應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)價值取向的研究分析

李佳豪 張亦宸

摘 要：隨著畢業(yè)生就業(yè)難形勢愈發(fā)加劇，研究應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)價值取向的必要性也顯得更加迫切，本文將以2020年以來的相關(guān)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，輔助于近年來的實(shí)證調(diào)研數(shù)據(jù)，從就業(yè)價值的內(nèi)涵及理論出發(fā)，探究應(yīng)屆畢業(yè)生對就業(yè)所形勢的看法以及由于就業(yè)形勢的變化所產(chǎn)生的伴生現(xiàn)象。并依據(jù)此展開了相關(guān)調(diào)查從而得出對00后就業(yè)價值取向的引導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞： 2020年;大學(xué)生就業(yè);價值取向;研究分析

一、引言

根據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布會統(tǒng)計(jì)2020年的應(yīng)屆高校畢業(yè)生高達(dá)875萬，同比增長40萬，再與2001年114萬人相比都有了顯著的增長。這就意味著就業(yè)的形勢更加嚴(yán)峻了。處于中國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，勞動密集型產(chǎn)業(yè)正在越來越被技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)所取代，就業(yè)崗位勢必大幅度縮減，必將導(dǎo)致失業(yè)增加。數(shù)據(jù)調(diào)查得因?yàn)樽詣踊瘜?dǎo)致全球高達(dá)3億7千5百萬人需要尋找全新種類得工作。在這種大環(huán)境下，對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的要求也就變得更加高了。

二、就業(yè)價值取向的內(nèi)涵及相關(guān)理論

要想了解就業(yè)價值取向，我們就得先了解什么是價值與價值觀。首先什么是價值？在現(xiàn)代漢語詞典里，價值是這樣定義的：“價值：名詞。1，體現(xiàn)在商品里的社會必要勞動。價值量的大小決定于生產(chǎn)這一商品所需的社會必要勞動時間的多少。不經(jīng)過人類勞動加工的東西，如空氣，即使對人們有使用價值，也不具有價值。2，用途或積極作用。如探討人生的價值。”詞典是既成的語言文字規(guī)范的一個記錄，那么作為哲學(xué)范疇，價值表示“客體對于主體所具有的積極的或消極的意義，價值關(guān)系就是意義關(guān)系。”其次是就業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往，是人們在評價和選擇職業(yè)時，最看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)，直接驅(qū)動著人們的就業(yè)選擇。筆者認(rèn)為就業(yè)價值取向不是一種實(shí)物，應(yīng)是一種社會關(guān)系屬于哲學(xué)的范疇。針對這種社會關(guān)系的處理，我們就需要獲取更多的數(shù)據(jù)，放寬我們的眼界，不能僅限于國內(nèi)情況。馬克思的就業(yè)思想中有提到就業(yè)價值理論，他認(rèn)為：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”。也就是說這強(qiáng)調(diào)了我們個人在職業(yè)選擇時的要求，既要符合當(dāng)今社會的發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)狀，也要充分考慮我們自身的基本能力，身體素質(zhì)以及興趣。

三、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢和現(xiàn)狀分析

2019年下半年至今中國乃至全世界受到新型冠狀病毒和美國總統(tǒng)特朗普發(fā)起的中美貿(mào)易戰(zhàn)的洗禮后。我們看到全世界的經(jīng)濟(jì)總體呈現(xiàn)出來的是走下坡路，許多公司和政府都采取了降薪裁員的做法，來緩解外部環(huán)境對內(nèi)部的壓力。在這種情形下，應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量仍然以較快的速度增長，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，當(dāng)下中國的人才市場總體來看是供給大于需求的。根據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的整理。高校畢業(yè)生人數(shù)的增長與高校大規(guī)模擴(kuò)招不無關(guān)系，1999年，我國政府做出了大學(xué)擴(kuò)招的重大決策。隨后的十幾年間，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)據(jù)數(shù)據(jù)，全國高校（普通本科及大專院校）在校生人數(shù)從1999年的408.59萬人激增到2017年的2753.6萬人。這樣的趨勢造成了剛畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象。針對不同專業(yè)的同學(xué)，其影響程度也有所不同，工科類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的就業(yè)更有優(yōu)勢。在這種形勢下，高校的教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價值取向和大學(xué)生自身樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀顯得尤為重要。應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)價值取向的探索有利于我們分析大學(xué)生就業(yè)行為和大學(xué)生心理健康的發(fā)展。由于國內(nèi)高校教育體制的缺陷，我國大學(xué)生的就業(yè)取向中存在的問題和特點(diǎn)，對于大學(xué)生群體的心理和思維必然會產(chǎn)生影響作用。從而直接影響到未來社會勞動生產(chǎn)率的運(yùn)作效率和國家未來的發(fā)展效力。

