新時期施工企業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式研究

雷 凱，張小倉，范銀龍，譚龍宇，劉海衛(wèi)

（中建四局三公司西北分公司，陜西 西安 710000）

BIM技術在工程領域應用廣泛，可應用于勘察設計、造價、施工、運營維護等領域，這就要求專業(yè)人員同時具備與項目相關的專業(yè)技術知識及BIM理論知識，因此社會上對于BIM復合型人才的需要更為迫切。但是根據目前我國企業(yè)關于BIM人才培養(yǎng)模式的調研發(fā)現，在我國關于建筑信息模型行業(yè)（BIM技術）的人才培養(yǎng)模式還存在一些不足，對于培養(yǎng)同時具備BIM應用能力和工程技術能力的復合型人才存在一定的誤區(qū)，效果一直不理想。當前，同時具備BIM應用能力和工程技術能力的復合型人才的匱乏已成為BIM在我國迅速發(fā)展與廣泛應用的一大障礙，因此，探索與改革企業(yè)BIM復合型人才的培養(yǎng)模式是解決問題的關鍵。文章主要針對同時具備BIM應用能力和工程技術能力復合型人才的培養(yǎng)模式進行改革探索和研究。

1 施工企業(yè)BIM人才培養(yǎng)現狀

目前，世界各國都在培養(yǎng)BIM人才，通過應用大量的專業(yè)人才，可獲得較高的經濟效益，但我國由于缺乏BIM人才，已經造成了產業(yè)水平發(fā)展不足的嚴重后果，相關調查數據顯示，缺乏足夠的BIM訓練是采用BIM最大的障礙。缺乏有經驗的從業(yè)者已經成為將建筑業(yè)通往BIM信息時代的一個主要瓶頸，必須對相關人才進行大量的BIM技術培訓，不斷推進專業(yè)人才的培養(yǎng)?！吨袊こ探ㄔOBIM應用研究報告2011》也指出企業(yè)在2011年內沒有使用BIM軟件的原因，超過五成的受訪者認為是因為BIM人才企業(yè)沒有邀請BIM軟件企業(yè)的培訓師對該單位的工程技術人員進行培訓。由于受到時間成本、經濟成本等的限制，施工企業(yè)比較重視能夠短時間為企業(yè)帶來經濟價值的事或物，而對于員工的培養(yǎng)成本支出，企業(yè)往往不愿意承擔。

1.1 缺乏系統(tǒng)教材

BIM技術產生僅不到10年，進入我國時間更短，國內的BIM技術發(fā)展的推進很大一部分體現在Autodesk為其產品所作的書籍、培訓以及會議等方面。2005年10月，Autodesk與中國高校的“長城”合作項目出版了《建設工程信息化——BLM理論與實踐叢書》。圖書大量介紹了BIM理念以及Autodesk對實現BIM理念的軟件工具。這套叢書某種意義上起到了BIM理念的啟蒙作用。

1.2 沒有可供參考的案例

BIM與CAD課程同屬建筑業(yè)技術，但是兩者有很大區(qū)別，個人應用CAD就可以發(fā)揮其作用，而BIM需要團隊合作才能發(fā)揮其作用。作為建筑業(yè)革命性工具，如何推行BIM教學沒有相關參考案例。

2 BIM團隊組建及人才培育

我國最早進行BIM研究和應用是從設計單位開始的，但目前施工企業(yè)同樣也需要大量的BIM人才，但供應出現了嚴重不足的問題，設計單位的BIM人才極少愿意進入施工企業(yè)中，設計與施工兩個行業(yè)間的人才存在嚴重不匹配的問題。此模式在我國比較普遍，且不受建設方和施工方的影響。設計單位為了形象生動地展示規(guī)劃和設計方案，贏得設計標，往往采用具有可視化效果的BIM技術進行建筑外觀設計，特別是造型復雜、管線復雜的建設項目?；谶@樣的出發(fā)點，此種模式的BIM應用只處于設計階段。設計單位交付的設計成果得到建設方的肯定后，如果建設方沒有特殊要求，設計單位就不會進行模型的細化以及節(jié)能等方面的分析?；谠O計方的驅動模式在一定程度上促進了BIM的推廣，但只是階段性的應用，與真正的BIM應用相差甚遠。

