淺談融媒體時代高校思想政治教育傳播路徑發展

韋天躍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信息技術的不斷進步，在很大程度上拓寬了高校思想政治教育的傳播路徑，形成了以學生為主體，以新思想、新時代為主導，以融媒體為平臺的新高校思想政治工作格局。結合融媒體的含義、特點以及其在高校思想政治教育傳播中的作用，對融媒體環境下優化高校思政教育傳播路徑的措施進行討論。

[關? ? 鍵? ?詞]? 融媒體;傳播路徑;思想政治教育

[中圖分類號]? G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）30-0006-02

近年來，高校思想政治教育工作的開展，對融媒體的優勢越來越重視。媒體形式與信息的不斷優化，也為高校思想教育工作帶來新的挑戰。高校教師應該充分借助融媒體的優勢，在進行思想教育時合理利用融媒體，完成融媒體思想教育體系的構建，使高校思想政治教育質量得到提升。

一、融媒體的含義及特點

（一）融媒體的含義

融媒體的出現標志著時代的進步，是時代發展的成果，是一種建立在互聯網思維上的全新媒體，是結合新媒體與傳統媒體的產物，它能夠通過對媒介載體進行利用，全面整合內容、人力、傳播等方面，從而達到傳播互融、內容兼容、資源通融、利益共融的目的。[1]

（二）融媒體的特點

1.互動性

單向線性傳播是傳統媒體的特點，隨著移動互聯網技術不斷的優化，大眾溝通新媒體的方式漸漸向智能手機轉變[2]。與傳統媒體相比，融媒體具有較強的互動性特征，是指傳遞和接收雙方能夠共同參與信息傳遞過程，保證接收方接收信息更加及時，并且在這個過程中雙方處于平等地位。融媒體的互動性構建了良好的環境用于人與人之間進行溝通，成為一條新的信息交流路徑。

2.多媒體化

在融媒體時代擁有更加靈活的信息傳播方式，既可以利用傳統媒體，如雜志、報紙等使用文字傳遞信息，也可以利用新媒體，有效融合視頻、文字、圖片等信息，使信息傳遞的內容更加多樣化，使人們接收信息的需求得到滿足。人們更加容易接受融媒體傳播方式，使信息的傳播范圍進一步擴大。

3.整合性

在現實中，新媒體與傳統媒體都存在自身的優勢和不足，有效融合兩者，能夠取長補短，獲得更好的信息傳播質量，尤其是對于相對深奧的內容，如思想政治教育知識等，更應該對融媒體的整合性進行利用，實現傳播方式多元化，幫助學生更好地學習和內化相關知識。

4.碎片化

人們學習知識的過程中也在不斷發生變化，所以學習應該打破時間和地點的限制，學會借助融媒體實現知識的獲取，使自身掌握的知識更加豐富，適應時代的需求。[3]現階段，充分利用碎片化的時間，能夠起到非常好的學習作用，借助融媒體能夠提升碎片化學習的效果。

二、在高校思想政治教育傳播中融媒體的作用

（一）優化思政教育傳播方式

首先，在高校創新思政傳播手段的過程中大數據、移動互聯網等技術發揮了重要作用。因此對融媒體的優勢進行挖掘，在教育過程中有效結合理論與實際、線上與線下，能夠使思政教育的方式和內容變得更加豐富。并且媒介環境也在潛移默化地對高校思想政治教育產生影響，使媒介素養不斷提高，使理論知識更加豐富，使課堂教學更具活力。[4]其次，在融媒體時代信息傳遞和接收雙方處于平等地位，方便教師對學生的情緒狀態、學習質量以及學習態度進行分析和了解。教師在充分尊重學生參與自主性的前提下，調動學生主動參與，使思想政治教育實現從外化吸收到內化塑造的轉變。

（二）優化思政教育傳播技巧

首先，通過對融媒體相關載體進行利用，教師能夠對學生的生活有更加深刻的了解，能夠幫助教師更加有效地向學生傳播隱性思想政治教育內容，保證學生能夠以更加正確的眼光看待問題，使學生的心理更加健康，使學生判斷問題的能力得到增強，保證學生能夠更加有效地選擇網絡信息，降低不良信息對學生的影響。其次，對融媒體進行利用，能夠強化學生的主體地位，所以教師應該對學生周圍社會環境的變化進行密切關注，對學生的學習情況更加重視，從而更加有效地開展思想政治教育。最后，利用融媒體傳播方式能夠使思想政治教育文化展現形式變得更加豐富，使思想政治教育的內容能夠更好地吸引學生。

（三）優化思政教育傳播內容

在融媒體發展的過程中，應該對用戶、資金、渠道、技術等的重要性有充分認識，并且應該以內容建設為中心。由此可以看出發展融媒體過程中內容建設的重要性，在高校思想政治教育過程中，更應該對內容建設充分重視。首先，思想政治教育應該包含較強的時代性特征，需要準確批判和繼承海量的信息，如教師使用現實中的實際案例代替枯燥的思想政治教育內容，不僅能夠使思想政治教育的內容得到優化，更能使課堂教學的活躍性和趣味性得到一定程度的提升，使高校思想政治教育更具實效。[5]其次，融媒體的主要使命就是對社會主流價值進行傳播，更好地辨別和選擇思想政治教育內容，實現思政教育傳播內容優化。

