醫學本科生畢業論文質量及其影響因素分析

趙蕾蕾 李婭 周瑩

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?畢業論文是對學生基礎理論和專業的檢測，是培養學生邏輯思維、分析問題和解決問題的重要環節。一篇好的論文，要求學生不僅要系統、熟練地掌握所學的專業知識，還要有廣闊的知識面及較強的處理問題的能力。因此，做好畢業論文質量分析工作至關重要。通過對某醫學院校2014級本科生130份畢業生論文進行數據統計，從學生、指導教師、實習醫院等因素著手，研究分析畢業生的論文質量以及影響論文質量的因素。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?畢業論文;質量分析;影響因素

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）36-0068-02

畢業論文（設計）是高校本科教學工作的最后一個環節。[1]寫好論文，需要熟練、系統地掌握專業知識，要有廣闊的知識面以及綜合的信息處理能力。本科學生素質參差不齊，通過學習及論文寫作，可以很好地整合所學知識，并提高學生自身的綜合素質。然而，現在本科畢業論文的質量正在逐年下降，其原因是多方面的，如近年來畢業生人數猛增，2017年普通本?？祁A計畢業生數達到7，804，685人[2]，加上高校的“嚴進寬出”，使學校對論文質量的把控不嚴，進而導致學生及指導教師對畢業論文態度上的松懈。另外，隨著互聯網的全面普及，網絡代寫層出不窮，粗制濫造的拼湊，使畢業論文質量進一步下降。本文以某醫學院校2014級本科生畢業生論文為樣本，通過對畢業論文分數、指導教師職稱、實習醫院等級、參考文獻的引用等相關數據的分析比較，以期從中發現影響畢業論文質量的因素，并提出應對的方法。

一、對象與方法

（一）調查對象

本研究選擇某醫學院校2014級影像技術專業本科生共計130篇畢業生論文，對130篇論文按照論文成績進行抽樣，將60分以上的畢業論文分成4組，組距為10，每組抽取1/3，共計38份，逐篇閱讀后從選題、措辭、寫作格式等方面進行分析。

（二）調查方法

提取本科生畢業論文分數、指導教師職稱、實習醫院等級、參考文獻的引用等相關信息進行數據分析。

（三）統計方法

采用數量（構成比）對變量進行描述性統計分析。

二、結果

（一）論文整體質量

2014級畢業生共130人，論文及格率100%，54%的論文分數集中在70～79分，26%的論文分數集中在80～89分，90～100分區間的人數僅占6%，整體論文質量中等偏上。

（二）存在的質量問題

通過對38份論文的通讀、總結，發現2014級畢業生論文主要存在以下幾個共同問題：（1）選題的范圍過大，或者選題較易，無深度，沒有研究探討的價值;（2）論據與論點之前邏輯關系不嚴謹，論據無法支撐提出的論點，部分結論無充分的數據支持;（3）用詞造句過度口語化，語義表達不清，計量單位使用錯誤，欠缺規范性;（4）論文格式混亂、錯別字、標點錯誤、引用文獻的數量與正文中的數量不符等。

（三）實習醫院等級、指導教師職稱與論文得分情況

（1）44家實習醫院，其中3家二甲醫院，其他醫院等級均為三級及以上（論文平均得分與醫院等級關系見圖1）。（2）論文指導教師職稱分別為初級、中級、副高、正高（論文平均得分與指導教師職稱關系見圖2。（3）引用參考文獻數量平均12.6篇，省級以上文獻平均4.2篇。二者平均數量隨著論文分數的增加呈下降趨勢（見圖3）。

三、討論

（一）可能影響質量的因素討論

（1）實習醫院等級的影響，通過對樣本數據的統計分析可以看出，畢業論文質量與醫院地理位置沒有明顯關系，與醫院的等級在一定范圍內成正相關，但并不是醫院的等級越高，學生畢業論文的質量就很高。（2）指導教師職稱的影響，對本科畢業生論文而言，指導教師的專業知識高低并不是關鍵因素。即使初級職稱的指導教師依然可以指導出高質量的本科畢業論文。指導教師的態度起到決定性作用。（3）參考文獻引用數量、質量的影響，本科畢業論文的質量并沒有因為參考文獻數量、質量的提升而提高。相反，高分區間的論文中引用的文獻數量、質量隨著分數的增加有減少的趨勢。作者查閱、研究參考論文的過程中，深入學習借鑒別人的優秀學術思想及理論等，才能提高整體文章的質量[3]。（4）畢業生學術態度的影響，從本次統計結果來看很多問題并不是畢業生專業知識不足、綜合素質不夠造成的。比如：錯別字、遺漏標、引用文獻數量與正文中的數量不符、字體行間距等沒有統一標準、文章內容裝訂順序錯誤等，直接反映出畢業生對畢業論文的輕視。根據對某校2013屆畢業生發出的近400份調查問卷結果顯示，相當一部分的畢業生根本沒有學術研究的興趣[4]。近幾年，有些專家對本科階段是否有必要撰寫論文產生了分歧。社會認知環境的變化對學術態度產生了不利影響。（5）學校及醫院科教處管理問題指導教師在本科畢業論文撰寫過程中起到至關重要的作用，認真負責的態度與高質量的畢業論文息息相關。目前，論文指導教師大多由醫院醫生兼任，學校對指導教師沒有直接管理的權限。醫院科教處負責督促指導教師工作，由于畢業生是在校學生，和醫院沒有利害關系，因此科教處對指導教師的管理工作較松懈。學校將畢業論文指導工作完全交給指導教師負責，在無法直接管理監督指導教師工作的情況下，沒有采取相關措施引導學生。

