信息加工心理學在數字口譯中的應用

摘 要：在全球化的今天，口譯作為不同文化之間溝通的橋梁越來越受到關注和重視。在各國際會議、發布會上口譯也得到了越來越頻繁的應用。但數字口譯幾乎是我們無法回避的難題。本文從認知心理學出發，利用信息加工理論，揭示數字口譯的認知過程，為譯員在平時的練習中有針對性地進行訓練，并將中英數字轉換技巧內化于心，沉著應對每一次口譯任務，成為一名高素質的專業譯員提供指導。

關鍵詞：口譯;數字;技巧

一、文獻綜述

認知心理學（Cognitive psychology）：認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，二十世紀70年代成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等，代表人物奈塞爾Neisser。認知心理學相當于信息加工心理學。它將人看作是一個信息加工的系統，認為認知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程。

二、信息加工心理學視角下數字口譯過程

口譯是一項即時性強、專業性強、信息密度大的腦力勞動，由源語到目標語的過程并不是一條直線，而是借助認知知識聽辨語言、分析、綜合、推斷、理解、意義產生、記憶和表達的過程。記憶是關鍵環節，也是困擾口譯活動的主要“瓶頸”。口譯記憶不同于一般記憶，是一項準確性要求更高、記憶強度更大的記憶活動，即在識記階段聽辨和解碼、保持階段貯存原語信息及再認階段編碼和輸出譯語。從記憶心理學看，在口譯過程中存在三種記憶系統，即瞬時記憶，短時記憶和長時記憶。瞬時記憶，又稱“感覺貯存”，感知記錄原語信息，是所有信息進入大腦的第一通道。但它保持時間非常短，僅為士0.25-2秒。瞬時記憶是信息之源，也是口譯的前提。短時記憶是連接瞬時記憶和長時記憶的紐帶。一方面，將經瞬時記憶篩選后傳送的言語信息分析、組織、儲存在人腦的海馬區;另一方面，參照長時記憶儲存的知識對其進行分析處理。記憶容量有限，約為7±2個單位模塊，信息保持時間約為1分鐘，且容易受干擾和遺忘。Atkinson和Shiffrin認為，短期記憶的信息存儲在槽道里。當槽道被信息全部占據后，新的信息就很難進入，或新的信息有可能擠掉最先進人槽道的信息，信息不斷輸入，這種替換就不斷發生。短時記憶起著承上啟下的作用，發揮了中央處理器的功能。長時記憶如經驗知識庫，保存了人們已經貯存在大腦里的知識和經驗，其記憶容量是無限的。它為短時記憶提供相關的知識背景、語義、語篇等非言語信息擴大短時記憶的容量。三種記憶系統相互作用，有效完成譯語輸出。

三、數字口譯

3.1數字口譯的特點

數字口譯的難點在于它所指帶的信息，其中涉及到的概念和單位常常比數字本身更重要。鮑剛認為[1]“數字所攜帶的信息量要比一般的語義信息所攜帶的信息量大出約20倍。”且數字信息間的關聯性低;在語境中預測性低，冗余性也低。

3.2 英漢數字口譯的差異

英語和漢語的數字表達有著很多不同，主要表現在兩個方面：

首先：數位不同。英文是三位一讀，而中文是四位一讀，趙俠[2]指出英漢數字有著不同的分段標準，這也是口譯新手對數字反應慢，甚至出現重大錯誤的主要原因。

其次，倍數表達法不同。如漢語中常見的“翻（幾）番”，在英語中并沒有對應的表達。如：The price doubled/quadrupled.價格翻了一番/兩番。

四、數字口譯的訓練方法

4.1影子訓練強化短時記憶

影子練習是用同種語言近乎同步地對講者的發言內容或事先錄好的錄音等進行跟讀。這一方法對于記憶力和分腦訓練都行之有效。初期，學員可以聽到什么馬上重復，保證內容的完整與連貫。高級階段，要開始復述的攜帶信息，加大難度或邊聽邊復述，邊任意寫下不相關的數字，或者倒序寫數字，以強化分腦能力。學員在復述時錄音，然后聽聽自己的復述是否完整流暢，再看看數字寫得是否連貫，這樣反復練習，加強記憶。

4.2 對數字口譯規律進行強化訓練深化長時記憶

在數字口譯的訓練過程中，即使是交傳，也不能一味的依賴筆記，所以學習初期，就應當有針對性地訓練，做到對英漢數字互譯規律倒背如流。

如：總結出英漢數字對應表：thousand=千;ten thousand=萬;one hundred thousand=十萬;million=百萬;ten million=千萬;One hundred million=億;Billion=十億;ten billion=百億;one hundred billion=千億;trillion=兆

將這一換算公式爛熟于心，當聽到英文數字時便會“脫口而出”對應的中文數字，當形成這樣一種自動化反應，且日益快速與精確，那么就可以減輕認知負荷，自信地應對口譯任務。

4.3克服恐懼心理，沉著應對

數字口譯的練習不是一蹴而就的事情，過程中不斷的失敗容易讓人產生挫敗感，因此練習要由循序漸進，由易到難。可以先從三位數字練起，然后再逐漸增加位數。同時，譯員也不能選擇逃避數字練習，一定要有一個正確積極的心態。如果譯員事先知道講稿中數字密集，在無需一字不差翻譯的情況下，譯員為節省時間，可以采取高位法（丟卒保車法），聽到信息量較大，且位數較多時（5位及以上），無法記下全部位數時，可以采取“保高位，舍低位”的策略，即確保記下數字的前兩位或三位，以約數讀出。這樣做好充足的譯前準備工作，就可以變被動為主動，沉著應對口譯任務。

五、結論

數字口譯是口譯任務的一大難點，這也是譯員的基本技能之一。本文從信息加工心理學的角度分析了記憶機制在數字口譯過程中的不同作用，也列舉了數字口譯的特點，規律和規則。數字口譯難度大，邏輯性低，無法預測，中英表達差異大，因此譯員要勤加練習，通過影子跟讀強化短時記憶，將英漢數字口譯的轉換技巧內化，達到脫口而出的效果，這樣便可以沉著應對每一次挑戰了。

參考文獻：

[1]鮑剛. 口譯理論概述[M].北京：中國對外翻譯出版公司.2005：187

[2]趙俠.2013.數字口譯困難及其原因探究 [J]湖北經濟學院學報，10（3）：131-132

作者簡介：

黃立娜（1980—），女，漢族，河北唐山人，碩士在讀，河北經貿大學，研究方向：英語口譯。