工藝美術專業教學中如何上好繪畫實踐課

馬亮

摘 要：在我國的高等教育系統中，中職教育是其中的重要組成部分，為培養我國的實踐型人才打下了堅實的基礎。而在中職教育學校中，美術作為藝術類的學科主要是培養學生的審美意識，隨著我國教育系統的新課改和設計行業的不斷興起，美術專業逐漸成為重點教學學科。隨著人們審美水平的提高，美術繪畫的傳統教學模式已經無法滿足當下的教育系統，也不能使學生更好的領悟繪畫要點，因此，需要教師在進行教學的過程中，創新教學方式，注重對學生的想象力培養，激發學生對于美術繪畫的興趣，通過加強實踐的方式來提升學生的繪畫水平和審美水平，文章將對工藝美術專業教學如何上好繪畫實踐課進行簡要的探討。

關鍵詞：工藝美術專業;教學方法;美術教學;實踐課

隨著我國經濟的快速發展，人們的經濟水平逐漸上升之后，對于審美和精神上的需求開始轉變，開始注重對美的享受，美術繪畫得到越來越多的人關注。因此，中職學校在培養社會的實踐型人才時也需要加強對美術繪畫這樣藝術型人才的培養，進行美術教學除了能夠強化學生的審美能力，還能夠加強學生對自然、文學領域的認知以及社會發展方面的知識，目前我國的美術教學課程多樣性，在豐富了學生美術專業基礎理論知識的同時，也設置了實踐課程來加強學生對于美術專業的認知，將理論和實踐相結合，給學生帶來了更好的學習體驗。學校需要加強對于實踐課程的重視，這樣才能帶來更好的教學效果。

一、運用信息化技術進行教學

中職教育學校的學生正處于成長的穩定階段，具備自身的個性特點，進行新課改之后，對美術專業提出了更高的教學標準和要求，在傳統教學的基礎上加強對學生的興趣培養，不能太死板，注意課堂知識講解的靈活化，創新教學方式。隨著我國的電子信息技術和智能化發展，可以將這些高科技技術運用在中職學校的美術專業教學中，能夠使學生在學習過程中搜索資料更加的便捷，對于教師來講也能保障教學更加的順利高效，教學內容更加的豐富多樣。運用多媒體技術將學生的繪畫作品投放到大屏幕上，針對學生作品進行相應的講解和點評，在這個過程中加強學生對自身作品的認知，激發學生的探究跟合作意識。同時多媒體技術的運用，也能夠很好的突破傳統教學帶來的空間限制問題，加強教學的交流，教學信息資源實現共享，整個美術專業的教學環境得到很大的改善。在正式進入上課之前，可以讓學生在課前搜集一些大師的作品，運用多媒體技術將學生搜集到的畫面進行探討和分析，激發學生的聯想，提升學生審美的同時也提升了學生的學習興趣。在教師進行世界建筑和民族建筑這一類的繪畫課程教學時，學生對于世界民族文化了解尚淺，不能更好的進行繪畫，因此就可以運用多媒體設備在課前搜集相應的作品背景知識、視頻、影視資料等加強學生的認知，激發學生的學習興趣，使學生能夠更好的投入到學習中去。

二、營造良好的課堂氛圍

美術繪畫專業不僅僅是簡單的教學內容，更是一門藝術，因此在進行教學的過程中，需要營造出欣賞藝術的課堂氛圍感。課堂儀式感的營造，不僅僅是為了鑒賞藝術，更是為了提升自身的審美修養。課堂儀式感的營造能夠將繪畫所需要的場景和學生的學習熱情相結合，讓學生能夠更好的學習繪畫知識。教師在營造課堂儀式感的時候有幾點需要注意，首先是自身的面部表情需要放松，語言幽默不刻板，不要給學生帶來學習理論知識的壓迫感，縮短教師與學生之間的距離。其次就是教師的教學方式要注意多樣性，學生對于課堂和專業厭倦的原因主要分為兩種，一是美術繪畫本身就是很抽象的學科，學生憑借想象力很難創造出滿意的作品;二是教師的教學方式單一，過于死板，只注重一股腦的將理論知識灌輸給學生，學生很難集中精神。因此，教師應該創新教學方式，將枯燥的專業知識轉化為具象的物體，將繪畫知識融入生活，開發學生的想象力，使學生的精力更加的集中。

三、培養學生的創造力

美術繪畫這樣具備抽象性的藝術類學科需要學生具備一定的創造力和想象力，中職學校美術專業的教學成果也與創造力和想象力有著緊密的關系，若是在教學的過程中沒有加強對學生創造力和想象力的培養，那么學生繪畫出來的作品就會過于死板與平淡，缺少一定的創新性，因此教師在進行美術專業的教學中，需要強化對于學生創造力和想象力的培養，作為整個專業的基礎教學。繪畫水平的提高需要專業能力的累積和時間的推移，不能急于求成，而是需要長時間的練習實踐，加上不斷豐富的想象力和創造力才能提升繪畫水平。培養學生的想象力可以先從簡單的事物上開始，例如生活中隨處可見的水杯、桌子等等，通過對這些簡單事物的聯想加強自身的想象力和創造力，同時教師要注意啟發學生對這些簡單事物的聯想通過繪畫的方式表現出來，創造力的培養與繪畫水平的培養一樣是需要循序漸進的，不是一蹴而就的，需要遵循繪畫的發展規律，加強對基礎繪畫的練習和實踐，對繪畫需要的材料進行全面的掌握，對繪畫的基礎理論知識和技能進行全方位的了解。教師要注意培養學生創造力和想象力的方式及方法，可以通過啟發的方式加強對于事物的認知，掌握事物的基礎結構，通過舉一反三的方式加強學生的聯想，創新教學方案，培養學生想象力的同時加強對創造力的培養。

四、結語

綜上所述，美術作為一種抽象性比較強的學科，需要在實踐中進行表達，加強學生對于繪畫側重技法的練習，通過不斷的練習來使學生形成一種肌肉記憶。中職學校中的美術教學至關重要，需要不斷的完善教學方式，實現美術繪畫教學專業的最終目的。

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