談德育在音樂課堂中的滲透

陸麗君

音樂是思想與藝術的結合，是富有情感的藝術。在小學音樂課堂中滲透德育教育，有助于發揮音樂的教育功能，實現音樂教學效果的提升，促進小學生的全面發展。對此，本文針對“德育在小學音樂課堂中滲透的重要性”進行了簡要分析，并重點闡述了德育在小學音樂課堂中的滲透方法，旨在利用音樂沁潤學生的心靈，達到以樂育人、潤物無聲的效果。

德育在音樂課堂中滲透的重要性

早在幾千年前，亞里士多德就提出了音樂的教育功能，音樂源于人們的社會活動、生活活動，是一種表達內心情感的藝術，在音樂教學中滲透德育教育的內容，有助于引領小學生在音樂學習中與作品產生情感共鳴。例如，在學習紅歌樂曲時，通過聆聽激昂的樂曲與了解相關的歷史，可以在無形之中培養小學生的愛國精神，幫助其樹立正確的思想觀念。

其次，小學生處于思想品德培養的最佳可塑期，在素質教育改革的背景下，培養小學生高尚的道德情操已經成為了教育的重點，音樂是小學生普遍喜愛的學習課程，在音樂課堂中滲透德育教育，不僅可以讓學生掌握音樂技能，同時也可以讓學生在相互幫助、相互借鑒中發揚優點，優勢互補，學會聽取他人的意見，做到舉止文明、團結友愛，從而形成高尚的品德，助力小學生健全人格的養成。

德育在音樂教學中的滲透方法

在歌唱教學中滲透 歌曲中所包含的情感、思想是非常細膩的，但是由于小學生的感知能力相對薄弱，難以在歌曲演唱中主動發現其中的情感內涵，因此需要教師在歌唱教學中給予適當指導，潛移默化地滲透道德觀、人品修養，以此促進小學生綜合素養的發展。對此，教師可以通過以下三步，為德育教育的滲透提供助力：

其一，利用語言描繪歌曲，滲透德育教育。德育教育在音樂課堂中的滲透需要遵循小學生的心理特點，考慮到小學生的語言理解能力，找到音樂教學與德育教育的恰當融合點，通過生動形象的歌曲展示方式激起小學生的心理變化。如在蘇少版一年級上冊《中華人民共和國國歌》的教學中，教師可以利用激昂的語言作為鋪墊，激發學生的愛國心理，然后講解《中華人民共和國國歌》的創作背景、歌詞中的歷史故事，如“不愿做奴隸的人們”是哪一時期的歷史，在這一時期發生了哪些令人難以忘懷、甚至駭人聽聞的故事等，教師要以生動形象的語言描述歷史故事，滲透愛國主義精神，并鼓舞小學生為了國家的富強而讀書。

其二，通過聲情并茂的演奏，滲透德育教育。在傳統的音樂教學中，教師大多采用單一化的知識講解與技巧傳授方式，缺乏聲情并茂的演奏，因此難以引起小學生的情感共鳴，學生難以體會與感悟到作者創作歌曲的初衷。為了解決這一問題，更好地滲透德育教育內容，需要教師在歌唱教學中利用聲情并茂的演奏方式，降低小學生理解歌曲的難度，進而使學生能夠深入理解歌曲的內涵。

在音樂欣賞中滲透 音樂欣賞是音樂教學中的主要環節，也是培養學生音樂審美能力、感知音樂藝術性、接受音樂思想教育的必要途徑，在《中小學音樂課程標準》中明確提出了音樂鑒賞對于美育教學目標實現的意義，因此小學音樂教師應注重在欣賞教學中進行德育滲透，使學生在辯證的音樂欣賞中學會辨識“美”與“丑”，防止被社會上的負能量影響。以蘇少版四年級下冊《天鵝》的教學為例，天鵝是一種美麗的動物，寓意著人們對于潔凈、美好的一種向往。很多學生都在電視或者動物園中見到過天鵝的美麗身影，但卻很少有人聽到過天鵝的歌聲，因為天鵝的歌聲埋藏在心里，它們只有在面臨死亡的時候才會放聲高歌。在簡單介紹之后，教師利用鋼琴演奏輕柔的樂曲，利用多媒體課件播放有關天鵝的視頻，讓學生在視覺與聽覺的感知刺激下聯想到波光粼粼的湖面中有一只美麗的白天鵝高昂著身姿，展現出優雅、端莊的神態。這樣，學生不僅能夠在音樂鑒賞中想象到美好的畫面，更能從欣賞天鵝的歌曲中體會到動物的可愛，樹立保護動物、珍惜動物的意識，形成人與動物和諧發展的思想觀念。

在合作訓練中滲透 合作意識是當前人才培養中的重要內容，在音樂教學中培養小學生的合作意識需要借助合唱訓練的方式，讓小學生在合作訓練中深刻體會到合作學習的內涵，學會與人分享、與人合作、與人共同進步，以此促進小學生音樂素養的生成，提高團結協作能力，強化社會能力。以《青蛙合唱隊》的教學為例，教師按照班級人數以及小學生的合唱能力科學分組，保證各個合唱小組實力均衡，以此激發小學生的競爭意識，提高小學生參與合作訓練的積極性，使學生生成學習動機。在合唱訓練中要求每一個成員做到音準、音色、音量的默契配合，在自己演唱的同時考慮他人，在合作演唱中學會遷就彼此，善于發現自己與他人的不足，在自我評價與生生互評中學會正視自己的錯誤，提高自我糾錯能力，在合作訓練發音技巧中感受到合作學習的樂趣，以在音樂學習中實現健康發展。

總之，在音樂課堂中滲透德育教育是符合美育教學要求的，其有助于發揮音樂的教育功能，以音樂促發展，以音樂促感悟，讓小學生在音樂學習中受到德育的熏陶，不斷提高自身的道德品質，落實素質教育改革的目標，達到“學藝先學做人”的目的。

（作者單位：江蘇省南通市竹行小學）