四、大學(xué)生就業(yè)價值取向演變的伴生現(xiàn)象

1.考研，出國，創(chuàng)業(yè)的比率逐年上漲

為了緩解可能出現(xiàn)的就業(yè)難問題，我國在2001年開始逐年對研究生進(jìn)行擴(kuò)招，考研的報(bào)名人數(shù)從2000年的39.2萬人增長到如今2020的341萬，每年錄取人數(shù)的增長率都很高，今年更是因?yàn)橐咔榈挠绊懴鲁霈F(xiàn)了高達(dá)25%的增長率。據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010-2018年我國出國留學(xué)人數(shù)逐年增加。2018年我國出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到66.21萬人，同比增長8.83%。預(yù)計(jì)2019年我國出國留學(xué)人員總數(shù)約為70萬人隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及國際影響力的不斷提升，留學(xué)生回國人數(shù)也在逐年增長。教育部數(shù)據(jù)顯示，2018年我國出國留學(xué)回國人數(shù)為51.94萬人，同比增長8.01%。預(yù)計(jì)2019年歸國人員數(shù)達(dá)到60萬人。成為了世界第一大留學(xué)生輸出國。無論是考研還是出國都是青年一代對日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境做出的應(yīng)對，大學(xué)生認(rèn)識到要想獲得一份好的工作，拿到理想的薪酬。就需要不斷的提升自己的綜合素質(zhì)以及擴(kuò)大自己的知識儲備。可以說這樣的趨勢，是大學(xué)生價值取向的良性伴生現(xiàn)象，有助于社會的更好發(fā)展。同時國內(nèi)許多大學(xué)生也響應(yīng)了國家出臺的相關(guān)優(yōu)惠政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)研中，大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)增長率一直保持在2%以上。這種趨勢讓我們認(rèn)識到大學(xué)生擁有了一定的能力去對市場形勢進(jìn)行判斷，以及對于就業(yè)的新型抉擇。

2.個性化的就業(yè)不斷涌現(xiàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展壯大。人們接觸信息的渠道和方式也就變得更加廣闊和豐富。第三產(chǎn)業(yè)的占比因此也得到了更多的發(fā)展空間和方向。由此誕生了自媒體，電商，滴滴打車等等21世紀(jì)新興的第三產(chǎn)業(yè)。本文以行業(yè)論證應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)價值取向的分析。在2019年的主播職業(yè)報(bào)告中提及，根據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，年紀(jì)越輕、學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。12.6%的90后主播月收入過萬，15.5%的95后主播月收入過萬，在收入過萬元的主播中，高學(xué)歷占比較高。月收入過萬主播中，大專學(xué)歷占10%，本科學(xué)歷占18.1%，碩士以上學(xué)歷占25.4%，其中16.9%碩士及以上學(xué)歷主播收入在5萬元以上。在高收入主播地理區(qū)域分布上，南方省市高收入主播的占比較高。由此可以的得出應(yīng)屆畢業(yè)生對個性化的就業(yè)形勢的追求，隨著這類趨勢的不斷擴(kuò)張，和這類個性化的職業(yè)的不斷完善和成熟，可能會對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)價值取向造成一定的改變。

五、影響應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)價值取向的因素調(diào)查

為了進(jìn)一步了解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)價值取向，將影響就業(yè)價值取向的因素分成了就業(yè)意向，就業(yè)態(tài)度，就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)目的，就業(yè)途徑，就業(yè)責(zé)任六個方面。對某南京高校的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，問卷有效人次為42。我們通過運(yùn)用spss對問卷進(jìn)行了進(jìn)一步分析，發(fā)現(xiàn)超過五成的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇讀研，還有38.1%的樣本為求職。對于就業(yè)所作的準(zhǔn)備，畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)好專業(yè)課，打好基礎(chǔ)為首要任務(wù)。樣本中59.52%會選擇“北上廣一線城市”。還有40.48%的樣本為中部地區(qū)大中城市。從當(dāng)您工作時，想進(jìn)入的行業(yè)性質(zhì)是：分布上，大部分樣本為“國有企業(yè)”，比例是45.24%。針對“就業(yè)態(tài)度”的調(diào)查上，分別假設(shè)了不能從事心儀的職業(yè)和假如能取得某種職業(yè)的態(tài)度調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生整體上趨于務(wù)實(shí)價值取向，假設(shè)不能從事心儀職業(yè)，只有0. 3%的學(xué)生選擇“不工作了，在家閑著”。有高達(dá)91. 3%的大學(xué)生認(rèn)為假如能取得某種工作，會“努力工作，珍惜學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會”調(diào)查顯示，大學(xué)生就業(yè)目的首要考慮的三個因素依次是：良好的薪酬福利，人際關(guān)系，培訓(xùn)和教育。以及再就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上大學(xué)畢業(yè)生對于現(xiàn)在的薪酬待遇期望普遍都是在8000+以上，但是這種期望并不是普通大學(xué)生所能獲得的。就業(yè)途徑方面學(xué)校統(tǒng)招仍然能居多有六成應(yīng)屆畢業(yè)生選擇統(tǒng)招就業(yè)。

六、00后就業(yè)價值取向的引導(dǎo)策略

對于就業(yè)價值取向的引導(dǎo)。國家層面：要完善宏觀的就業(yè)環(huán)境，推動就業(yè)的立法，促進(jìn)、監(jiān)督用人單位的完善擇人法律機(jī)制，構(gòu)建反就業(yè)歧視法律制度。以及加大各地區(qū)間對大學(xué)生就業(yè)的扶持和補(bǔ)貼。進(jìn)一步實(shí)行人才引進(jìn)的政策。高校層面：進(jìn)一步完善對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的課程體系，讓大學(xué)生在畢業(yè)前對社會就業(yè)環(huán)境有一定的客觀認(rèn)識，從而主動采取應(yīng)對措施。同時加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治教育。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。根據(jù)各高校的校訓(xùn)貫徹執(zhí)行。深化專業(yè)與學(xué)科設(shè)備的改革。為學(xué)生提高就業(yè)能力更多的可能性。學(xué)生層面：培養(yǎng)和樹立正確的就業(yè)觀，在自主擇業(yè)意識和自主創(chuàng)業(yè)意識增強(qiáng)的同時不要忘記對自己的職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。減少的功利主義。從而制定科學(xué)的就業(yè)發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)然最重要的是扎實(shí)學(xué)習(xí)搞好就業(yè)基礎(chǔ)。

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（南京工程學(xué)院? 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）