新形勢下高?；ㄐ蘅樄こ贪l展淺議

李旭新 張龍云

新形勢下高?；ㄐ蘅樄こ贪l展淺議

李旭新 張龍云

[山東大學龍山校區；山東大學后勤保障部]

文章圍繞高?；ㄐ蘅樄こ谭沼死砟?，論述高?；ㄐ蘅樄こ痰幕咎攸c、管理模式以及研究現狀，結合山東大學實例，分析高校基建修繕工程優化人才培養的屬性，從工程技術課堂體系探索與實踐、多學科交叉融合的工程教育新模式、與思政教育結合的工程倫理建設、與教學科研相匹配的工程科研建設等四個方面提出新形勢下高?；ㄐ蘅樄こ痰陌l展模式。

高校基建修繕工程；新形勢；工程教育；工程倫理；工程科研

新形勢下，推進世界一流大學和一流學科的“雙一流”大學建設，對于提升我國教育發展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠發展基礎、實現我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越，具有十分重要的意義。梅貽琦先生曾說，“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！苯ㄔO一流大學，固然離不開“大師”，但“大師”也需要現代化的辦學條件和教學科研設施，擁有良好的辦學條件和設施，能吸引和培養更多的“大師”，正所謂“筑巢引鳳”，在邁向世界一流大學的進程中，“大師”和“大樓”相輔相成，缺一不可。

“大樓”是大學辦學的重要基礎設施，是源源不斷培養和輸送人才的基礎物質條件。高校基建修繕工程承擔著建設和維護“大樓”的重要職責，負責學校的基礎教學科研設施如教學樓、實驗室、宿舍樓等的建設、維護、運行等任務，在高校發展中的作用不容忽視。

高?；ㄐ蘅樄こ讨饕菍π@內的建筑物、構筑物所進行的工程建設維護活動，包括土建、暖通、道路、安裝、裝飾、加固、景觀等內容，其目的是為了新建建筑物或者恢復、改善建筑物使用功能或延長其使用年限[1]，從社會經濟效用看，是對建筑物現時價值和將來期望價值的增加和維護、實現社會可持續發展的基礎工作[1]。高校基建修繕工程的實施，大致為以下幾個方面：一方面是隨著高校各項事業的蓬勃發展，原有的建設工程設計已不能滿足實際工作的需要，需要增加新建筑或者對原有建筑物或構筑物的某些功能進行提升[2]；另一方面是原有建筑物或構筑物因建設時間較長或因建設質量而出現破損，需要整修維護[2]；再就是許多高校歷史久遠，校園內留存下來的古建筑、古文物具有很高的歷史價值，需要不斷修繕維護?？偟膩碚f，高?；ㄐ蘅樄こ叹哂薪洺Ｐ浴⒅貜托?、集中性、應急性、專業性的特點。高校對基建修繕工程的管理要求是：滿足功能需求，確保工程質量，控制工程造價，減少法律風險。其管理形式大致可分為兩類[1]：一類是按實施階段劃分，可分為前期管理（如可行性研究、方案設計、資金申報等）、中期管理（如工期控制、質量管理等）和后期管理（如竣工驗收、資料歸檔等）；另一類按內容劃分，可分為質量管理、進度管理、安全管理、投資管理、檔案管理等。

很多高校從業人員對高?；ňS修工程管理進行了深入探討，主要從招投標管理、造價控制、風險管理、監理管控、工程審計等方面針對目前基建修繕工程管理中存在的問題等方面進行研究，并提出了有價值的建議和應對措施。隨著工程技術手段的進步和管理水平的提升，高?；ㄐ蘅樄こ虒崿F建筑物多功能的優勢日益凸顯，基建修繕工程管理工作被視為高校的一項基本管理職能在高校發展中發揮著越來越重要的作用。高?；ㄐ蘅樄こ套鳛楦咝９δ艿囊徊糠?，除了滿足基本的建設功能外，也具有高校的“科研”“教學”“服務”和“育人”屬性。筆者認為，高?；ㄐ蘅樄こ逃衅渥陨淼囊幝?，高?；ㄐ蘅樄こ贪l展模式及其發展特色值得深入研究。本文將從建設世界一流大學的視角，以山東大學為例，對基建修繕工程的發展進行論述和展望。