隨著BIM技術在建筑業(yè)的不斷發(fā)展與應用，大型施工企業(yè)開始注重BIM人才的培養(yǎng)與培訓。此模式不斷發(fā)展成熟，已成為當下主流驅動模式之一。輔助投標和指導施工管理是施工企業(yè)采用BIM的首要目標。運用BIM技術的可視化和模擬特性來展示所選施工方案的優(yōu)勢及可行性，可提高自身的競爭力以贏得投標。中標后，再分別與各分包商細化施工方案，并對預選方案進行模擬優(yōu)化，保證施工的順利進行、減少返工，經過反復模擬后提出質量保證、經濟合理、技術可行的施工方案，并指導實際施工。BIM與3D模擬技術相結合使用在項目的招投標和施工階段作用明顯，但是這種應用模式主要面向施工項目的招投標和施工階段，建立的模型也只適用于此階段，在應用范圍上還存在著一定的問題，同時在項目的其他階段應用較少。

人才經過專業(yè)知識與實際應用能力階段培養(yǎng)加入企業(yè)BIM團隊，而企業(yè)對BIM團隊的培養(yǎng)目標則是要求其能夠在現場實際運用BIM技術。企業(yè)所屬項目要全力配合BIM團隊的工作，縮短現場與BIM技術之間的距離，給予BIM團隊在項目上運用BIM技術的最大便利。BIM團隊代表企業(yè)BIM的最高水平，因此BIM團隊一定要將BIM技術與現場施工問題結合起來，用BIM技術解決現場施工問題，為企業(yè)帶來利潤，使企業(yè)的投資得到相應的回報。

3 施工企業(yè)BIM人才培養(yǎng)模式

3.1 與高校合作委培模式

高校是培養(yǎng)人才最合適的地方。大型施工企業(yè)可以與高校采取有效合作，有針對性地為施工企業(yè)培養(yǎng)人才，建立戰(zhàn)略合作關系，注重人才的實用性與實效性，關注人才在校學習與施工企業(yè)實踐情況，結合案例進行課堂教學，使學生在實踐應用中鞏固所學到的知識，同時建立學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。學校開設有關BIM的課程，讓學生在大學階段就了解BIM的概念、思路。學校在加強學生軟件學習的同時還需夯實學生各學科的理論基礎，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識和實際動手操作能力。

3.2 借助專業(yè)團隊培養(yǎng)人才模式

專業(yè)的團隊對BIM技術有很透徹的了解，對于培養(yǎng)課程的建設有詳細的研究，遠比施工企業(yè)本身對于專業(yè)人才的培養(yǎng)更具有系統(tǒng)性，效果也會更佳。初級的BIM團隊管理人員對于一項新的技術往往缺少規(guī)劃，常會陷入疑惑狀態(tài)，從而使團隊停滯不前或半途而廢。采用專業(yè)技術團隊，分專業(yè)培訓，全程指導BIM應用，可達到事半功倍的效果。但是，我國BIM技術發(fā)展比較晚，且具有較高資歷的專業(yè)團隊少之又少，故此種模式在我國還不太成熟，因此需加快建設專業(yè)團隊，以便借助專業(yè)團隊培養(yǎng)更多的BIM人才。

3.3 企業(yè)內部培訓模式

施工企業(yè)公司內部應根據企業(yè)的現狀和各種潛在BIM人才及參訓人員的崗位安排，制訂靈活多變的培訓方式。部分BIM軟件在平臺的位置比較特殊，學習難度大，此時就需要多組織培訓或購買專業(yè)教材供學生學習，這也就要求員工具有較強的學習主動性。

