幼兒園教學工作中存在的問題探究

摘要：近年來，國家越來越重視幼教工作，在幼兒教育方面投入的資金也越來越多，師資力量也在逐步優化，幼教工作的基礎已經牢牢在教育領域扎根發芽了，但是社會是不斷發展變化的，幼教工作在社會的發展巨變中出現了這樣或者那樣的問題，比如，幼兒園管理制度還有待進一步完善，幼兒園體育教學策略還有待進一步改進，幼兒園文藝教學內容還需要進一步研究，這些問題伴隨著幼兒園教學活動的存在而存在，已經對幼兒園教學活動的發展產生了一定的不利影響，故而，本文主要針對這些問題做深度的剖析，研究和制定改善幼兒園教學活動的策略和方法。

關鍵詞：幼兒園;教學工作;問題;對策

一、 現階段幼兒園教學工作中存在問題

（一）幼兒園教學方式方法不夠完善，管理方式不夠先進

在新課程教學改革還未實施以前，幼兒園課堂主要以老師授課為主，在課堂中老師講什么，學生聽什么，學生也沒有發言表達自己觀點的機會，這類現象在很多地區的教學工作中廣泛存在。這種教學方式弊端很多，其中最重要的一點就是抑制了學生自主學習能力的發揮，阻礙了學生學習興趣的體現，不利于學生的成長和學習。教師一言堂的現象阻礙了教學工作的進步與發展，幼兒園階段基礎薄弱的同學在今后的學習過程中會遇到各種困難，導致總成績跟不上優等生，有些同學會因此喪失上進心，認為學習沒有什么用處。提高成績最直接的方法就是進行交流與溝通，所以，教師要走出教學模式的誤區，合理安排教學內容，給學生們提供更多展示自我的平臺，讓學生們盡情地鍛煉和提高自己。

（二）幼兒園體育教育形式比較單一，且隨意性大

幼兒園教學應當以引導為主，以培養學生的學習興趣愛好為主，在教學內容的安排上應當多安排一些戶外活動，多在戶外開展教學活動，只有打開了學生們的學習積極性，才能提高學習動力。但是實踐中，許多教學單位在制訂教學內容時有多處不合理的地方，沒有進行全面的、深入的教育教學調研，對幼兒體育教師的培訓工作做得不到位，沒有及時開會做傳達，導致科學合理的體育教學內容得不到應有的實施。教學目標是教育教學的出發點和歸宿點，近年來，一些教育單位沒有制定明確的教育教學目標，導致教育教學工作沒有方向感，教育教學質量下降，教育教學內容單一化、模糊化的現象仍然存在，教學課堂出不來成效，戶外活動又不能及時進行彌補，教師的教學目標難以完成，學生的學習目標也難以實現，導致教育教學工作缺乏本位價值。

（三）幼兒園藝術教學活動中沒有規則意識

通過在幼兒園實地走訪發現，藝術教學活動中也存在很多問題，在畫畫課上，有一些幼兒不愿意畫，有一些幼兒在畫板上隨意亂涂，有的孩子想象力不豐富，有的孩子不敢畫，怕畫得不好，此類問題在很多幼兒園中都存在。通過走訪還發現，幼兒園教學中沒有規則意識，在樂器活動中，有些幼兒不聽老師的指令，該拿時不拿，不拿時又拿，在音樂學習過程中也是如此，常常不與同伴合作，以自我為中心，挑選自習喜歡的樂器進行創作，在角色選擇上，也不按老師安排的進行。幼兒的管理是比較困難的，尤其是年齡小的幼兒，他們不愿意被規則束縛，自己想做什么就做什么，把老師說的話當耳旁風，教師也不敢過于嚴苛地進行要求，生怕會傷害到孩子。

（四）幼兒園歌唱設置不合理，氣氛營造不恰當

在歌唱教學過程中，很多教師教學方式單一、組織方式不恰當，沒有能夠進行靈活多變的調控，導致歌唱課堂顯得很混亂，對幼兒的演唱、表演是很不利的，加之幼兒本身又比較散漫，沒有控制自己的能力，致使歌唱教學效果不佳。在歌唱教學中，一些教師選擇教學作品時隨意性太大，比如，選擇一些內容龐雜的歌詞，這些內容幼兒們根本就聽不懂，還有些教師在選擇歌詞內容時不在乎學生的心靈體驗，把一些成人歌曲拿來演唱。在音樂課堂中，還有一些教師不注重課堂氛圍的營造，沒能夠控制好歌曲的音量，以至于原本鏗鏘有力的教學課堂變得黯然無聲，起不到應有的教學效果。幼兒園教學要靈活選用歌曲，創新歌曲的選用方式，在歌曲造詣上下功夫，提高同學們對歌曲課堂的好感。

（五）幼兒園管理方式策略不夠完善

首先，幼兒園師資隊伍管理不合理，幼兒園師資隊伍水平參差不齊，各地招聘方式不統一，許多幼兒園的教師水平都沒有達到國家標準，這對孩子的發展是極其不利的。幼兒園管理制度有待進一步加強，幼兒園工作比較復雜，在工作中，不時會出現相互推諉的現象，幼兒園各個部門之間會出現協調方式不恰當，各部門做好自己的本職工作，沒有與其他部門之間相互配合。對幼兒園教學評價參差不齊，有的說好，有的說不好，評價方式太單一，評價指標太少，應該根據不同班級、不同學科進行綜合評價，而不是只看唯一的指標。對于不正確的評價內容也沒有及時的指出，只管好評，不管差評。