山東大學是一所文化底蘊深厚的百年老校，2019年10月15日，山東大學正式發布了《百廿山大強校興國行動方案（2019-2021年）》，全面推進世界一流大學建設，強化支撐保障，扎實推進條件建設被作為一項重要內容寫進《方案》。山東大學基建修繕工程將繼續在推進世界一流大學建設、加快實現學?！坝纱蟮綇姟钡臍v史性轉變、為全面建成小康社會做出山大貢獻的進程中發揮重要作用。山東大學總占地面積8000余畝，一校三地八個校區，基建修繕工作量大、任務艱巨，涵蓋土木、暖通、水電、機電等領域，內容多，專業性強，可持續發展空間大。在建設世界一流大學的背景下，“三全育人、服務育人”，高?；ㄐ蘅樄こ痰陌l展也承擔著優化人才培養的任務。因此，基建修繕工程的發展必須與學校的“雙一流建設”相呼應，與當前新時代背景相呼應，與科技變革創新相呼應，重點面向以下幾個方面：

一、聚焦人才培養的基建修繕工程技術課堂體系探索與實踐

山東大學擁有土木工程、水利工程、電氣工程、機械工程等學科專業，基建修繕工程應充分利用校內資源，發揮工科專業優勢，探索工程育人新模式，緊密結合學科建設，凝練基于工科專業的工程技術發展方向，培養“課堂實踐導師”型人才，構建面向未來技術和全體學生的課程體系和教學模式，探索基于基建修繕工程項目的動態教學組織形態，把現實工程經驗和理論實踐搬進課堂，實現“服務、育人”兩不誤。如同習近平總書記在2018年與北大師生座談時所說的“不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知”。

二、創新跨學科、多學科交叉融合的工程教育模式

山東大學素來以文史見長，具有理工醫綜合學科的優勢，探索理工結合、工工交叉、工文滲透、工藝聯合等不同學科、專業的交叉融合模式。比如，與文學結合，在基建修繕工程項目中滲透文化元素，實現工程項目的文化育人價值；與藝術融合，在基建修繕工程項目中充分挖掘藝術創造，實現工程項目的藝術教育價值；與數理信息等融會貫通，在工程項目中體現邏輯思維的育人理念。

三、注重與思政教育結合的工程倫理建設

在高?；ㄐ蘅樄こ虒嵱栔袘谌牍こ虃惱斫逃姆漳Ｊ?，從發展目標、培訓方法等方面搭建基建修繕工程倫理教育服務育人框架，在教育定位上，圍繞立德樹人的根本任務，貫徹思政教育理念，把工程倫理教育作為思想政治教育的創新路徑，增強針對性、實效性、吸引力和感染力，解決好高?！芭囵B什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”的問題[3]，破解工程活動中的倫理困境，陶冶良好的職業道德情操，重塑良好的高校工程生態。同時建構以政府為主導、高校為主體、社會為依托的三位一體工程倫理教育長效機制[3]，協同并進，形成高校基建修繕工程全方位育人合力。

四、開拓與高校教學科研相匹配的工程科研建設新思路

高校賦予了高?；ㄐ蘅樄こ烫赜械膶傩院蛢群?，高校基建修繕工程不再是單一的工程建設服務，而是具備了科研屬性、教學屬性和育人屬性。習總書記早在2014年就強調“要培養造就世界水平的科學家、網絡科技領軍人才、卓越工程師、高水平創新團隊”，2018年他在北大的講話中又指出，“要求真學問，練真本領，通過學習知識，掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識，更好為國爭光、為民造福?！备咝；ㄐ蘅樄こ桃o緊圍繞學校的“雙一流建設”，開拓工程科研建設新思路，依托學校強大的科研平臺和科研力量，打造一支獨具特色的工程科研團隊，發揮山東大學基建修繕工程在高校工程中的科研“領頭雁”作用，實現工程科研助力高校建設世界一流大學的目標。

“百年大計，教育為本”，高?；ㄐ蘅樄こ添椖繎⒆闶澜绨倌晡从兄笞兙值臅r代背景，立足新一輪科技革命和產業變革加速演進并處于關鍵突破的歷史關口，立足新學科建設理念與實踐的前期探索，面向未來，謀劃未來，引領未來，持續深化創新型、綜合化、全周期、開放式的工程人才培養理念，全面踐行“師生中心、產出導向、持續創新”的質量理念，完善新交叉學科建設的理論體系和實施路徑，專注人才培養成效，強化工程倫理意識、職業道德和職業規范，助力工程科研興校，持續提升工程人才培養水平，推動高校新發展。

[1]王春霞.高校修繕工程管理現狀與對策——以深圳市高校修繕工程為例[J].工程與建設,2015,29（01）:134-136.

[2]邱洪勝.高校修繕工程施工合同管理探討[J].鐵路工程造價管理,2016,31（04）:23-25..

[3]王秋輝. 課程思政背景下工科大學生工程倫理教育研究[D].南京工業大學,2019.

（責任編輯：張寶嶺）