外語專業研究生就業中存在的問題及原因分析
——以廣西A大學外國語學院為例

鄧 微

(廣西師范大學外國語學院 廣西 桂林 541000)

研究生教育作為國民教育體系的重要環節，是培養高層次專業人才的主要途徑。畢業幾年之后，研究生會成為引領國家經濟與社會發展的“新動力人群”，也將成為擔當起民族復興大任的時代新人[1]。隨著我國研究生教育的快速發展，教育部公布的最新統計數據顯示，2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬人，同比增加40萬，受此影響，廣西地區外語專業研究生畢業生人數再創新高，使得廣西A大學外國語學院外語專業研究生的就業面臨新的困境和挑戰。

一、廣西A大學外國語學院研究生就業中存在的問題

(一)面臨不平等的就業機會

當前社會形勢下，部分企業會在招聘的時候標注“985”、“211”、“雙一流”、“海外留學”等字眼，這直接造成了一般院校的畢業生將被這些用人單位拒之門外，這種“校歷主義”的行為直接否定了許多非名牌大學畢業的學生。廣西A大學外國語學院的研究生也在求職時面臨同樣的境遇，在招聘過程中，研究生看到這種企業的特殊招聘規則時，經常會出現望而卻步的情況，這嚴重造成了就業機會不平等的現象。據2020屆一名應聘某校教師崗位的畢業生所述，參與同一崗位的應聘者全部是清華北大的畢業生，但是，在實際教學經驗方面，該畢業生更勝一籌，而且試講及面視的綜合評分名列前茅，但學校并未予以錄取。由此可知，廣西A大學外國語學院培養出的研究生的綜合素質并不一定會比名牌大學畢業的學生差，許多用人單位一味追求名校效應，而錯失了很多本校的優秀畢業生。

(二)現實就業環境與心理預期存在差異

受地域、初始薪酬、特定領域知識、行業發展前景等因素的影響，廣西A大學外國語學院的研究生在面對就業的殘酷現實時，并不能與自身的心理預期相匹配，因此，許多畢業生畢業時也尚未找到理想的工作。

(1)在地域上，廣西A大學屬于自治區重點大學，培養出的A類畢業生受到區域內很多大中小學校的青睞，因此，許多外語類的研究生畢業后直接在就讀的省份從事了教育行業，但也有一部分畢業生傾向于回自己的家鄉或者去離學校較近的珠三角洲地區發展，也不想從事與教育有關的行業。但由于地域的限制，參與招聘的企業、單位、機構等一般均為廣西省的教育機構，許多珠三角洲地區的企業很少來學校參加招聘會，更別提北京、上海、深圳等這些一線城市的企業了，這種地域性的限制跟心理預期有明顯的差距，所以畢業生在畢業之際經歷了重重困難，遲遲找不到理想的工作。

(2)在初始薪酬上，許多研究生理想薪酬在6000到8000元之間，而實際上外國語學院畢業研究生月均收入水平均為四千多元，這種現實的差距與研究生的理想薪酬之間形成了鮮明的對比，許多畢業生在看到招聘單位提供的初始薪酬后，就果斷放棄了相應的招聘機會。

(3)在特定領域知識上，外國語學院的大部分研究畢業生只擁有語言上的優勢，但是在與特定行業相結合的過程中卻顯得自身知識匱乏，會一門外語并不能完全說明畢業生就一定能夠勝任特定領域的崗位。而許多招聘企業在招聘的時候會明確要求需要出色的外語能力和特定領域知識，而這就讓許多外國語學院大部分外語專業的畢業生在找工作的時候面臨尷尬的境地，覺得自己并不完全符合招聘單位的用人需求，因此應聘過程中會望而卻步。

(4)在行業發展前景上，部分研究生因為已經有了一些工作經歷，因此在找工作的時候會特別看重行業的發展前景，而且年齡上也比本科畢業生長了幾歲，不可能再頻繁跳槽，只能盡量選擇一個認定的行業扎根下去，并尋找合適的機會，努力往公司領導層職位靠攏。因此，外國語學院的研究畢業生在沒有找到合適的工作機會之前，不會輕易與企業簽訂就業協議，但是現實中，好的工作機會不可能隨處可得，因此與他們的心理預期存在著一定的差距。

