女孩與鼠

孫春平

前幾年，我去遼西大山深處支教。那個村莊真是太僻遠了。小學校在村東坡崗上，教室倒是不少，但學生卻只有四五十人，包括一到六年級，所以實際只占用了兩間教室，一三五一間，二四六一間。我負責教一三五年級，教二四六的是位大姐——若不是為了照顧家里臥床的老人，估計也早走了。我也住村里，村主任說讓年輕的女老師住村外，不放心。眼下的東北農村，中青年外出打工，留守的多是老人和兒童，新常態，不奇怪。

學生少，主要是因為新生兒少，還有一些孩子被家長帶出了大山。學校不能不辦，拼校去外村又太遠。沒辦法的辦法就是拼教室。我的教室里也就二十來個學生。我給一年級上課時，三年級和五年級的學生便自習或寫作業，要想不嘈雜，只能連哄帶嚇唬。有時我生氣地一摔課本，說：“你們鬧吧，我明天就回城里去！”孩子們會立刻安靜下來。迎著那一雙雙可憐兮兮的眼睛，我又怎能忍心。

可孩子們可哄可嚇，耗子們卻從不信這一套。教室是幾十年前蓋的北京平，雖然地面也鋪過水泥，但嚙齒類動物的牙齒可謂天下無敵，再加當初用的水泥標號低，歲月一久早成了豆腐渣。時常是，大白天的，半尺多長的老鼠便堂而皇之地出現在教室里，甚至竄到講臺上去。我這人天生怕鼠，一看見鼠游腳下，難免大驚失色。每到那時，教室里就鬧騰起來，膽小的孩子哇哇喊叫，膽大的男生則又是掃帚打又是甩石塊土疙瘩。為這事，我動員學生把家里的貓抱來。可時下鄉村又有幾家養貓呢。好不容易有學生抱來從親友家借來的，那養尊處優慣了的“御貓”見了老鼠非但不撲不咬，竟從窗口跳出遠遁。為這事，我也曾幾次找村主任，建議買鼠夾、買鼠藥，沒想主任搖頭苦笑，說可不敢再試。你想想看，學生們都不大不小的，真要一眼沒照應到，手腳被夾了，或者鼠藥被孩子送進嘴巴，那毛病可就大了。使不得，使不得呀！我說，那就用水泥將教室地面重鋪一次。主任仍是苦笑，說錢呢？

有一天放學時，三年級的小秋有意留在最后，小聲對我說：“老師，我能打耗子。我家的耗子早被我打絕啦。”

我大驚。小秋不過十歲，瘦瘦弱弱的一個黃毛丫蛋，平時不愛說話，學習卻努力，從來不耽誤作業。我問：“你怎么打？”

小秋說：“反正我能打，你一看就知道了。但是，我要夜里打，天黑后我不敢一個人待在教室，老師能陪陪我嗎？”

我說：“好，我陪你。但家長會讓你夜里一個人出來嗎？”

小秋的神色頓時黯然，但只一瞬，又咧嘴笑了：“我也是一人吃飽，全家不餓呀。”

唉，又一個留守兒童，且是一人獨守。

那晚，我把小秋拉到我的住處，煮掛面，還為她臥了兩個雞蛋。返學校前，小秋說：“我回趟家，總得帶上打耗子的武器呀。”

在村中路口，我再見小秋時，但見她仍是背著雙肩包，手上并沒多出任何物件。我問：“武器帶來了嗎？拿出來給我看看。”

小秋仍是笑：“暗器不可輕易示人的，別急嘛。”

那夜，天空高懸圓圓的月亮，教室里鋪滿了銀輝。小秋特意選擇這樣的夜晚打老鼠，是否也是她謀劃中的一部分呢？小秋拉我坐在暗處，掰碎一塊餅子撒在腳下，示意我不許出聲。果然，耗子出現了，是兩只。我剛要提醒，小秋突然出手，甩出什么去，砰，一只耗子應聲倒斃，另一只則霎時沒了蹤影。小秋急將甩出的東西扯回，又將那只死耗子遠遠踢到墻角，重坐回我身邊，小聲說：“耗子鬼得很，不遠點踢開，別的就不來了。”我去抓她放到課桌上的小物件看，小秋急撥開我的手，說：“老師別動，臟死了。”

果然是暗器。老式十斤盤秤的小秤砣，鐵鑄，聽說里面還灌了鉛，現時集市上還偶爾可見。因拴了兩米多長纖細而結實的尼龍繩，沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩，竟有如此手段，穩準狠，十打九中，不是親眼見，真是讓人難以相信呀。

那夜，小秋一共擊斃五只老鼠。本來還可以更多，但夜半時分，第六只出現時，小秋卻突然發了慈悲。那是一只大老鼠，身材碩長，卻顯疲瘦，重要的是，它身后還跟著三只小鼠，看來是剛出窩的，一只銜著一只的尾巴，形成長長的一串。我問怎么不打，小秋發出一聲與她的年齡極不相稱的嘆息，說：“打死大的，三個孩子就都沒有媽媽了。唉，夠了，最少十天半夜，耗子不敢出來，這東西有記性。”

那夜，我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問：“你怎么不跟你爸媽一起去外地呢？”小秋說：“我爸和我爺下礦，一起都死了。我媽又嫁了人，可我不愿當拖油瓶，就沒去。”我問：“那你怎么不跟你奶奶在一起？”小秋說：“我奶幫我叔我姑照看孩子呢，都比我小。”我再問：“是誰教的你打秤砣呀？”小秋說：“村里的孫爺爺呀。孫爺說，女孩子一人在家，不能沒有防身之術。所以，夜里我都是枕著秤砣睡覺的。孫爺還說，梁山泊里有個好漢，叫沒羽箭張清，專用這個辦法制敵，老厲害了。老師，我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”

我在那個小山村只待了兩年。時至今天，我在街上看到半大的女孩子，還不時發呆。小秋也長這么大了吧，她還好嗎？