（二）提高論文質量的對策

（1）實習醫院等級由數據分析可知，畢業論文的質量與實習醫院的等級在一定范圍內成正相關增長。等級高的醫院，有豐富的試驗研究材料和病例，有較先進的儀器設備。學校應盡量為實習畢業生選擇三級及以上的醫院。（2）指導教師、學校及醫院科教處的管理從前面的分析結果可以看出，指導教師的態度對論文質量起到決定性作用。由在職的醫生兼職指導教師，是一種教學相長的做法。醫院為實習生提供了先進的試驗儀器及豐富的研究案例，實習生促進指導教師主動補充新的理論知識，雙方相輔相成，共同進步。學校和醫院應該相互協作，加強對指導教師的管理及督促。（3）從畢業生學術態度來看，畢業生對論文不夠重視，寫論文的時候，往往準備不充分[5]。要端正畢業生的態度，除了學校及指導教師的引導外，重要的是對畢業論文寫作的全過程進行監督。從選題、開題，到答辯，每一個環節都需要學校和指導教師的監督與指導。（4）學校創造良好的論文寫作環境。學?？梢蕴崆伴_設畢業論文相關的課程或項目研究[6]，讓學生有充足的時間認識論文的重要性，并有針對性地布置作業，對論文的寫作進行強化訓練。學校還可以借鑒國外的做法，在大二或者大三就嘗試讓學生撰寫相關課程論文，目的是讓學生多閱讀學術論文，學習論文中的結構、正確表達方式及格式，形成分析問題、解決問題的綜合能力。

四、總結

本科畢業論文質量與實習醫院級別、指導教師的職稱及態度、作者的學術態度成正相關關系。論文質量的提高是一個循序漸進的過程，在這個過程中，要充分考慮可能產生影響的各種因素，需要學校的努力和敢于創新的精神，需要醫院的大力配合，需要指導教師認真負責，還需要學生共同努力。只有這樣，才能培養出具有扎實專業知識和較高綜合素質的優秀畢業生。

參考文獻：

[1]張薇.PDCA在本科畢業論文（設計）質量提升中的應用：以安徽三聯學院為例[J].開封教育學院學報，2019，39（2）：101-102，105.

[2]毛盛勇，葉植材.[M].中國統計年鑒，2018：739-740.

[3]編輯部.參考文獻的作用及要求[J].浙江電力，2017，36（10）：58.

[4]蔣惠鳳.本科畢業論文質量影響因素的調查與分析[J].中國電力教育，2014（2）：201，204.

[5]楊家強，徐應淑.提高藥學專業本科畢業論文質量的措施[J].基礎醫學教育，2018，20（2）：163.

[6]寧春燕.電大教育英語專業本科畢業論文質量問題及對策分析[J].云南開放大學學報，2018，20（1）：90-91.

編輯 趙瑞峰

Analysis on the Quality of Medical Undergraduate Thesis and its Influencing Factors

ZHAO Lei-lei，LI Ya，ZHOU YING

Abstract：Graduation thesis is a test to studentsbasic theories and professions. Its an important part of cultivating studentsability of logical thinking， analyzing problems and solving problems. A good thesis requires students not only to master the professional knowledge they have learned systematically and expertly， but also to have broad knowledge and strong ability to deal with problems. Therefore， it is very important to do well in the quality analysis of graduation thesis. A statistic data for 130 graduation theses of grade 2014 in a medical college was analyzed，the paper quality and the influence factors were studied considering students， instructors， internship hospitals and other factors.

Keywords：graduation thesis;quality anglysis;influence factors

①基金項目：南京醫科大學康達學院教育研究課題（編號：KD2018JYYJYB049）。

作者簡介：趙蕾蕾，女，主要從事影像技術專業教學工作。

*通訊作者：周瑩。