淺談在幼兒園開(kāi)展閩南民間體育游戲的策略

施丹蓉

摘 ?要：閩南民間體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，它來(lái)源于閩南民間的現(xiàn)實(shí)生活，有著悠久的歷史，充滿了濃郁的泥土味，而且不受場(chǎng)地、器械等條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，深受孩子們的喜愛(ài)。近幾年，我積極將閩南民間體育游戲融入到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)閩南民間體育游戲的形式、內(nèi)容都深受幼兒喜愛(ài)。而科學(xué)的、適合于幼兒的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。

關(guān)鍵詞：幼兒園;閩南民間;體育;游戲

【中圖分類號(hào)】G617 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0043-01

1.注重選擇適宜的閩南民間體育游戲素材

在選擇體育游戲的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該在深入了解幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平與已有的體育游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析此游戲本身的特點(diǎn)，如其在目標(biāo)、情節(jié)、規(guī)則、趣味性、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作技能要求等方面的特點(diǎn)，以決定內(nèi)容是否適宜于幼兒體育游戲。

另外，在搜集閩南民間體育游戲時(shí)，也應(yīng)該注意游戲的科學(xué)性、安全性和教育性。有些閩南民間體育游戲配有童謠和兒歌，這些童謠和兒歌中包含了許多關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)，可以擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。當(dāng)然在這些閩南民間童謠或兒歌中有的也存在不少迷信、過(guò)時(shí)、或不正確的知識(shí)，需要加以篩選和改編，賦予它積極向上的內(nèi)容，使幼兒在發(fā)展體育技能中接受積極向上的新知識(shí)，新信息。

2.明確各年齡段幼兒身體鍛煉目標(biāo)

在選擇或設(shè)計(jì)閩南民間體育游戲時(shí)要注重各年齡段幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)。如，中班健康教育目標(biāo)之一是 “能單腳連續(xù)向前跳5米左右” 我們就可以選擇“跳房子”“斗雞”等生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展跳的動(dòng)作。

有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，教師還需要對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，這是因?yàn)橛行┖玫挠螒蛟谀繕?biāo)、動(dòng)作技能要求等方面與幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)不相符合，這時(shí)就需要教師對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)造性的改編，使之重新改編成易于幼兒進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)容。如，為了讓小班幼兒能夠玩中班的游戲“跳房子”，教師可以針對(duì)小班幼兒的體育目標(biāo)要求，將游戲中的動(dòng)作技能改編成適合小班幼兒能力水平的動(dòng)作，使之成為小班幼兒也能進(jìn)行游戲的體育活動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3.注重各年齡段教學(xué)手段應(yīng)用

小班幼兒在體育活動(dòng)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在注意力不集中，參與性不高，規(guī)則意識(shí)薄弱，理解動(dòng)作術(shù)語(yǔ)能力弱。為此我們可以采用情景式教學(xué)。情景式教學(xué)是一種使幼兒“置身其中”的具體而生動(dòng)的場(chǎng)景化教學(xué)如：“老鼠仔鉆墻洞” 利用小朋友都熟悉的角色“老鼠”和“墻洞”設(shè)置情境從而達(dá)到教學(xué)教育目標(biāo)。而大班幼兒，教師可以選擇以競(jìng)賽式的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在團(tuán)隊(duì)的合作中，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的熱情，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

中班幼兒具有初步的意識(shí)，在游戲中可嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，“斗雞”，既有單個(gè)斗又有群體斗，斗出線外的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

對(duì)大班幼兒，在指導(dǎo)中側(cè)重于綜合練習(xí)法、比賽法、游戲法。綜合練習(xí)法指導(dǎo)依次進(jìn)行幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的方法，如，幼兒可依次玩“救瓶子”“揪尾巴”“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”等游戲以此練習(xí)，躲閃跑、分散跑等技能。

4.游戲材料的提供

《指南》指出“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過(guò)程中探索并感知常見(jiàn)物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，”可見(jiàn)選擇適宜的材料非常重要，而民間游戲中使用的游戲材料種類多可代替性強(qiáng)。有的時(shí)候我們?yōu)榱擞行Ю貌牧媳３钟變簩?duì)民間體育游戲的興趣就要：根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛(ài)好投放材料;美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣;補(bǔ)充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié);調(diào)整游戲規(guī)則如：小班幼兒動(dòng)手制作能力差，在游戲中，我們多提供一些成品玩具，一來(lái)便于幼兒游戲，二來(lái)吸引其注意力。如《吹肥皂泡》中，我們直接提供一些形狀不一的泡泡器，讓幼兒游戲。中班幼兒的游戲可提供廢舊材料或一些自然物。比如，《滾鐵圈》中的鐵圈;《挑扁擔(dān)》中的竹簍或扁擔(dān);這些自然物可以由教師、家長(zhǎng)和幼兒一起搜集，有的材料可以由幼兒自己制作。在大班，可給幼兒提供廢舊物品、半成品，讓幼兒自制游戲玩具，在動(dòng)手的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

總而言之，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的閩南民間體育游戲，不僅能使幼兒在快樂(lè)的游戲過(guò)程中得到相應(yīng)的認(rèn)知，更能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展水平的提高。此外還能使幼兒認(rèn)識(shí)和傳承閩南民間文化，從中培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的美德。

參考文獻(xiàn)

[1]麻莉.體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用與應(yīng)用[J].甘肅教育，2017（20）