三、融媒體環境下優化高校思政教育傳播路徑的措施

（一）轉變教育理念

融媒體帶來的最大改變就是使受眾的地位得到提高。在融媒體時代，擁有更加復雜、多元的校園輿論引導主體，想要有效構建校園文化氛圍以及引導校園輿論，需要傳統媒體將受眾放在平等地位，教師也應該對學生更加關注，并且與學生進行有效的溝通、互動，能夠使校園文化氛圍更加積極、向上。其次，還應該依據受眾話語之間的差異，通過運用網絡話語體系完成主流價值觀的傳播，與不同的受眾需求相結合，為其提供更具精準化、層次化、個性化的分眾傳播，對話語權進行掌握。對融媒體進行運用，不但要使傳統媒體嚴肅、權威、專業的優勢得到充分發揮，還應該結合新媒體互動性強、充滿活力等特點，使媒體的影響力進一步擴大。另外，在互聯網時代，想要有效發揮融媒體的優勢，不僅需要豐富傳播平臺、優化傳播技術，還應該樹立大數據理念[6]。高校思想政治教育方式一定會向全時空、立體化、全方位的趨勢發展，這是順應大數據時代和融媒體發展的結果，大數據能夠使高校思想政治教育相關數據涉及范圍更廣，所以，高校的相關教師應該對自身分析數據的能力進行提升，在開展思想政治教育的過程中，更加深入地研究信息之間更多維的關聯，對校園輿論以及學生思想動態的變化情況及時了解，使信息傳播的教育性和針對性得到提升。

另外，在現階段的高校思想政治教育過程中還存在內容精細化不足的問題，在運用融媒體時，不能有效吸引學生的注意力，從而不能取得良好的思想政治教育效果。現階段，開展高校思想政治教育最主要的內容就是實現教學內容的精細化和傳播主體的精英化。在融媒體時代，教師應該轉變自身觀念，對各種信息進行嚴格把關，使自身的專業素質得到提升，使學生接收的信息更加健康、精細，達到高效開展思想政治教育的目的。

（二）豐富思想教育形式

在融媒體時代下，高校思想教育工作需要反思傳統的教學模式，同時進一步優化與拓展高校思想政治教育形式。[7]高校思想政治教育應該在充分尊重學生主體地位的前提下，加強教育雙向的交流互動，使思想教育理論更具生命力。現階段，傳統的思想政治教育形式已經無法使學生的需求得到有效滿足，現在的學生更喜歡以自身的主觀印象看待世界。所以，融媒體思想教育方式更容易被學生接受。融媒體具有互動性、多媒體化、整合性、碎片化的特點，教師在對融媒體進行利用時，需要對融媒體傳播路徑和資源進行合理選擇，并且將融媒體教學形式應用于課堂教學。如在教學時，教師可以利用對融媒體輔助經典理論講解，使用視頻、圖片、文字等相結合的方式，使學生對思想政治教育形成更加深刻的印象。

（三）對教育監管機制進行完善

高校開展思想政治教育的目標就是弘揚社會主義核心價值觀。高校應該與核心價值觀體系相結合，明確融媒體傳播的正確方向，高校思想政治教育工作應該在充分運用融媒體的同時，完成相關教育監管機制的建立和完善，從而為融媒體傳播內容的權威性和正確性提供保障。[8]高校對教育監管機制進行完善，如對學校網站、校園報、手機客戶端等的內容進行嚴格的審批和管理，能夠使不良信息得到有效杜絕，提升校園網絡管理的效果，在對教育監管機制進行完善的同時，高校還應該提升自身對突發事件的處理能力。高校還需要對干預校外媒體信息的力度進行強化，同時利用校外媒體，弘揚校園思想，在校內校外共同開展思想政治教育。在宣傳校園文化時應該以核心價值觀為主要內容，并且完成高校思想政治教育分享平臺的構建，在使教師專業素養得到提升的同時，使學生的知識儲備更加豐富，從而在融媒體時代更有效地開展思想政治教育工作。

綜上所述，融媒體能夠在高校思想政治教育傳播中發揮重要的作用。想要使融媒體的作用得到更好發揮，需要經過學生、學校以及社會的共同努力，對建設網絡陣地的力度進行加強，從而進一步提升高校思想政治教育質量。

參考文獻：

[1]吳鈺重，李偉.淺談全媒體時代如何發揮典型報道在高校思想政治教育中的作用[J].法制博覽，2019（5）：289.

[2]黃燕.媒體融合時代高校思想政治教育的創新路向[J].思想政治課研究，2016（5）：32-36.

[3]羅思遠.淺談新媒體對高校思想政治教育的影響及對策[J].教育，2016（6）：272.

[4]萬慧.淺析新媒體時代高校思想政治教育載體合力的形成[J].新校園（閱讀），2015（10）：31-32.

[5]李穎.融媒體視角下高校思想政治教育工作模式探究[J].智庫時代，2019，185（17）：105，110.

[6]張宏天.媒體融合發展對高校思政教育生態的影響研究[J].傳媒，2018（15）：75-78.

[7]劉李航.論媒體融合對高校思政教育的影響及發展對策[J].傳媒論壇，2019，2（13）：96-97.

[8]李臻.新媒體時代下紅色文化融入高校思想政治教育的有效路徑研究[J].山西青年，2018（3）.

◎編輯 張 慧