淺談對刺殺訓練的認知

孫洪林

刺殺，作為步兵五大技術（射擊、投彈、刺殺、爆破、土工作業）之一，是近戰殺敵的主要手段。早在第二次世界大戰期間，刺殺技術曾經風靡陸戰場。

其實，刺殺除了用于實戰之外，它更重要的意義在于培養士兵的戰斗精神。生死關頭敢于向敵人亮劍拼刺刀，不僅要求士兵具備熟練的刺殺技術，更要有堅強勇敢的意志品質。和在一定距離把子彈射向敵人相比，拼刺刀更血性、更殘酷、更實戰，更能體現士兵勇猛頑強的戰斗作風。如果沒有強大的的勇氣做支撐，戰士是無法將刺刀親手插向敵人胸膛的。

一、刺殺的概念

在《中國人民解放軍軍語》這本權威的綜合性軍事術語中沒有明確的界定刺殺、刺殺技術、刺殺訓練的意義。只是在解釋“刺刀”一詞時指出：裝于步槍、沖鋒槍前端，用于刺殺的鋒刃器具。

《現代漢語字典》中對“刺殺”的解釋有兩種：“一是【assassinate】用武器暗殺;二是【bayonet charge】用槍刺同敵人拼殺的技術。”

2000年原總參謀部軍訓部編《軍事體育手冊》提出：“刺殺是我軍的傳統練兵項目，是步兵五大技術之一。刺殺是用槍刺、并用槍托、彈匣等部位，采取刺、防、打、撞、劈等手段消滅敵人的技能。”

二、我軍刺殺的起源與發展

（一）起源

刺殺是起源于冷兵器時代的格斗技術。從人類把石塊和棍棒作為尋找食物、配偶和棲身之所的工具，或者將他們用來征服他人，以滿足人生來就有的欲望，從而認識了石塊和棍棒作為“武器”的價值，隨著冶金技術的發展，人類發現了更適宜制作尖銳武器的材料，也就產生了類似長矛的武器。東漢以后，刺殺的技法日漸爐火純青，成為我國古代戰場的重要搏殺手段和傳統武術門類，丈八蛇矛、方天畫戟、瀝泉槍，都為刺殺技術留下膾炙人口的傳說。

（二）我軍刺殺的發展

我軍建軍伊始，即把刺殺作為近戰殲敵的重要手段和軍事訓練的重要內容，在極其艱難困苦的條件下，戰勝了國內、外強大的敵人，使我軍從小到大、從弱到強，逐步發展壯大。

紅軍時期，我軍主要裝備步槍、梭鏢、大刀、長矛、土炮，拼刺在戰斗中起了很重要的作用，但由于裝備混雜，訓練時間有限，直到30年代我軍還沒形成制式的刺殺動作和訓練套路。

抗日戰爭時期，我軍通過整訓和大練兵運動及抗日軍校的建立，將八路軍、新四軍的刺殺推向前所未有的訓練高潮，不但開展了步槍基本刺訓練，還在大比武中開展對刺比賽，為刺殺技術深入研究創造了條件。

解放戰爭時期，根據裝備和作戰需要，確定了射擊、刺殺和投彈三大技術為訓練重點科目。我軍根據形勢任務的變化，在中共中央和中央軍委的統一部署和帶領下，掀起了多次練兵熱潮，我軍也在長期的戰爭實踐中形成了刺殺訓練的體系。

當今，我軍步兵輕武器在外型上沒有大的變化，現行的刺殺訓練基本沿襲了我軍70年代的刺殺動作和套路。隨著《軍事體育訓練大綱》和《軍事體育訓練教程》重新修訂并在全軍的推廣使用，刺殺被列為實用技能訓練的選訓課目，是培育戰斗精神的重要課目之一，帶來新一輪刺殺訓練的練兵熱潮。

刺殺，作為古老而傳統的練兵項目，對軍事技術日益發展的今天而言，其內涵已發生改變，嚴謹剛勁的基本刺，整齊劃一的集體動作，氣勢磅礴的氣氛，壯我軍威，鼓舞斗志，激勵官兵的崇武精神和練兵熱情;以提高拼刺技能，近似實戰、對抗性很強的對刺競賽活動，培養軍隊勇猛、頑強、堅韌不拔的戰斗作風和敢打敢拼的英雄氣概，增強指戰員的體質，提高部隊的戰斗力。

