淺談農村學前教育發展問題

程欣欣

摘要：農村學前教育，由于區域因素以及資源因素等，仍然存在一定的問題。學前教育是整個教育體系中非常重要的部分，也關系到農村教育的未來。因此需要意識到農村學前教育的重要性，同時也應當針對農村學前教育存在的諸多不足予以改善，實現區域教育的良性發展。

關鍵詞：農村教育;學前教育;問題;對策

當前我國在教育改革中，學前教育是重點內容，農村學前教育也是相當重要的內容。學前教育是個體接受義務教育之前的教育內容，良好的學前教育能夠為個體的健康成長、發展奠定基礎。我國也出臺了很多關于學前教育的政策，也能夠看出國家對于學前教育的重視。在農村學前教育中存在的諸多問題也是需要進行分析并且解決的。

一、農村學前教育的重要性

學前教育是我國基礎教育中的重點內容，其主要是針對2～6歲的孩子進行的教育工作，其能夠有效地開發孩子的智力，并且在教育活動中提升幼兒的認知，對個體的成長與發展有著積極的意義。在2～6歲時期是孩子可塑性最強的階段。在該階段，孩子的身體能力特征、個性等都在成型，能夠形成很多習慣、情感特征等，因此對于孩子來說是相當重要的內容。農村的學前教育工作也是相當重要的，提升農村區域的學前教育工作，可以更好地提升農村整體的教育水平，也能夠提升孩子的素質，更為完善的學前教育體系可以促進農村教育以及我國整體教育水平的進步。

二、農村學前教育現狀及原因

（一）農村學前教育現狀

1.缺乏學前教育意識。農村區域的學前教育意識較為淡薄，很多農村人認為孩子不需要送到幼兒園接受教育，因此缺乏學前教育，這在很大程度上使很多學前教育機構沒有生源。很多農村人認為孩子在家接受家庭教育即可，并且有的家長太忙，并沒有時間專門接送孩子，因此這種落后的教育意識阻礙了農村學前教育質量的提升。

2.農村缺少幼兒園。在農村區域缺乏學前教育機構，只有一些經濟條件比較好或者人口比較多的地方設置有幼兒園，但是對于一些較為偏遠的區域是沒有設置幼兒園的，這種不均衡的教育資源也會使很多孩子無法接受學前教育。

3.農村學前教育設施匱乏。農村學前教育設施較為匱乏，這體現在資金的匱乏、設備的落后以及師資力量較為薄弱方面。學前教育需要豐富的材料作為支持，但是由于農村區域本身就缺乏相應的資金支持，并且缺乏政策上的重視，因此沒有足夠的教育資源為學前教育提供保障，只能簡單地教孩子識字，無法達到標準的教學目標，這也在很大程度上影響了農村學前教育質量。

（二）農村學前教育存在問題的原因

農村學前教育仍然存在很多問題，這些問題的因素也是多方面的。首先就是政府在其中沒有履行自己的職責，在學前教育的規劃和設計中沒有更好地承擔自己的責任。其次就是農村本身就處于較為弱勢的地域，農村區域的教育工作也沒有得到廣泛的重視，因為大多的教育資金、教育資源都傾斜到發達區域，這也會加大區域教育的馬太效應，拉大城市教育與農村教育的差距。因此針對上述問題我們需要予以重視，從不同的層面為農村學前教育提供資源支持。

三、發展農村學前教育的對策

（一）堅持政府主導

要想保證農村學前教育的健康發展，政府需要在其中起到主導作用。我國事業教育的發展始終都是政府作為引導的，因此在農村學前教育中，需要重視農村區域資源、教育模式存在的問題，針對性地對其進行引導。政府應當積極承擔大部分的學前教育費用，并且引導建設學前教育機構，進而為農村區域的學前教育提供各種資源。地方政府也應當發揮自身的優勢，通過多種渠道為地方學前教育的發展籌措資金，引入資源，并且出臺相應的政策等來優化、改善幼兒園的辦學條件、環境等，為提升農村學前教育質量奠定基礎。

（二）加強資金引入

農村學前教育的發展離不開資金的支持，當前農村教育設施較為匱乏，師資力量較為薄弱也和投入的資金有很大的關系，由于該區域學前教育機構報酬較低，因此無法吸引人才。當前一些農村學前教育機構主要靠國家撥款，當然也可以拓寬資金的引入渠道，比如聯合社會組織來籌措資金，或者借助政府的力量結合外資、捐助等來獲取更多的教育資金。地方政府可以引進外資前來投資，進而改善區域的學前教育辦學條件。也可以出臺相關政策鼓勵村民參與到學前教育機構的創辦中，進而優化農村學前教育環境。

（三）加強師資隊伍建設

學前教育的發展離不開師資隊伍的支持，優質的教學資源是確保學前教育穩定發展的基本前提。因此需要加強農村區域學前教育師資隊伍的建設。具備學前教育專業資格畢業證書是學前教育者的基本素養。在農村也需要針對教師建立完善的幼師保障制度，提高其薪資水平，這也是確保留住人才的關鍵，并且通過制定更為有效的制度來激發教師教學的熱情，同時也能夠通過制度保障等，吸引更多人才進入農村學前教育工作。

（四）規劃農村學前教育機構

合理的對農村學前教育機構進行規劃，不僅可以強化農村區域的學前教育資源，還能夠實現該區域的教育標準化、規范化。如果一個區域具備一定量的適齡兒童，那么就需要在該區域建立幼兒園來滿足幼兒的入學等問題。學前教育機構的設置，需要通過規范化的管理，同時也需要結合區域民辦幼兒園來發揮帶頭作用。農村區域的限制場地較多，因此可以充分利用這些場地，為學前教育機構的建設提供相應的場所支持。政府在其中也可以定期組織教師開展宣傳教育活動，讓人們都認識到學前教育的重要性，進而在農村區域創造一個更和諧的學前教育氛圍。

四、結語

農村學前教育是農村教育事業中的重要成分，需要政府在農村學前教育發展中發揮主導作用，對當前基礎設施較差、資金缺乏、師資力量薄弱等問題予以重視，結合實際情況對農村學前教育問題予以改善，進而促進農村區域學前教育質量的提升。

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（責編? 唐琳娜）