(三)就業壓力與心理壓力并存

當前激烈的就業競爭形勢無疑給外語專業研究畢業生帶來很大的就業壓力，同時也帶來了很大的心理壓力。在廣西A大學，外語專業研究生的性別組成情況是女生多，占了全院總人數的90%，而大部分女生心理承受能力、應對突發事件的抗壓能力沒有男生強。隨著新型冠狀病毒引發的延遲開學，各種用人單位的招聘受到了極大地影響，隨之而來的是用人單位招聘方式的改變，例如面試的形式發生了改變，從現場面試轉到了線上；又有很多用人單位延遲了既定的招聘日期，給原本想去應聘這些單位的畢業生增加了很大的不確定性。嚴峻的就業形勢、現實環境的改變和招聘方式的變化都給畢業生們帶來了極大的心理壓力。

二、廣西A大學外國語學院研究生就業問題產生的原因分析

(一)校歷主義的盛行

對于大多數的用人單位來說，會將畢業生的畢業學校看作選拔人才的第一印象，并將高校分為四種類型，第一種為“雙一流”的高校，第二種為“985”的高校，第三種就為“211”的高校，第四種為非“985、211”的普通院校，這種校歷主義的盛行的確給畢業生就業帶來了重重阻礙。很多用人單位在接收到畢業生的簡歷后，會先瀏覽應聘者的學歷及畢業院校，優先給名校畢業的畢業生面試機會，而直接跳過非名校畢業的畢業生。校歷主義使廣西A大學這一普通院校的優秀畢業生失去了均等、公正的就業機會，其職業發展生涯也會受到不同程度的影響，這會造成全國人才資源的浪費[2]。

(二)畢業生生源地來自全國各地

廣西A大學校區分布廣泛，專業類型也豐富多樣，吸引了全國各地的考生前來報考，而且每年研究生考試過后，廣西A大學都會成為B區調劑的熱門學校之一，接收來自全國30個省(直轄市、自治區)的學生，外國語學院的學生也不例外，均是來自全國各地的優秀生，但是以廣西區內的學生為主。因此，在找工作的過程中，大部分廣西區內的學生會優先選擇在本省就業，而那些來自其他省市的學生，大部分都傾向于回到自己的家鄉就業，或者就近選擇珠三角等地區。

(三)畢業生職業定位不準確

作為碩士畢業生，最主要的問題是認清自己的優劣勢，自己擅長什么、不擅長什么、優點是什么、缺點是什么一定要認清楚，不能過分高估自己的能力，也不能貶低自己的能力。結合自己的個性與興趣愛好，要在力所能及的基礎上做適合自己的工作，是畢業生應該具備的正確職業定位。作為廣西A大學外國語學院的畢業生，最大的優勢就是語言優勢，該學院的研究生基本上涵蓋了英語、日語、朝鮮語這三個語種，部分學生還掌握了日語、法語等第二外語，在專業劃分上主要為外國語言文學、英語學科教育、課程與教學論、英語口譯、英語筆譯、日語筆譯、朝鮮語筆譯，因此，該學院的研究生能夠輕松勝任語言教育事業與各企業單位的基礎翻譯工作。畢業生在進行職業定位時要盡可能依據自身的專業特點和具備的語言優勢，準確地對自身進行職業定位，才能在就業時避免多走彎路。

(四)將初始薪酬作為工作的唯一衡量標準

許多畢業生錯誤地將初始薪酬當做了工作的唯一衡量標準，這是極其錯誤的想法，畢竟剛畢業時候的薪酬并不代表終生的薪酬水平。要知道工作好不好，是由很多因素構成的。廣西A大學外國語學院的研究畢業生在就業時，還需要考慮所在企業、單位、行業的長期發展前景、晉升通道、福利待遇、員工培訓、工作氛圍等綜合因素，但也要時刻牢記世界上沒有完美的工作，適當降低自己對初始薪酬的期望，而綜合考慮社會需求、工作環境、收入空間、發展前途諸多因素，才會顯著提升自己的工作幸福指數。

(五)語言教育與專業領域脫節

毋庸置疑，廣西A大學外國語學院的研究畢業生在畢業時已經具備了基礎的語言能力，可以勝任日常的交流與溝通，但是對于例如金融、經濟、醫學、互聯網等專業領域知識的掌握，相對而言，還是比較匱乏的。研究生期間的學習時光、課程開設的種類、師資力量均是有限的，不可能做到面面俱到。這種通識語言教育課程與專業知識教育課程的設置，在一定程度上還是與專業領域知識相脫軌，使得畢業生在工作初期需要很長一段時間的適應期，也需要畢業生在工作之余，根據行業特點來進行專業領域知識的學習。值得一提的是，自2004年以來，每年在南寧召開的由中國與東盟十國共同舉辦的中國——東盟博覽會，為廣西地區外語專業人才提供了很好的語言環境，同時也為外語專業碩士研究生提供了很好的實習機遇，此外外國語學院的畢業生具有較強的自學和研究能力，可以在短期內掌握大量的專業領域知識，從而適應工作的實際需要，因此用人單位應考慮這種實際情況，在考察研究畢業生的實際語言基礎與實習經歷基礎上，可適當降低對應聘者的專業領域素質的要求[3]。

