《互聯(lián)網(wǎng)金融》實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)探析*
——以山西工程技術(shù)學(xué)院《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬實(shí)訓(xùn)》為例

李明巖

山西工程技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系，山西 陽泉 045000

《互聯(lián)網(wǎng)金融》是一門金融理論課，同時也是一門緊密聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐課程。我校開設(shè)了《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程配套的實(shí)訓(xùn)課程——《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》，作為投資學(xué)本科專業(yè)必修的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。下面筆者將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對該課程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》課程的教學(xué)目的

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)金融教學(xué)模式存在的不足越來越明顯。高校迫切需要改變舊的課程體系，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。特別是《互聯(lián)網(wǎng)金融》課程實(shí)踐性非常強(qiáng)，高校要保證理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。

具體來說，開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》課程可以實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目的：一是加深學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)金融知識的理解，切實(shí)感受和探討互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)涵和外延；二是增強(qiáng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)金融平臺及工具的實(shí)際操作技能。學(xué)生通過這門課程不僅能夠?qū)W會利用互聯(lián)網(wǎng)金融投資獲利，還為他們在相關(guān)行業(yè)就業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。

二、《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》課程的教學(xué)內(nèi)容

以我校為例，《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》實(shí)訓(xùn)課程32課時，安排在第五學(xué)期。我們會布置學(xué)生注冊互聯(lián)網(wǎng)金融門戶網(wǎng)站、安裝相關(guān)的APP，通過實(shí)際操作完成相應(yīng)的技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)，掌握操作步驟，將互聯(lián)網(wǎng)金融原理運(yùn)用到投融資實(shí)踐中。通過這樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)金融知識，學(xué)生將直觀感受互聯(lián)網(wǎng)金融各種模式的操作界面、優(yōu)缺點(diǎn)，對《互聯(lián)網(wǎng)金融》中學(xué)習(xí)的理論知識有更深刻的認(rèn)識。具體內(nèi)容安排如下：

第一，網(wǎng)上銀行：熟悉互聯(lián)網(wǎng)銀行的各種功能與操作界面；操作網(wǎng)上銀行的理財項(xiàng)目，例如招行的“一網(wǎng)通”、建行的“善融商務(wù)”、交行的“交博匯”等金融服務(wù)平臺。

第二，第三方支付：理解第三方支付的分類；能夠熟練操作這些支付。

第三，網(wǎng)貸平臺：實(shí)際挑選一至兩個融資平臺進(jìn)行操作，并比較其優(yōu)缺點(diǎn)。調(diào)研P2P企業(yè)生存狀態(tài)。

第四，互聯(lián)網(wǎng)證券：能夠查看基金評級、登錄基金論壇掌握各種基金的相關(guān)信息；學(xué)習(xí)比較天天基金等多種基金購買渠道，學(xué)會在網(wǎng)上購買基金產(chǎn)品；掌握行情分析的方法和交易方法，進(jìn)行模擬交易。

第五，互聯(lián)網(wǎng)保險：了解國內(nèi)現(xiàn)有保險網(wǎng)站模式；了解各種保險產(chǎn)品，可嘗試線上購買；登陸第三方保險超市網(wǎng)站，體驗(yàn)便捷的購買流程及完善的后續(xù)服務(wù)。

第六，互聯(lián)網(wǎng)理財：掌握互聯(lián)網(wǎng)理財?shù)募记桑軌虮容^51信用卡管家、度小滿、小米金融、京東金融的共同點(diǎn)及差異性；比較各類互聯(lián)網(wǎng)金融平臺的現(xiàn)金類產(chǎn)品。

第七，移動金融：體驗(yàn)手機(jī)銀行的操作，體驗(yàn)微眾銀行、浙商銀行、百信等手機(jī)銀行理財；體驗(yàn)移動掌上生活，例如掌上生活A(yù)pp；下載基金公司推出的理財APP軟件；學(xué)習(xí)運(yùn)用電信運(yùn)營商理財模式。

三、《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》課程的考核方法

本課程在教學(xué)過程以學(xué)生為主體，重在考查學(xué)生在平時實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，即其主觀能動性和對知識的理解能力，以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。授課教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置課后作業(yè)或思考題，由學(xué)生思考和練習(xí)。具體作業(yè)安排，見表1。針對互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域熱點(diǎn)問題，授課教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行專題討論，從討論中啟發(fā)學(xué)生開闊思維、創(chuàng)新思考。如，在進(jìn)行支付寶實(shí)操的時候，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)比較熟悉支付寶了，我們就安排學(xué)生每人在課上介紹一個支付寶的功能，結(jié)果大家積極發(fā)言，并因此發(fā)現(xiàn)了很多以前并不知道的支付寶功能，很多同學(xué)都感覺受益匪淺。此外，考核形式應(yīng)多樣化。考勤、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報告等都可以納入評價體系。以我校為例，《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬實(shí)訓(xùn)》成績中考勤、考紀(jì)成績占實(shí)訓(xùn)總成績的20%；作業(yè)成績占50%；期末實(shí)訓(xùn)報告僅占30%。

表1 《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬實(shí)訓(xùn)》作業(yè)清單

四、《互聯(lián)網(wǎng)金融模擬投資》教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)金融師資團(tuán)隊建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域?qū)嵺`性強(qiáng)，對教師提出了更高的要求。高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造一支高水平的教師隊伍。特別是當(dāng)前很多教師沒有在互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)工作的經(jīng)歷，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校方面應(yīng)鼓勵教師參加一些相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議或者到互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。此外，學(xué)校可以聘請業(yè)界專家與校內(nèi)教師共同建設(shè)課程、指導(dǎo)學(xué)生。最終通過校內(nèi)外教師的通力合作，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。

（二）注重學(xué)生專業(yè)技能的日常訓(xùn)練

平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維的訓(xùn)練，具體可以從以下措施著手：第一，積極安排課上討論，布置課后思考題，讓學(xué)生學(xué)會思考；第二，推薦學(xué)生日常瀏覽網(wǎng)站，訂閱相關(guān)公眾號，積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)金融知識，掌握理財技能；第三，鼓勵學(xué)生運(yùn)用課上學(xué)到的知識在平時進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)理財。可以在班內(nèi)進(jìn)行分組比賽，看哪個組理財成果最大，并組織學(xué)生交流心得。

（三）及時更新實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展日新月異，相關(guān)的知識和案例目不暇接。如何精挑細(xì)選操作內(nèi)容，如何精辟生動地講解，如何緊密聯(lián)系實(shí)際，都需要授課教師做大量細(xì)致的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作。只有教師保持積極開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，才能跟上時代的發(fā)展，達(dá)到較好的教學(xué)效果。