我的恩師陸維釗先生（一）

陳振濂

遇到陸維釗先生是我人生的一個巨大轉折點。1978年，我考取了中國美院陸先生的第一屆也是最后一屆研究生。因為那個時候他已經生病，大約半年后就去世了。所以，他除了開學的時候來過一趟學校，其余時間都是在醫院里的。但是，我們的教學計劃都是他做的。

《抽寶劍縛蒼龍三言聯》陸維釗

考上美院研究生前，我在上海一所美術學校里教書。一般教書的都會寫寫文章，因為需要寫教材之類的。我寫過一個講義，當時裝訂有兩本。其實，陸先生當時錄取我就和這個講義有關。他覺得我應該是做老師的胚子，因為他認為具有教師的素質和天賦將來在書法上定能發展得更好。當年中國美院在安徽、江西、江蘇、浙江和上海5個地方，各招1個，共有5個名額。當時被錄取的5個人里面，只有我21歲，是最名不見經傳的。幸運的是，當時上海有很多人去考，最后卻招了我。

開學之后，陸先生要求我們制定學習和研究計劃。當時管教學的副院長教導我們說：“你們要胸懷大志，你們是恢復高考以后被招錄的第一批研究生，將來是國家的棟梁，若干年后美術界就是你們唱主角。”記得當時馮遠、徐芒耀、劉國輝等人也都在場。年僅21歲、幾無社會閱歷的我，聽了以后，熱血沸騰。于是，我趁著副院長訓話的熱乎勁開始制定研究計劃，想著在兩年之內寫出一部中國書法史。其實，當年我已經有過一個教材，只不過是那時候東拼西湊做的一些整理，做教義是沒問題。后來，陸先生讓師母傳話要我去他家一趟。當時，陸先生已是80多歲高齡。在他面前我大氣不敢出。先生對我說：“你的計劃華而不實，對做學問缺乏敬畏之心，你想兩年之內就寫出一部中國書法史實在是太小看中國書法史了，還是拿回去重新做一下吧。”我當時年少氣盛，心想副院長要讓我們胸懷大志，而我胸懷大志了，為何又不行了呢？我當時內心很是疑惑。但一想，既然先生否定了我的研究計劃一定是有道理的。于是，回到學校后，我按照先生的要求又重新做了一個宋代斷代書法史的計劃，因為那時我對宋代的一些東西很感興趣。我當時有兩個興趣點，一個是民國，一個是宋代。改好后再送陸先生批閱。這次先生滿意地點點頭說：“我正有此計劃，我想要你們幾個同學連成一個書法史，王冬齡做漢代，朱關田做唐代，你來做宋代，祝遂之做清代，中間還缺幾個朝代，我再另補一下。”

后來陸師母和我講，陸先生是很看好我的，因為我的文史功底比較好，又是當老師出身。但是，陸先生當我面的時候從來不會夸獎我，他只說自己最擔心我，說我屁股坐不穩、太浮躁。20世紀60年代初，陸先生和劉江老師曾去上海等地買回一批線裝版的古代碑帖、典籍放在學校圖書館。他叫我把這批書里的幾本書借來做點校工作，并說我太年輕可能暫時沒有校對的功夫，但可以從點句開始。其實，點句是一件很枯燥的事，因為要去圖書館翻書，并且翻出來的都是發霉的，在那個年代這些書放在圖書館是沒人管理的。我去借的時候，甚至圖書管理員都不知道要到哪里去找。因為是借圖書館的書，所以是不能直接在書上點的。那個時候沒有復印技術，因此得需要先把內容抄下來，然后再在抄本上點。我心里明白，先生這么做一方面是在訓練我的古文功夫，另一方面也是希望我能熟悉這些書，將來能用得到。就這樣，我安安穩穩地做了將近8個月的基本功訓練，這為我以后的學習夯實了基礎。

在研究計劃做完以后，陸先生又要我做每周的學習計劃和列出要閱讀的書單。那時候用的都是方格稿紙，要用鋼筆去書寫。一頁300字的稿紙，中間未免會出現錯字，但如果寫錯就得再重抄一張，很費工夫。我還算比較恭敬的，總會在寫錯了字的格子里，拿墨涂一下，涂得整整齊齊的，使整篇文字看上去沒有障礙，一直到現在我還保留著這個習慣。結果，最后在交給先生的時候，還是被他責備了一番。他說：“我們過去給我們老師寫東西的時候，不能有一個錯字，不能有一處涂改，盡管你這個涂改涂得方方正正，看起來很干凈，但還是涂改過，態度上還是對老師不尊敬嘛，你拿回去重抄，抄好以后再給我吧。”這件事對我的刺激很大。其實想想這是一個學風問題，是做事情認真不認真的表現。雖然我們相處的時間很短，但通過這樣的訓練，這么幾個事例，使一個原來活蹦亂跳的、穩不住的年輕人，骨頭一下子就收緊了。后來我所有做事的習慣，都是從那時候養成的。

《梅石圖》陸維釗

后來我聽陸師母講，先生臨走的時候還在說：“我最不放心的還是陳振濂，他太年輕。他是一個可塑之才，但只要一時松懈，后面就肯定跟不上別人。”當時我聽了，感動得不得了！心想哪怕他每每為了學業而責罵我，但心里時常掛念著我的話，對于學生而言也是一種高尚的待遇，怎能不令我動容呢？