（1）網絡視頻培訓模式。網絡視頻培訓是現代企業(yè)培訓的重要方式之一，也是現代化培訓中非常重要、有效的培訓手段，它具有文字、聲音、圖像以及動靜結合的優(yōu)點。通過采用網絡視頻培訓模式可充分激發(fā)學習型員工的學習興趣，提高員工的思考和思維能力，擴大BIM人才的基數。

（2）外聘講師培訓模式。事先調查并了解施工企業(yè)員工在學習BIM技術過程中遇到的困惑和難題，同時聘請具有豐富的BIM運用經驗、善于調動學生學習興趣的專業(yè)講師進行針對性的專題培訓，可提高BIM運用水平。

（3）內部導師培訓模式。施工企業(yè)可以聘請一批BIM技術熟練人才或在企業(yè)中積累一批BIM人才成為導師，采取“導師帶徒”一對一的指導培訓。一方面充分利用公司已具有或外借的先進技能和豐富的實戰(zhàn)經驗，幫助初級的BIM人才快速提高BIM能力水平；另一方面可以節(jié)省企業(yè)的培訓費用，避免集中培訓帶來的人力、財力的消耗。在此階段建議企業(yè)建立BIM考核制度，針對此階段員工進行BIM考核，可以分為每周、每月考核，督促相關學習，淘汰連續(xù)三個月考核不合格的員工。

（4）施工現場培訓模式。在項目現場通過實踐學習是效率較高的一種學習方法，在實踐過程中，學生能夠盡快掌握工藝流程中的管控點。在項目上學習與后續(xù)駐場使用BIM有本質性的區(qū)別，現階段項目上學習主要是基于施工工藝與管理，接觸一下基礎軟件即可，每天處理的日常事務也主要是針對現場，尤其是針對長大隧道、排水問題的解決等，都需要到現場實踐，在實踐中利用BIM技術思維思考問題，將場景進行模擬；后期駐場則是完全利用BIM技術解決工程問題，與設計部、業(yè)主溝通變更事宜。

3.4 實際應用能力培養(yǎng)模式

在學生掌握基本的現場施工工藝、管理知識、軟件操作后，可以將其往工程應用實踐方向培養(yǎng)，由于每個工程都具有自身的特點，且每個工程自身的特點往往也是工程的難點，比如裝配式橋墩吊裝、復雜地區(qū)臨建布置，這時就可以培養(yǎng)學生在實際操作中充分應用BIM軟件的能力。在培養(yǎng)時應明確告知企業(yè)總結出的BIM技術路線、BIM分析軟件或分析功能。因為這些內容十分重要，往往涉及工程的成本問題，操作難度也較大，學生需要進行長時間積累才能充分掌握。

通過動態(tài)模擬可有效指導項目進行施工。利用BIM與施工方進行交流時，需傳達明確，各方能在短時間內了解項目進展，從而方便施工，確保在工期內完成。在運營管理階段，竣工移交的BIM模型集成了項目所有的信息，如管線的排布、閥門的位置等，可便于建設項目后期的維護和應用。盡管建設單位可在項目的全生命周期內引入BIM技術進行有效管理，但此種模式還停留在探索階段。據不完全統(tǒng)計，目前多數建設單位僅將BIM技術應用于設計階段、招投標階段，尚沒有單位在項目生命周期內完全利用BIM技術并進行貫徹。由于單位與項目特點不同，在應用方面也隨之有所不同。此階段BIM人才培養(yǎng)主要集中在自學和BIM團隊師帶徒，主要是考察相關員工是否具備BIM技術與現場實際工程問題聯系的能力。

4 結束語

BIM培養(yǎng)模式的研究需要緊跟BIM技術理念，在多種模式的培養(yǎng)過程中，必須始終保持先進的思維模式，加強理論與實踐的結合，在規(guī)劃、協(xié)同、施工過程中充分運用BIM技術，提高項目質量。雖然施工企業(yè)在發(fā)展和BIM人才培養(yǎng)方面存在一些困難，但是施工企業(yè)也具有自身的長處。利用好自身的長處，也能取得BIM技術的利潤點，使BIM技術取得長足的發(fā)展，在未來信息化時代占據一席之地。