三、加強格斗刺殺訓練的重要意義

（一）克敵制勝，提升作戰能力。刺殺是每名軍人需要加強學習訓練的重要戰斗技能，加強刺殺技能訓練更是貫徹落實習主席“能打仗、打勝仗”重要指示精神的體現。特別在復雜的野戰條件環境下，刺殺技能更能有效提高自我防衛、保存自身實力，并在危急時刻能與強敵抗衡，制服消滅敵人的最佳手段。因此，不斷加強刺殺訓練意義重大。

（二）崇軍尚武，培育堅強意志。先進的軍事文化，必須要有尚武精神作為支撐。對于軍人來講，尚武精神就是要在熟練掌握現有手中武器裝備的同時，必須自覺加強刺殺技能學習訓練，練就過硬的防身技能和殺敵本領，努力培養堅強的意志和優良的作風，不斷深化崇軍尚武、愛軍習武、強軍精武的戰斗精神意識，切實達到執行戰斗任務的能力。

（三）強身健體，培育戰斗精神。加強刺殺技能訓練，能夠強身健體、增強體魄，是部隊強化戰斗精神培育的有效途徑。廣大基層部隊官兵應該自覺提高思想認識，加強組織練習，克服重表演、搞花架子現象，有效摸索克敵制勝的“好招數”、“硬招式”，不斷增強實戰對抗演練，熟練掌握殺敵技能，切實通過扎實訓練，歷練軍人虎氣血性，提升戰斗精神。

四、加強刺殺訓練的措施建議

一是加強組織領導，健全教員隊伍。首先精心挑選訓練教員。緊貼分隊實際，精心挑選體能素質好，有一定基礎的同志來擔任訓練教員，要特別偏重于入伍前曾經練過武術或者就讀過武校的同志，他們接觸過這方面的訓練，有良好根基，在練習刺殺技能時，可快速有效掌握動作要領，只需加強訓練引導，既可納入教員隊伍實施訓練教學，為積極建立刺殺技能訓練教員隊伍打好前提基礎。其次建立完善訓練平臺。

二是注重人才培養，努力提高教員水平。首先搞好技能培訓。建議以旅團為單位開設技能培訓班，集中各分隊精心挑選的訓練教員骨干，從刺殺理論常識、動作招式示范觀摩及配合實踐對刺練習等進行分階段組織學習培訓，讓訓練教員了解掌握實施刺殺技能教學的基本方法、基本要求及注意事項等，并結合學習培訓情況統一抓好理論及技能考核，切實通過嚴格培訓，努力提高教員實施技能教學的能力水平。其次搞好對接，外請專業教員授教。結合團隊實際需求，通過外請地方專業人士，協調院校教官來隊進行輔導授教，進一步明確刺殺技能組訓方法及要求，并著力指導團隊訓練教員骨干技能練習，不斷增強教員隊伍自身技能水平，推進技能訓練教學向規范化、制度化方向發展，努力為以后組織實施團隊教學打下良好基礎。

三是拓展方式方法，著力提升訓練層次。首先抓好訓練規范。通過不斷訓練研究探索，及時整理規范實用性強，能有效克敵制勝的動作招式，匯編成教材，下發分隊官兵學習使用，分隊應及時安排訓練時間，組織針對性練習提高，切實改變“練為看”思想，增強“練為戰”意識，下大力抓好技能規范性訓練，著力提升訓練層次。其次抓好升級評定。建立技能升級制度是不斷提升訓練層次，激發官兵訓練熱情的有力抓手。部隊應細致結合刺殺技能訓練標準，嚴格按照要求認真規劃定制等級，官兵結合自身實際訓練情況，接受技能升級。

放眼未來的高科技戰爭，絕不僅僅是武器的對抗、智慧的碰撞，更是精神的抗爭、意志的較量。拿破侖曾說過，精神勝于武力。武器裝備再高端，也要由技術人員去操控，戰略戰術再先進，也要具體落實到每名戰士的作戰行動中，最終戰爭勝負的主動權必將掌握在人的手里，人的精神意志中。

刺殺，并非過時，而是永不過時。那一聲聲震天動地的拼殺聲，是一種精神的象征，更是一種精神的傳承。也許有一天，刺刀終將退出武器裝備舞臺，但敢于刺刀見紅的刺殺精神將永遠銘刻在歷史的豐碑中！

（火箭軍士官學校）