探究高中化學課堂中綠色化學觀念的滲透方法

陳挺

摘? 要：隨著新課標改革的不斷推進，課堂的教學變得更加開放，同時為了長遠的發展，在高中化學的課堂中也加入了一些與當下生態環境有關的知識。全球環境的問題在近幾年愈加嚴峻，對環境的保護需要每個人的努力，因此在化學課堂中滲透綠色化學的觀念是十分有必要的。化學教師應該將綠色化學的觀念在日常的教學中滲透到教學的各個環節，還可以利用信息技術引進課外資源，通過課內外教學資源的結合讓學生深入了解綠色化學的觀念。此外，化學教師還可以從學生熟悉的生活角度出發，引導學生在日常的生活中落實綠色化學觀念，從而有效提升化學課堂的教學效率。

關鍵詞：高中化學;綠色化學;課堂滲透;信息技術;聯系生活

綠色化學的觀念在資源節約、環境保護和人來自身健康等方面有著意義深遠的影響，受到社會上越來多的關注。在現代化的教育教學過程中，對學生綜合素養的培養成為教學中的重點，而在化學課堂中滲透綠色化學觀念可以起到立竿見影的效果。化學教師要以開放的觀念改善課堂，擴充教學資源，合理利用信息技術調取課外資源，培養學生的綠色化學觀念，還可以結合實際生活滲透，加深學生的印象，促進學生的綜合發展，從而有效提升化學課堂的教學效率。

一、課堂滲透，在教學環節中滲透綠色觀念

在實際的教學過程中可以發現，高中化學教材中包含很多綠色化學相關的知識，教師在日常的教學過程總應該有意識的進行引導，將教學和綠色化學觀念的滲透結合起來，充分發揮化學學科的優勢。在實際教學過程中，化學教師可以選擇學生感興趣的內容進行滲透，將學生的注意力吸引到課堂中，這樣才能保證教學的有效性，從而有效提升化學課堂的教學效率。

例如，在學習《環境污染的化學防治》時，教師可以在課堂的教學環節中滲透綠色化學觀念。在課堂開始，我對學生說：“同學們，我們在日常的生活中常常可以聽到保護環境的呼聲，那么環境遭到了什么破壞，我們利用學習到的知識如何改善環境呢？下面就請大家通過學習找出答案吧。”學生聽我講完之后開始在課堂中積極學習，同時我再對學生予以指導，給學生滲透綠色化學的觀念，培養了學生的環保意識。這樣，通過在課堂的教學環節中給學生滲透綠色化學觀念，使學生受到啟發，懂得了保護環境的重要性，從而有效提升了化學課堂的教學效率。

二、信息技術，合理利用信息技術進行教學

受到科技飛速發展和新課改教育觀念的影響，信息技術被廣泛應用到現代化的教學過程中，在給學生滲透綠色化學觀念的過程中起到了積極作用。在高中階段的化學教學過程中離不開實驗的教學，但是對于某些危險性高、重污染的化學實驗，如果堅持讓學生實際操作，不僅會對學生的生命安全產生威脅，而且實驗后的廢料也會污染環境。因此，針對這類化學實驗，教師可以利用信息技術給學生演示，在過程中針對學生不同的地方反復回放，既避免了學生受傷的可能，還可以加深學生對知識的理解，從而有效提升化學課堂的教學效率。

例如，在學習《溶液的酸堿性》時，教師要合理應用信息技術給學生演示實驗。在課堂開始，我對學生說：“同學們，今天我們來學習檢驗溶液的酸堿性，但是考慮到有一定的危險性，今天我們來通過實驗學習這部分的知識。”我講完后利用信息技術給學生播放這部分實驗的視頻，在學生存在疑惑的地方反復播放，加深了學生對知識的掌握情況。這樣，通過在課堂中利用信息技術給學生播放實驗視頻，踐行了綠色化學的觀念，還幫助學生掌握了教材中的知識，從而有效提升了化學課堂的教學效率。

三、聯系生活，從學生熟悉的角度滲透教學

高中階段的化學知識晦澀難懂，不僅學生學起來困難，教師的教學工作也有很大的難度，給綠色化學的滲透造成了阻礙。針對這種情況，化學教師可以轉變思路，從學生熟悉的角度進行教學，在實際教學過程中聯系實際生活，引導學生觀察發現實際生活和化學知識的聯系，同時將綠色化學的觀念與生活聯系起來，讓學生了解污染的源頭，以及保護環境的措施，讓學生意識到化學來自生活，而化學知識也可以解決生活中的問題，培養學生愛護環境的習慣，從而有效提升化學課堂的教學效率。

例如，在學習《化肥的生產與合理使用》時，可以聯系生活進行教學，讓學生在學習中學會愛護環境。在課堂開始，我對學生說：“同學們，我們都知道莊稼需要施肥才可以茁壯成長，化肥的研制就需要運用到化學知識，那么化肥應該如何合理利用呢？接下來我們就請一起學習一下吧。”講完之后我引導學生從學生熟悉的角度去理解知識，并在其中滲透綠色化學的觀念，讓學生發現化學知識和實際生活的聯系，懂得保護環境的重要性。這樣，通過在課堂中聯系生活進行教學，學生的學習變得更加容易，還使學生形成了保護環境的觀念，從而有效提升了化學課堂的教學效率。

總之，在現代化的化學課堂中，教師應該注重綠色化學觀念的滲透，合理設計教學方法，在給學生傳授知識的同時培養學生養成愛護環境的觀念，促進學生的全面發展，從而有效提升化學課堂的教學效率。

參考文獻

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