具有良好的基礎理論、扎實的專業技能、突出的實踐能力和優秀的綜合素質的高層次專業技能型人才，其中扎實的專業技能和突出的實踐能力是培養目標的重中之重。為實現這個目標，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，形成學校與企業深度合作，走產教融合的道路成為必由之路。

一、目前存在的主要問題

2013年我國相關部門對研究生指導模式下發了專門意見，提出要“建設專兼結合的導師隊伍，完善校所、校企雙導師制度”。很多學校開展了對雙導師制的研究與探索，雙導師制一般由主要負責理論探討的校內導師和負責實踐結合的校外導師組成指導模式。這種制度設計的初衷是為了突破了高校封閉的辦學體制，建立理論與實踐相結合的研究生培養機制。但從國內各高校專業學位研究生教育實踐和我校（重慶科技學院）的實施情況來看，雙導師制并未取得預期的理想效果，其問題在于：

（一）缺乏成果共享機制

由于沒有具體成果作為載體，校內外導師雙方合作缺乏內在驅動力。同時，沒有合作平臺，校企雙方都難以對研究生的實踐活動進行有效管理。

（二）缺乏協同研究機制

由于知識背景和任務訴求不同，雙導師之間容易在任務分工和研究選題上造成分歧。

（三）研究生實踐教育與培養目標需要有較大差距

校外實踐時間未得到充分保證，實踐效果達不到培養要求，研究生滿意度不高。

（四）導師隊伍水平與研究生培養需求存在較大差距

部分學科（領域）研究生導師數量不足;部分導師學術水平和指導能力有待提升，投入不足;部分校外導師實際指導作用發揮不夠。

二、企業研究生工作站的主要任務

企業研究生工作站是產教融合的一種新形式，是相關行業領域內知名的企業與高校進行產學研合作的新平臺，也是應用型大學培養專業學位研究生的重要創新實踐基地。它的主要功能：

（一）培養人才

研究生工作站為研究生團隊提供必要的實踐操作條件和有一定應用前景和理論價值的課題，促進高層次創新人才的實踐能力提高。高校借助這一平臺，彌補培養專業學位研究生在實踐應用能力上的短板。

（二）課題攻關

校企雙方組成聯合課題組，篩選企業急需解決的技術難題，結合本專業的科技前沿研究，幫助企業進行技術攻關，不斷開發新技術、推廣新工藝、推出新產品，為企業乃至國家提高生產效率做出貢獻。

三、企業研究生工作站的建設

（一）組織形式

企業研究生工作站應該由設站企業和合作高校聯合設立專門的管理機構，如管理委員會，并由雙方負責人共同擔任管理委員會正副主任，成員由企業技術負責人和高校研究生導師組成。管委會負責制定合作協議，進出站實施方案，篩選研究生實踐課題，組織研究生學位論文開題和答辯，落實保障措施。管委會應配備專門的工作人員，負責進站研究生的日常管理運行。高校的研究生處應定期組織進站研究生團隊的申報，遴選和企業對接等工作，并將此納入在研究生人才培養方案中，計入實踐學分;引入符合條件的工程師進學校加強實踐教學指導，派出研究生導師赴企業了解實際需求，申請創新創業課題，為研究生研究方向提供應用項目。另外，根據研究生教育發展需要，制訂修訂相關管理制度，梳理完善研究生校外專業實踐環節管理等流程。新增或修訂了《研究生工作站實踐課程管理辦法》、《研究生工作站考勤管理規定》、《研究生國家獎學金評審實施細則（暫行）》和《研究生工作站實踐課程學分認定辦法》等規章制度。

（二）過程管理

企業研究生工作站管理委員會應定期組織研究生進站、中期、出站等環節的考核，加強對研究生實踐工作完成度的管理;管委會應定期召開校企雙方研究生導師的溝通協調會，通報研究生課題開展情況，存在的問題和解決的辦法和成效;管委會定期召開項目評審會，對開展比較好的校企合作項目進行優先培養，為后期校企聯合申報市級以上科技創新創業項目奠定基礎。同時，校方組織評選校級研究生年度優秀創新創業項目，根據項目研究進展和階段目標實現情況給予相應的經費支持，優先推薦申報市級各類科技計劃項目和科技獎勵;優先布局和培育設站企業立項建設市級或國家級重點實驗室、工程技術研究中心（技術中心、工程中心），評選一定數量的優秀研究生工作站。同時，加強研究生工作站的實踐課程管理。一是做好研究生工作站實踐課程配課、排課等工作。做好企業教師教學水平、教學質量檢查評估。加強對日常教學運行的監督力度。補充完善教學運行流程及表格。二是組織開展研究生進站中期考核工作，確保培養質量。三是進一步完善企業研究生工作站運行機制，積極穩妥地擴充企業研究生工作站的數量，確保滿足研究生到企業開展專業實踐的需要。四是加強研究生進站培養過程監督檢查力度，暢通教學信息收集與反饋渠道，開展畢業生質量跟蹤調查，推動研究生培養持續改進。五是加強進站碩士學位論文管理工作，開展進站研究生學位論文的答辯申請、重復率檢測、匿名評閱和論文答辯等工作，確保論文質量。開展進站碩士學位論文抽檢、匿名評閱、意見反饋等工作。