二、 完善幼兒園教學工作的意見和建議

（一）改進幼兒園教育教學方式

通過實地考察了解幼兒園教學情況后發現，改善幼兒園教學方式是首要任務，教育部門為了提升辦學質量制定了一系列措施和政策，在幼兒園教學大綱中有廣泛的體現。幼兒園教學大綱要求教師改變傳統的教學方式，加入大量的師生互動環節，讓學生與老師形成一鍋粥，適時提高幼兒園教學效益。新教學大綱還要求加強師生之間的交流互動，多設置課堂互動環節以供老師和學生之間進行交流和溝通，比如在閱讀課文的時候，要把焦點放在學生身上，可以開展師生討論大會，讓學生們積極地舉手閱讀文章，表達自己的觀點，通過學生與學生之間的對比，既可以分類施教，又有助于學生們之間取長補短，互相借鑒各自的優勢和長處。此外，利用互聯網信息技術拓寬師生之間交流渠道也是一個不錯的選擇，課后學生家長們可以在微信、QQ等社交軟件發表自己的看法，共同探討問題、交流學習，以此促進同學與同學之間共同進步。

（二）科學合理地設置體育教學內容

幼兒園體育教學內容單一、教學模式略顯枯燥，缺乏吸引力，導致幼兒園教學質量得不到持續的提升。在信息網絡極度發達的今天，完全可以通過各種途徑拓寬教學內容知識渠道，不斷地提升體育課堂教學質量和效益。首先要加強對體育老師的培訓，體育老師要對體育教學內容進行全面的了解，不僅如此，還要對體育教學內容進行合理的安排，控制好體育活動量，還可以結合自身的實際情況，對體育老師進行輪流培訓。其次要加強對體育教學活動的宣傳，體育教學活動是增強體質，促進幼兒身心發展的渠道，而且體育教學活動不是一蹴而就的，還要改變體育教學觀念，在長時間的積累和鍛煉中慢慢養成愛體育的好習慣。最后要制定科學合理的體育考評機制，根據每一個幼兒的性格特點和特長，來制定幼兒教學活動評價體系。

（三）幼兒園文藝活動的改進措施

幼兒園教學不能盲目地施教，應當堅持以提升幼兒文藝知識儲備量和綜合素質為主，幼兒園教學應當以興趣為主，建立適合幼兒們的教學方式和教學內容，文藝學習不僅可以學到知識，還可以學會自己去找知識學。幼兒階段學生年齡特征就是活潑好動，思維異想天開，因此要結合該階段學生們的年齡特征，研究和制定適合該年齡階段的教學方式。興趣是最好的老師，不能依靠說教的方式來提升教學效益，而是要培養學生們的主動學習能力，比如在課堂上培養孩子們的合作能力，在遇到困難時，大家集思廣益總能夠想到解決的辦法，此外還可以通過問題教學法來提升文藝教學質量，把課堂中遇到的問題直接拋給學生，讓學生學會自己去找答案。

（四）改進幼兒園歌唱教學內容與方式

幼兒園歌唱教學看似簡單，實則內容特別復雜，所以我們要學會選擇幼兒園歌唱內容，幼兒活動應當是輕松愉悅的，內容應當是幽默有趣的，而不應該是復雜的、難懂的，歌詞選的好可以給幼兒帶來充足的滿足感，讓學生喜歡上唱歌，喜歡上幼兒園教學方式。幼兒園歌唱教學可以適當地營造一下教室的氛圍，比如，掛一些海報，拉幾個彩帶，這些都可以把孩子們帶入音樂的課堂中來，達到身臨其境的效果，還可以進行角色扮演，讓孩子們一邊聽美妙的音樂，一邊學習動人的歌曲。利用音樂圖譜教學也是一個非常不錯的教學方式，在音樂課上，把事先準備好的音樂圖譜拿出來，在學生的面前展現，一個符號一個符號的教學生們認識圖譜，也要留給孩子們一定的學習空間，讓孩子們發揮自我創造力進行學習。

（五）改進幼兒園管理方式的措施分析

幼兒園管理難已經是一個事實，很多學校都在找方法，找措施，加緊制訂科學合理的管理措施是當務之急，只有管理措施恰當了，執行方面才能有據可依。首先，我們要對幼兒園師資隊伍進行優化，統一幼兒園教師的招收標準，在幼兒園學校內部進行自我革新，找短板，補短板，幼兒園教師事關幼兒園教學質量，我們要以科學的眼光去看待幼兒園教育。幼兒園安全教育也是重中之重，近些年也發生過多起不安全事件，警示著我們要時刻關注幼兒園安全，在實踐中，要多配警力，用高科技手段加強對幼兒園周邊的監控，擴大幼兒園監控范圍，幼兒園不僅是教學的場地，更是家長們的心梗。幼兒園管理體制要改革，這需要管理部門制訂科學合理的管理措施，需要一定的時間才能完成，在今后的教學過程中還應當予以關注。

三、 結束語

幼兒園教學工作看似簡單，實則不易，在我國許多地區，幼兒園教學工作還有很多不完善之處，本文已經就具體問題予以說明了，有些問題對幼兒園教育教學產生了一定的不利影響，阻礙了幼兒園教育的發展，對幼兒的身心健康是非常不利的。針對這些問題，筆者也相對應地提出了具體的改進措施，在筆者的深入研究之下，對幼兒園教學工作進行全面分析，期望通過筆者的研究和分析，對幼兒園教學工作的發展起到一定的推動作用，對幼兒的成長起到一定的積極作用。

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作者簡介：

楊麗蓉，一級教師，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣新添堡回族鄉中心幼兒園。