中職英語課堂改革的實踐和反思

湛江中醫學校 廣東 湛江 524000

英語學科是是中職教育中非常重要的學科之一，在很大程度上影響著學生今后生活以及職業生涯中的語言應用能力。從目前情況來看，我國的中職英語課堂仍然存在一定的問題，例如學生缺乏學習興趣、基礎能力較差等，這些因素在很大程度上制約著我國中職英語教學的發展。因此，中職英語教師要對目前的教學現狀進行深入分析，找到科學合理的改進措施，促進英語課堂獲得良好發展。

一、中職英語課堂的現狀分析

(一)中職學生英語基礎知識薄弱。大部分中職生的英語基礎知識都比較薄弱，普遍缺乏學習興趣，也極容易產生厭學情緒；還有部分學生會認為自己是中職學生，英語學習對自己今后的生活、工作沒有太大幫助，不夠重視英語學科的學習。這些主觀存在的因素都是中職英語課堂教學效率較低的原因。

(二)缺乏良好的學習方法。大部分的中職生在學習英語時基本都采用死記硬背的方法，無法有效提升自身認知能力以及理解能力。長此以往，學生的理解記憶能力都會受到較大程度的影響。

(三)教育方法不夠先進。中職學生雖然不參加高考，但是在以往的學習過程中仍然受到了應試教育的不良影響，很多教師在教學時都采用傳統教學方法，只是一味地把單詞或者是語法傳授給學生，學生在被動接受的情況下，無法把所學的知識以及內容內化成自己實際需要的東西，缺乏主動學習積極性。此外，還有很多教師不夠重視學生英語素質以及創造力的培養，這些因素都對學生的發展造成了不良影響。

二、中職英語課堂改革的實踐路徑

(一)科學、合理利用信息媒體教學技術。社會在不斷發展，我國的各種資源以及技術也在不斷擴增，信息技術與信息資源給中職英語教學帶來了較大便利，網絡技術、計算機技術與中職英語課堂的融合，可以豐富教學資源，教師可以利用多媒體設備、移動教學設備為學生呈現更加生動、直觀的教學場景。此外，在實際教學過程中，教師也可以利用多媒體方式為學生呈現圖文并茂的教學環境，利用形象生動的教學模式，激發學生的學習積極性。

例如，英語的新單元往往會涉及許多陌生的單詞，由于中職學生的英語基礎能力較弱，因此在面對例如interview、career、halloween等單詞時，無法理解其中的意思。英語教師可以利用提前設計好的PPT形式，為學生展示這些單詞對應的圖片，引導學生利用猜測的方式理解并且記憶這些陌生詞匯。這種教學方式不僅可以幫助學生加深對新單詞的記憶以及理解，還能有效激發學生的學習興趣。

(二)建立和諧、平等的師生關系。和諧、平等的師生關系能夠提升學生對教師的信任感，中職英語教師要靜下心來與學生進行交流，這樣師生的心才會走的更近。教師要想與學生成為良好的朋友關系，在開展實際教學時，就要把學生當作學習主體，要充分發揮自身主導作用，真正融入學生當中，才能體會學生的心理發展過程，為自己今后的教學活動打下良好基礎。

例如，對于剛上中職的學生，教師可以先教一些最常見的日常用語，比如hello、thank you、how do you do等，并要求學生在日常交流過程中恰當地使用這些詞語，當學生與教師對話時，可能會出現中文夾雜英文的情況，教師要有耐心、有愛心地給予鼓勵并與學生進行深入交流。長此以往，學生才會打消對英語學習的恐懼心理，能夠更加深刻地感受到師生之間的平等關系，幫助學生建立對英語學習的自信心，提升英語學習主動性。

(三)重視教學實踐環節。新課改中明確提出，教師在開展實際教學時，要把教學任務作為教學任務，要重視對學生知識運用能力的培養。因此，對于中職英語課堂教學來說，教師一定要給予學生足夠多的實踐機會，利用與教材相關的話題，組織學生參與活動，比如舉辦生日宴會、問路、超市購物等，為學生創建生活化的教學場景，讓學生在真實的場景中能夠更加自如地利用英語進行交流。帶有實踐性質的學習過程不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能提升英語實踐能力。此外，教師在對應的場景中，要積極鼓勵學生利用所學知識獲取信息，開展情感交流，提升學生的合作意識，在組織教學活動時，可以利用小組合作學習的模式，明確每位學生的任務，鼓勵更多學生積極參與其中，提升所有學生的英語水平。與普通高中生相比，中職學生的教學要更加注重實踐性，中職英語教師在開展實際教學時，要科學地組織學生參與各種課內外活動，提升學生英語應用能力。

(四)提高英語教師的教學能力與專業水平。目前大部分中職院校都十分重視英語教師隊伍建設，因此中職院校在引進英語教師時要重視年輕化以及專業化，這樣就能為中職院校提供一批具有扎實業務基礎、超強實踐能力的英語教師隊伍，讓這些年輕師資力量可以成為學校的教學主干。此外，我國的中職院校也要為這些年輕教師提供進修的機會，讓這些青年教師能夠通過不斷培訓的方式提升自身教學水平。

三、結束語

綜上所述，中職英語課堂教學模式的改革是社會發展以及教育改革的必然趨勢，我國的中職院校以及英語教師要不斷對自身的教學方式進行探索，利用各種信息媒體豐富教學資源，重視英語教學的實踐應用，提升英語教學質量與效率。