淺析教育心理學在小學階段的運用

宋佳

摘??要：教育心理學的核心是將心理學的內容應用到教育當中，根據學生對學習表露出的心理反饋，制定具有針對性的教學方式，這樣就可以最大限度的貼合學生的學習心理，進而促進學生學習效率的提升。教育心理學對于小學階段的學生學習最為有效，因為小學生還處于一個不斷認識世界的階段，心理活動較為簡單，所以教育心理學可以更有效的引導小學生進行學習。本文以教育心理學在小學階段的運用為中心，并分析其相關問題，對相關問題的解決方案進行探討。

關鍵詞：教育;心理學;小學階段

【中圖分類號】G622.0??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0029-01

在小學教學的過程當中，教育心理學可以很好地幫助小學生進行學習，教師在利用教育心理學對學生進行引導的時候，可以輕松抓住小學生的注意力，激發小學生對學習的興趣，從而促進小學生學習效率的提升，而且在這個過程當中，學生可以十分輕松的調動學習的積極性，進而培養小學生的自主學習能力，提高小學生的學習質量。

1.教育心理學的含義及對小學教學的意義

教育心理學就是在教學當中可以對學生具有積極作用的心理學，在教學的過程當中，教師可以通過利用心理學的知識幫助學生進行學習，在教育心理學的應用當中，教師還可以通過教育心理學，幫助學生制定學習目標，緩解心理壓力，這樣就可以很好地保障學生的身心健康，進而學生就會積極進行學習，綜合性提高學生自身的學習能力，因此教育心理學對小學教學具有十分重要的意義。

2.教育心理學在小學教學的過程當中所面臨的問題

在小學教學階段當中，雖然教育心理學對小學生的學習具有多方面的幫助，但是在實際教學的過程當中，因為多方面的原因，部分教師很難徹底發揮出教育心理學的優勢，這樣就直接導致了教育心理學在小學教學的過程當中很難起到良好的教學效果，對小學生的學習造成了巨大的阻礙。

（1）教師對現代化教學手段不夠重視

隨著我國社會對學生綜合能力的要求越來越高，學校在教學的時候也越來越重視利用現代化的教學手段對學生進行教學，這樣對學生綜合能力的提升有著很大的幫助。但是在實際教學的過程當中，部分教師因為沒有接受過現代化教學手段的培訓，不注重培養學生的綜合能力，在課堂當中的時候往往以自我為中心，這樣就會對學生的學習造成極大的阻礙。

（2）缺乏專業的心理學知識

教育心理學的本質就是心理學，只是與心理學研究所面對的群體不同，教育心理學主要面對的就是學生，因此這就決定了教師在利用教育心理學對學生進行教學的時候，需要掌握大量的心理學專業知識，不僅如此，還需要將自身掌握的心理學知識熟練的應用到教學當中。在實際教學的過程當中，部分教師缺乏專業的心理學知識，所以很難將心理學知識應用到自身的教學當中，這樣就無法在教學的過程當中起到良好的效果。

3.教育心理學在小學教學過程當中的實際應用方案

教育心理學在小學教學當中有著十分廣泛的應用，教師如果想要在教學的過程當中充分發揮教育心理學的優勢，那就需要正確對教育心理學進行利用，這樣才可以很好地幫助小學生提升自身的學習能力。

（1）利用教育心理學制定教學計劃

小學生處于一個不斷認識世界的過程當中，而且因為小學生的年齡偏低，所以在學習的時候，往往沒有一個正確的學習觀念，這樣就直接導致了學生在學習的過程當中注意力無法集中，因此降低了小學生的學習效率。所以在小學教師利用教育心理學對小學生進行教學的時候，應該充分對小學生的心理情況進行分析，并根據班級的實際情況制定科學合理的教學計劃，緊緊抓住小學生的學習心理，培小學生的自主學習能力，進而促進小學生學習成績的提升。

例如，在小學教學的過程當中，教師通過教育心理學對學生的心理活動進行分析，明確小學生在學習的過程當中各種心理狀態，這樣相關的教育工作者就可以很好地對學生制高效的教學計劃，進而提升小學生的學習質量。

（2）教師定時對教育心理學進行學習

在實際教學的過程當中，教師想要利用教育心理學對學生進行教學，那首先就需要自己熟練掌握大量的教育心理學內容，但是部分教師對教育心理學的知識十分缺乏，這樣就很難利用或者無法利用教育心理學對學生進行教學。因此，學校應當將這種情況重視起來，定時對小學教師進行現代化教學手段的培訓，這樣不僅可以提升教師的教學質量，還可以改變教師的傳統教育觀念，從而達到綜合性提升學生學習能力的目的。

（3）激發小學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，只有學生對學習產生興趣，才可以很好地提升小學生的學習效率，而在教學的過程當中，小學生天性愛玩，部分學生經常會對學習產生厭惡的心理，這樣的情況直接導致小學生無法進行高質量、高效率的學習。因此在教學的過程當中，小學教師應當充分將教育心理學利用起來，激發小學生對學習的興趣，這樣就可以培養小學生對學習的觀念，促進小學生學習成績的提升，最終實現全面發展小學生綜合素養的目的。

4.結語

在小學教學的過程當中，教育心理學可以對學生的學習起到很好地積極作用，因此相關的教育工作者應當將教育心理學重視起來，利用科學合理的方式充分發揮教育心理學在教學過程當中的優勢，以此促進小學生學習成績和綜合素養的提升。

參考文獻

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