淺談培養小學生良好書寫習慣對自我管理能力的促進

曾紀虹

摘? ?要：培養小學生良好的書寫習慣要從小抓起，良好的書寫習慣不僅能培養學生良好的道德品質，還能讓小學生養成良好的行為習慣、學習習慣、個人衛生習慣等等。只要學生具備了良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和個人衛生習慣，自我管理能力就得到了一定程度的提高。

關鍵詞：小學生;良好書寫習慣;自我管理能力

在中國有句俗話說得好，“字如其人”。從這里就能看出漢字在人們心中的重要性，怎樣才能寫好字呢？要求學生養成良好的書寫習慣，包括筆順筆畫、坐姿、運筆方法和握筆的姿勢等等。正確的坐姿可以控制學生好動的習慣，專注力能降低學生淘氣的機會，正確的書寫規律，能提高學生的規矩意識，興趣特長能激發學生的自信心、存在感，保持頁面清潔，培養學生講究衛生的好習慣。

一、培養學生正確坐姿，有效控制學生好動習慣。

做任何一件事情，得從準備階段開始就高度重視，學生的寫字也是如此，在寫字之前就要重視他們正確書寫姿勢的培養。正確的姿勢包括正確的握筆姿勢、正確的運筆、字跡工整、頁面清潔等，這里重點談坐姿。培養學生良好的書寫習慣要從培養正確的坐姿開始，正確的坐姿包括頭部要端正，身體要挺直，兩臂要張開，兩腳要自然下垂。只要老師經常強調，久而久之，學生的書寫習慣就會自然形成，習慣會成為一種常態，而常態就是一種習慣。只要學生的書寫姿勢端正了，他在學習和生活中的壞習慣就會得到有效控制，因為好習慣養成了就不會輕易被改變。學生在課堂中身體坐直了就不會去干擾別人，頭部端正了就沒有機會東倒西歪，更不會與其他同學交頭接耳、高談闊論。雙腳自然下垂了就不會去影響別的同學，從而發生爭執和矛盾，所以培養學生正確的坐姿達到了一舉兩得的效果。

二、培養學生專注能力，有效控制學生淘氣機會。

從寫字要求來看，書寫本身就要求心平氣和，只有靜下心來才能一筆一劃地不慌不忙地寫出好字。在現實生活中，有很多家長送孩子學書法，目的不僅是讓孩子學一手好字，更重要的是培養孩子的坐性，提升孩子的專注能力，改變原來浮躁的壞習慣。在現在的生活中，很多孩子從小就玩手機游戲，游戲中的沖動與刺激時刻伴隨著孩子成長，家長為了改變這種壞習慣，特意把孩子送進書法培訓班，培養孩子的專注能力。孩子都有一種攀比心理，都有一種不服輸的意愿，進了書法班都想得到老師的重視，都想比別的孩子寫得好，所以就會用心去學習，孩子進了書法班就沒有更多的時間去調皮搗蛋，沒有更多的精力去為非作歹。同時，在書法內容中還會學到很多育人的道理和做人的名言警句，從而約束自己的行為，讓自己變得乖巧、聽話、可愛！

三、利用漢字書寫規律，有效提高學生規矩意識。

作為語文老師都會重視學生學習漢字的書寫規律，只有讓學生掌握正確的書寫規律才能寫出漂亮的漢字。在教學過程中，特別是在小學語文教育教學中，老師首先要讓學生學習基本筆畫即：點、橫、豎、折、鉤、提、撇、捺。因為練習漢字的基本筆畫是書寫成字的基礎，所以小學低年級的語文教師都非常重視學生書寫基本功的培養。其次是讓學生掌握漢字部首的書寫，在漢字中，大多數的漢字都是合體字，合體字由一個偏旁部首和其他結構單位組合而成。所以，教師在指導學生書寫漢字時，要讓學生先掌握漢字部首的書寫規律，只有掌握規律才能布置間架結構，讓漢字寫得大方漂亮。筆者在教學人教版一年級語文上冊《畫》一文時，先讓學生根據拼音認讀漢字，然后讓學生書寫“水”得筆順，上課專心的孩子能從文中得到答案，不專心的孩子就不會正確書寫，老師就用不同顏色的粉筆把筆順書寫在黑板上，讓學生用手指在空中跟著老師書寫，“亅、フ、ノ、乀”，名稱：豎鉤、橫撇、撇、捺。老師在教學寫字的過程中就滲透規矩意識，讓學生知道寫漢字都有那么多規矩，做人更是如此，要求學生也要遵守生活中的規矩才能算一個聽話的孩子，有效提高學生的規矩意識，因為沒有規矩不成方圓。

四、培養學生興趣特長，有效提高學生自信心、存在感。

有教育家曾經說過：興趣是最好的老師。確實，興趣是學習的動力，興趣是學習的驅動器，只有培養學生的學習興趣，學生才愿意主動學習，只有學生主動學習，學習的效果才會明顯，真正達到事半功倍。做任何事情，只有感興趣，他才會學到特長，只要有了特長在任何時間任何地點他都不會自卑，作為年幼無知的小學生，都想自己比別人優秀，都希望自己得到大家的認可，所以，都有一種展示才華的欲望，只要有機會就會把自己的特長展示給大家，讓老師和同學們刮目相看。只要才華得到展示，自信心就會倍增，在學習和生活中就會找到存在感。為了讓大家信服自己，他們就會在學習上進步，在生活中爭優。如果沒有自信心和存在感可能就會得不到大家的追捧，有一種失落感，從而破罐子破扔，最終成為被遺棄在墻角的小草，沒有鮮花路放，更沒有果實累累。只要有興趣特長可能會成為學習中的王者，生活中的佼佼者，他們不但自己的言行舉止端莊，可能還會帶動別的孩子優秀。

五、保持頁面清潔，培養學生講究衛生的好習慣。

良好的書寫習慣不但包括字跡工整、漢字整齊、端莊大方、排版科學，還包括頁面清潔。在實際的教育教學中，我們經常看到很多學生的作業本上的字跡潦草，涂涂改改，更有甚者皺皺巴巴或者頁面減少。這種人大多數是從小就沒有養成良好的書寫習慣，做任何事情沒有事先準備，更沒有精密細致的思考，而是慌慌張張、隨隨便便、潦潦草草、馬馬虎虎。只要老師和家長從小就要求學生養成良好的書寫習慣，長大后對自己就會嚴格要求自己，講究衛生的習慣就會水到渠成，不需要明確強調和特意要求。

總之，只要小學生從小就養成了良好的書寫習慣，在自我管理能力方面一定不需要老師和家長的操心，會在書寫習慣中自然形成，好習慣一旦養成就會揮之不去，能為學生的成長助一臂之力，成就學生的光輝未來。

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