（三）激勵機制

將在研究生工作站的科研實踐和科研業績作為研究生科研考核內容，認定科研工作量和科研成果;將教師進站指導納入個人工作量核算，把指導研究生解決企業難題和做出的貢獻作為評優、晉級的重要依據。同時完成校內校外導師年度考核，開展進站碩士研究生的指導教師年度考核，并反饋考核意見。完善導師管理制度，工作站管委會組織討論修訂導師年度考核評價指標體系，加強過程監控，以評促教。實行導師動態管理制度，按程序終止考核不合格導師資格。開展優秀研究生導師團隊評選工作，經工作站申請、學院推薦、專家評審、公示無異議、學校學位評定委員會會議審議通過，可獲批為校級優秀研究生導師團隊，推薦并獲批市級導師團隊。

（四）成果管理

進站研究生在站工作期間所形成的科研論文，經學校和乙方雙方同意后，可在國內外期刊雜志和學術會議上發表。論文署名單位為學校和乙方雙方。在站研究生科研成果之產權歸屬，據不同情況規定：研究生承擔建站單位科研課題，研究成果歸乙方所有，甲方具有署名權;研究生承擔參加雙方聯合承擔的研究課題，研究成果歸雙方所有。

四、實踐成效

重慶科技學院于2004年5月經國家教育部正式批準設立，是全國應用技術大學（學院）聯盟副理事長單位，系典型的應用型大學。學校注重推薦企業研究生工作站建設，僅2018年新建研究生工作站7個，目前，累計已建成研究生工作站30個，推薦并獲批市級聯合培養基地5個。由于研究生工作站工作推進有力，學位論文質量提高明顯。進站論文選題均要求來自生產實際、工程實際和管理實際，且應屬于所屬領域。分學院召開開題答辯會，學校導師、企業專家、研究生教育督導全程參與，充分論證。學校組織開展了2015級碩士學位論文重復率檢測、匿名評閱工作（每篇論文分別送3名校外專家評閱，其中高校專家2名，企業專家1名），在此基礎上，分別組織碩士學位論文答辯會，2018年畢業研究生共計97人，其中應屆畢業生95人，往屆畢業生2人，89人通過答辯并獲得工程碩士學位，授位率92%。同時，評選出校級優秀碩士學位論文3篇，1篇論文被評為重慶市優秀碩士學位論文。隨機抽取碩士學位論文12篇，同時隨機抽取2名研究生導師指導的近3年碩士學位論文6篇，全部合格。從創新課題上看，2018年共202個項目申報學校研究生科技創新計劃項目，經專家評審，116個項目獲批立項。2018年對113個校級研究生科技創新計劃項目和4個市級研究生科研創新項目開展嚴格的中期檢查，共112個校級研究生科技創新計劃項目和4個市級研究生科研創新項目通過了中期檢查。對138個校級研究生科技創新計劃項目進行結題驗收，100個項目通過驗收，通過率72%。2018年研究生獲省部級以上學科競賽獎72項，其中中國石油工程設計大賽、中國研究生石油裝備創新設計大賽、中國研究生數學建模競賽等國家級獎項25項;研究生參與人數達479人次，覆蓋率91%。設置研究生科技論壇，為研究生、導師搭建學術研討平臺。全年組織開展研究生工作站科技論壇165場，校外專家86人、本校教師27人、研究生60人圍繞行業動態、研究進展、技術熱點、學習方法等方面為全校研究生做主題報告，累計3000余人次研究生參與科技論壇，營造了良好的學術氛圍。從就業方面看，各培養學院與在建企業共建工作站，緊緊圍繞就業促進、就業服務、就業管理三項主要工作，扎實推進研究生就業創業工作，以2018屆研究生為例，實現初次就業率維持100%。同時依托在建企業，不斷完善研究生就業工作服務體系。

五、進一步工作計劃

一是強化新興行業企業推動工作站建設。重點與物聯網、大數據、人工智能知名企業合作，共建企業研究生工作站，推動學科交叉，積極申報市級人工智能+學科建設計劃。加強重點學科建設過程檢查與年度考核，提升水平。召開專題研討會，制訂建設方案，推動大數據智能類學科建設。二是依托企業研究生工作站，引領建設學位授權點。按照碩士學位點申請條件，開展達標建設，統籌協調，形成合力。加強過程檢查，做好達標學位點申請準備，根據上級要求，適時申請新增碩士學位授權點。三是以在建企業為根據地，多措并舉做好招生就業。做實做細招生及復試工作，扎實開展招生宣傳，提高生源質量。拓寬就業渠道，推動研究生就業指導和服務，確保研究生的就業率和就業質量。四是工作站綜合改革深化內涵建設。以教學案例庫、導師團隊及研究生聯合培養基地項目建設為契機，推動內涵建設。修訂研究生指導教師管理辦法、研究生獎助管理辦法等制度，適應新要求。

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