少兒編程熱的幕后推手

張超 龐元元

“未來的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”“不會(huì)寫代碼就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”……

“未來的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”“不會(huì)寫代碼就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”……近來，大量引發(fā)家長焦慮感的少兒編程廣告，充斥于自媒體和公共場所。繼奧數(shù)、英語之后，少兒編程成為最新教育培訓(xùn)熱點(diǎn)。少兒編程如此火爆，誰是幕后推手？家長是否應(yīng)該讓孩子學(xué)編程？

【勢頭迅猛：家長跟風(fēng)、資本跟進(jìn)】

“未來的文盲，就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”……近來，類似言論以廣告或軟文的形式，頻頻出現(xiàn)在自媒體、公共場所及家長群里，且愈演愈烈。一些名人紛紛為相關(guān)培訓(xùn)站臺(tái)。這一切給少兒編程籠罩了一層高端、前瞻的色彩。

據(jù)了解，少兒編程課程分為兩類，一類是面向6歲以下孩子的簡單機(jī)器人拼搭式教育;一類是面向6歲以上小學(xué)階段的兒童，以圖形化、模塊化的編程語言在編程軟件里創(chuàng)作情景動(dòng)畫。

少兒編程課花費(fèi)不菲。記者調(diào)研市場發(fā)現(xiàn)，以7歲孩子每周上1節(jié)課為例，線下課程一般一年1萬到2萬元，線上課程一年多在5000元左右。

北京的羅女士在開學(xué)季給孩子報(bào)了機(jī)器人培訓(xùn)班。“孩子馬上要上小學(xué)了，班上很多同學(xué)都在學(xué)機(jī)器人，我們不想輸在起跑線上。”羅女士說，“現(xiàn)在的小孩子都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，未來世界會(huì)變成什么樣誰都不知道，讓他們從小接觸編程應(yīng)該有必要。”

記者近日在天眼查上檢索發(fā)現(xiàn)，360余家公司的經(jīng)營范圍里含有“少兒編程”，其中，在一年內(nèi)注冊(cè)的公司有190余家。

某投行教育行業(yè)分析師孫瑞桃說，目前超過60家少兒編程培訓(xùn)企業(yè)公開融資，編程貓、核桃編程、西瓜創(chuàng)客等在近兩年均宣布億元新融資，以高瓴資本、紅杉資本和北極光創(chuàng)投等為代表的知名風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，以及好未來、新東方等上市教育企業(yè)都已“入場”。

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京橙旭園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總經(jīng)理陳斌說，我國少兒編程今年的市場規(guī)模大約有50億元，未來兩三年內(nèi)預(yù)計(jì)還將有3到4倍增長。

【火熱背后：政策導(dǎo)向、資本驅(qū)動(dòng)、機(jī)構(gòu)販賣焦慮】

少兒編程培訓(xùn)為何如此火爆？

首先是政策鼓勵(lì)。中國人民大學(xué)信息學(xué)院院長文繼榮認(rèn)為，人工智能教育是加快建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國、讓青少年適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略需要。

2017年7月國務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確提出“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。”

目前，北京、重慶、廣州等地教育部門都出臺(tái)了人工智能課程逐步進(jìn)校園的規(guī)劃。浙江省從2017年開始，包括編程的信息技術(shù)已經(jīng)納入高考選考科目。在政策鼓勵(lì)下，資本紛紛進(jìn)入少兒編程培訓(xùn)市場。

不容否認(rèn)的是，一些機(jī)構(gòu)刻意“制造焦慮”對(duì)少兒編程熱推波助瀾。一位南京少兒編程創(chuàng)業(yè)者說，有的公司員工冒充家長在家長論壇、家長微信群和自媒體里發(fā)表一些制造焦慮的言論，然后以“免費(fèi)體驗(yàn)”的形式吸引消費(fèi)者。

“各個(gè)機(jī)構(gòu)都拼命向家長傳遞政策鼓勵(lì)、大家都在學(xué)等信息，卻不會(huì)詳細(xì)講解編程到底如何能夠培養(yǎng)兒童的邏輯思維。”貝爾編程CEO林釗仕說，近兩年，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)每年投入的營銷費(fèi)用估計(jì)超過10億元，一些機(jī)構(gòu)通過“制造焦慮”來刺激家長付費(fèi)。

此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場火熱，也與學(xué)校相關(guān)教育跟不上有關(guān)。“編程和人工智能教育對(duì)學(xué)校的師資、教程和硬件條件都有很高要求，并不是所有學(xué)校都具備條件，很難馬上納入必修課。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足了部分市場需求。”文繼榮說。

北京市東城區(qū)某小學(xué)的朱同學(xué)今年10歲，家長給他報(bào)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全年40課時(shí)線上課程。家長說，一方面是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)對(duì)圖形化編程感興趣，另一方面學(xué)校開設(shè)的編程課課時(shí)短、不深入。

【學(xué)編程并非越小越好】

人工智能編程技術(shù)的學(xué)習(xí)有明顯低齡化趨勢，中學(xué)開始學(xué)，甚至小學(xué)也開始學(xué)。是不是越早學(xué)習(xí)越好？“要辯證看這個(gè)問題。”文繼榮說，讓孩子早接觸到人工智能，對(duì)成長有幫助。然而，人工智能背后有數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、腦科學(xué)等多方面知識(shí)，中小學(xué)生理解起來有些困難。家長在這個(gè)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為主。

北京郵電大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)治理與法律研究中心副主任崔聰聰認(rèn)為，學(xué)編程并非年紀(jì)越小越好。兒童的想象力和對(duì)世界的好奇心彌足珍貴，有些編程培訓(xùn)班，教育方式不得當(dāng)，可能會(huì)讓孩子形成機(jī)械思維模式，對(duì)孩子的全面發(fā)展未必是好事。

雖然資本一擁而上，但業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，除了備受詬病的過度宣傳，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)還存在其他不少問題。

目前，少兒編程培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻較低。天眼查顯示，從事少兒編程培訓(xùn)的190余家公司是在一年內(nèi)注冊(cè)的，其中127家的注冊(cè)資本在100萬元以下，且部分公司的資本金并未實(shí)繳。

更重要的是，少兒編程的課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系尚不完善，培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。記者查詢少兒編程教程，在電商網(wǎng)站超過200冊(cè)。陳斌說，現(xiàn)在沒有國家教育部門推薦的少兒編程教材，一些機(jī)構(gòu)的教材其實(shí)是東拼西湊的，教師水平也參差不齊。

由于是新學(xué)科，家長對(duì)市場的甄別能力也很有限。陪5歲兒子上了6節(jié)編程培訓(xùn)課的劉先生說，面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花樣繁多的宣傳，確實(shí)有點(diǎn)“選擇障礙”，“對(duì)于課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法我心里也沒底，摸著石頭過河吧。”

“青少年到底需要怎樣的人工智能培養(yǎng)體系、課程體系和知識(shí)體系，如何做好從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的知識(shí)銜接，需要花大力氣去研究、嘗試。”文繼榮說，現(xiàn)在處于自由競爭階段，未來教育部門應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，聚合各方智慧，并加快建立課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平。

（據(jù)新華社報(bào)道）

（責(zé)編? 劉國棟）