論初中歷史的高效教學方案

潘靜

摘? ?要：歷史這門學科的學習貫穿了從小學到高中的全階段，作為一名中國人，我們需要得熟知自己國家過去的歷史，以史為鑒。歷史的學習對于有些學生來說很復雜，需要記憶和背誦的知識點很多，而且容易弄混，這就導致了一些學生在學習歷史的過程中很容易出現(xiàn)厭倦的現(xiàn)象，導致學習效率不高。初中歷史的學習相比較小學已經(jīng)進入了一個比較系統(tǒng)的階段，在這一階段的學習過程中我們的學生需要具備一定的學習方法才能提高學習的效率。那么我們在教學的過程中應該怎么做呢？這就需要我們教師根據(jù)實踐情況來指定相應的教學方案提高學生的學習效率。

關(guān)鍵詞：初中歷史;高效教學方案;教學效率提高

傳統(tǒng)的歷史教學由于受到應試教學大環(huán)境的影響，導致學生們在學習的過程中并沒有什么學習方法可言，學生只能通過死記硬背的方式強行將一些知識點記下來，然后在考試的過程中就能得到高分，但是這種死記硬背的方法嚴重損害了學生的歷史思維和思辨能力，所以我們需要改變這種傳統(tǒng)的方式。在素質(zhì)教育環(huán)境下，我們需要讓學生主動加入到歷史的學習，了解歷史的趣味，在學習中成長。

一、帶領(lǐng)學生參加歷史博物館提高學習興趣

學習興趣對于初中階段的學習學習具有重要的作用，激發(fā)學生的學習能去能夠讓學生主動加入到學習過程中去。初中歷史的教學也是如此，我們需要在教學的過程中讓學生見識到歷史的樂趣在哪里，通過這種方式來激發(fā)學生學習興趣。以往教學的主要陣地是在課堂上，但是課堂上枯燥無味的知識點講解往往會讓學生失去學習的興趣，所以我們可以帶領(lǐng)學生走出課堂走進社會中去學習歷史。

例如，我在教學初中歷史中有關(guān)唐朝歷史的相關(guān)知識時，我就采取了這種方法。我在上課伊始，依然是給學生們講解這節(jié)課的知識點有哪些，但是我卻注意到有很大一部分學生的學習勁頭不高，有的學生甚至昏昏欲睡，這就導致學生們在學習的過程中沒有任何的學習效率可言。面對這樣的教學困境，我決定采取另外的方法提高學生的學習效率。于是我放下了手中的課本，并對學生說，我們這節(jié)課不在教室上課，我們?nèi)ゲ┪镳^。于是我?guī)е鴮W生來到了當?shù)氐臍v史博物館中，我們在博物館中找到了有關(guān)唐朝歷史的那一部分，然后我?guī)е鴮W生邊看這些文物邊講解知識點，這樣一來，學生不是在枯燥的學習知識點，而是在真正的接觸這些文物，學生們學習的興趣也就高起來了，他們在參觀的過程中學習到了知識，同時這種知識也不是死記硬背下來的，而是真正的學習到腦袋中的。通過這種方式我們就深刻的認識到了學習興趣對于提高學生學習效率的重要作用。

二、利用多媒體等教學設備提高學習效率

歷史的學習任務很重，同時課本的知識補充也不足。在這種情況下我們就需要利用好多媒體這些教學設備。很多的教師在教學的過程中不重視多媒體等教學設備的使用，這導致他們在教學的過程中的教學效率不高。我們在進行教學的過程中需要合理的使用多媒體等教學設備，這會使我們的教學成果事半功倍。

例如，我在教學初中歷史中有關(guān)中國古代水利農(nóng)具這一課時，就出現(xiàn)了這樣的一種問題。這一課的知識點主要是講解中國古代發(fā)明中的一些水利和農(nóng)具，這些水利設施和農(nóng)具到今天大多以及失傳，所以學生在學習中只能看課本上的一些圖片來判斷和認識。但是圖片畢竟不夠生動，學生在學習起來也看不懂這些圖片。所以在這個時候我們就需要用到多媒體等教學的設備了。多媒體教學設備連接了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以從網(wǎng)絡上找來相關(guān)的關(guān)于這些農(nóng)具和水利設施的復原和講解的視頻。在教學中給學生們播放這些視頻，通過視頻的講解進一步加深學習在課本上學習的知識的理解，同時還是提高課堂學習的效率和成果，激發(fā)學生的學習興趣，做到了一舉兩得。

三、分享教學方法，提高自身的教學素養(yǎng)

在初中歷史的教學過程中，教師對于課堂的教學起著重要的作用，因此我們教師在進行教學的過程中也需要提高自身的教學素養(yǎng)。可以與其他的教師分享教學的經(jīng)驗和教學的成果來提高自身的教學水平，不斷的給學生帶來優(yōu)質(zhì)的教學效果。

例如，我在教學初中歷史中朝代表的大事年紀的相關(guān)知識時，我一直沒有研究出來好的教學方法，這也導致了我在教學的過程中教學的效率有了明顯的下降，面對這種情況我卻發(fā)現(xiàn)隔壁班的歷史教師采取的教學方法很不錯，對于學生學習效率的提高有著明顯的作用。于是我便找出時間向這位老師請教了他的教學方案，然后根據(jù)他的方案制定了符合我們班級學生的教學計劃，通過這種方法終于將這一個知識點的教學任務圓滿完成。除此之外，我們歷史教學之間還會有教學研討會，在教學研討會上大家會分享各自在教學過程中出現(xiàn)的問題和好的教學方法，然后大家合力進行解決這些問題。

總結(jié)：總而言之，初中歷史的教學需要我們教師在教學的過程中結(jié)合實際的教學情況制定相符合的教學方案。我們也可以從提高學生的學習興趣、利用多媒體等教學設備提高教學的效率、分享教學方法提高自身的教學素養(yǎng)這幾個方面入手，不斷提高自身的教學水平，幫助我們的學生提高學習的效率。

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