(六)對行業發展前景預估不準確

大多數外國語學院的研究畢業生都是從本科直接升到了碩士，因此缺乏一定的社會實踐經驗。即便少部分研究生擁有了若干年的工作經驗，但兩三年的校園時光(專業型碩士兩年制、學術性碩士三年)使之再次與社會脫節，因此，在就業的過程中，很難針對行業的發展前景進行準確的預估與判斷。碰見這種情況，畢業生應該多去知乎、貼吧、相關公司的網站上搜索與行業發展有關的資訊，或者咨詢一些業內人士的專業指導意見，對所要從事行業的發展前景進行科學、準確、清晰的評估，從而降低自身就業走彎路、繞遠路、踏錯路的風險。

(七)未樹立正確的就業、心理壓力觀

外國語學院的研究畢業生均是成年人，在對待就業與心理困境時，多數會選擇獨自面對這些壓力，其實這是不成熟的做法。每年招聘季節，學校都會開設“一對一”大學生職業規劃與就業指導咨詢服務，安排經驗豐富的老師為畢業生提供線上咨詢服務，有針對性的指導學生就業和進行職業生涯規劃，研究畢業生可有效利用這項服務來進行咨詢。其次，當出去面試的時候遇到壓力時，也要積極與導師、輔導員、同學進行溝通，樹立正確的就業、心理壓力觀，明白適當的壓力會產生一定的動力，從而緩解自身在就業時產生的過度心理壓力。

三、解決廣西A大學外國語學院研究生就業問題的建議

(一)用人單位和企業層面

首先，用人單位和企業應摒棄校歷主義的做法，給予應聘者同等的面試與就業機會，在全面考察外語專業畢業生的綜合素質基礎上進行人才的篩選與招聘。其次，初始薪酬較低或者福利待遇較差都會嚴重影響就業人員的工作積極性，而適當地提高薪酬和福利待遇能夠顯著提升就業者的工作效率，并為單位和企業創造更多的財富價值。因此，招聘的用人單位和企業應擔負起一定的社會責任，不能以降低人力成本為由故意壓低工資，而按照工作產生的社會價值給予與畢業生相匹配的報酬作為激勵。除此之外，因為與語言相關的行業發展日新月異，用人單位和企業要經常通過社交媒體及網絡平臺，及時向社會傳達其所在行業的最新資訊和相應的招聘要求，這樣才能使外語專業在校生得到相關信息之后，充分利用在校學習時光，及時根據最新的行業特點來調整個人發展模式，不斷打磨自己的技能，并全面提升自己的能力，為以后進入社會，踏上工作崗位，早做準備。

(二)學校層面

首先，學校要加大對外語專業畢業生就業指導的力度，尤其是在畢業季的時候，畢業生往往會遭受很大的心理壓力，這時候，學校對學生進行專業、科學、高效的就業指導能顯著緩解學生的就業壓力，極大提升學生的就業率。其次，學校要不斷尋求可供學生實習的社會實踐機會，積極主動與用人單位和企業進行合作，定期向各單位和企業輸送實習生，通過社會實踐來提升外語專業學生的綜合素質，讓學生在學以致用的環境中鍛煉自我，找到學習和工作的樂趣。除此之外，學校應合理調整通識語言教育課程與專業知識教育課程的設置比例，不斷根據社會的實際需要和發展前景進行課程改革，不僅要培養學生的語言學術能力，還要培養學生在校期間的專業知識技能，為畢業生以后能快速適應工作崗位打下良好的技能基礎[4]。

(三)畢業生層面

作為碩士畢業生，在校期間首先一定要努力學習好自己的專業知識，同時，在課余時間，也要根據自己的興趣愛好，積累其他方面的技能知識。其次，外語專業畢業生一定要積極主動地利用寒暑假進行社會實習，通過社會實踐來檢查自己的專業知識是否牢固扎實，通過實際工作機會來找到適合自己的未來職業發展方向，并通過實戰經驗來積累自己為人處世的基本準則。除此之外，碩士畢業生一定要降低自己的心理預期，樹立正確的擇業觀，先就業后擇業，并在遭遇就業困境時，積極主動與學院就業負責人交流溝通。總之，只有全面提升自己的綜合素質，才能少走彎路，找到心儀的工作機會。