思政教育與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的融合策略

趙金萍

摘 ?要：當前，學前教育關注度不斷提升，學前教育對于孩子的成長和發(fā)展的確會產(chǎn)生較大的影響，因此，學前教育也成為教育中需要重點發(fā)展的一個部分。就學前教育的環(huán)境創(chuàng)設來說，這是幼兒園建設中的必要成分，創(chuàng)設不同的環(huán)境，能夠讓幼兒獲得不同的環(huán)境影響，實現(xiàn)不同方面能力的鍛煉。本文主要介紹了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中思政教育融合的必要性，并探究將思政教育和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設融合的有效策略。

關鍵詞：思政教育;幼兒園;環(huán)境創(chuàng)設;融合

【中圖分類號】G617 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0055-01

1.思政教育在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中融合的必要性

實際上，幼兒園的教育更多的是對于幼兒的一種行為習慣、思維模式、語言能力、動手能力、人際交往能力的一種鍛煉，這一時期要引導幼兒樹立正確的思想觀念，才能將他們引入正途，讓他們逐漸樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，獲得積極向上的思想啟蒙。因為幼兒本身的模仿能力比較強，學習探究欲望高，這一時期對于幼兒的教育就是需要多多引導和樹立榜樣，將思政教育融入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中，實際上就是通過在不同的幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的實踐和經(jīng)驗基礎上，讓幼兒和教師共同完成環(huán)境創(chuàng)設，或是在創(chuàng)設的環(huán)境中進行學習和提煉，獲得對于幼兒的思想教育和引導，這種思想引導對于幼兒的成長發(fā)展意義重大，對于實現(xiàn)環(huán)境育人也是具有一定作用的。所以，將思政教育融入到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，是提升學前教育質量的需要、是促進幼兒健康成長發(fā)展的需要、也是未來培養(yǎng)高素質人才的社會發(fā)展需要。

2.思政教育與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設融合的有效策略

（1）注重環(huán)境共建，體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展特點

要想將思政教育融入到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設過程中，相關幼兒園教師在環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設中，應該積極發(fā)展幼兒共同參與的環(huán)境創(chuàng)設模式，在環(huán)境創(chuàng)設中，以思政教育為主要目標之一，設計與思政教育主題有關系的環(huán)境主題，主題環(huán)境的創(chuàng)設能有效的圍繞探究循序展開，并注重孩子學習的能動性和參與性。如，在環(huán)境創(chuàng)設中，小、中、大班利用不同的活動方式以及幼兒的年齡特點，開展“動物世界主題”、“生命成長主題”、“現(xiàn)代生活主題”“食物樂園主題”等活動，都充分體現(xiàn)孩子是學習的主人，并且在相關主題的選擇中，以積極向上、具有教育意義的各種活動的開展來進行環(huán)境創(chuàng)設。

在主題開展過程中，學習內容、學習方法、探索導入的內容和形式都要充分考慮孩子的自主性，教師能充分尊重孩子的能力和興趣，以支持者的角色協(xié)助和支持、引導幼兒的學習，充分體現(xiàn)主題內容的年齡性和互動性的特點。班級的布置也悄悄與超學科主題建立起一定的聯(lián)系，不僅好看，還很好玩。在環(huán)境共建的過程中，幼兒園的老師們也要充分尊重每一位孩子的好奇心，并努力培養(yǎng)他們認識和探究 幼兒園孩子們將得到多方面素質的培養(yǎng)，促進他們的身心健康發(fā)展。

（2）開展定期主體更換的環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)思政教育的全面性

第一，廉潔教育。

俗話說：“三歲看老”強調的就是幼兒教育的重要性，這一時期幼兒的行為習慣對于今后其的成長發(fā)展是具有很大影響的，廉潔教育是要教會幼兒在生活中如何保持自身的誠信和拾金不昧、不貪圖小便宜。對此，在環(huán)境創(chuàng)設中，可以開展趣味教育，弘揚民族美德。針對幼兒年齡特點，開展廉潔教育主題活動，通過講故事、誦經(jīng)典、念兒歌，做游戲等幼兒喜聞樂見的形式，了解歷史名人、革命領袖廉潔自律小故事，理解做人應具備的優(yōu)良品質，懂得勤儉、節(jié)約、誠實、守信是中華民族傳統(tǒng)美德。各班教師把幼兒的思想品德教育滲透到各科教學中，貫穿于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，使廉潔美德得以延續(xù)和發(fā)展。

此外，針對幼兒的年齡特點，還可以在小班開展“《一分錢》情景表演”、“念兒歌”等活動，中班開展“誦經(jīng)典”、“歌唱”活動，大班開展“廉潔故事會”等區(qū)角活動。幼兒園還可以健全組織機構，加大宣傳力度。成立以園長為組長的“廉潔文化進校園”工作領導小組，明確工作職責、目標和任務，制訂切實可行的活動方案。在校園醒目位置制作警示宣傳欄，張貼廉潔警句，組織教職工觀看廉政教育專題片，向家長發(fā)出“小手拉大手，廉潔進我家”活動倡議書，組織幼兒傳唱廉政歌謠，在校園中形成一種敬廉崇潔，誠信友善的廉潔文化氛圍。

第二，感恩愛心教育。

幼兒的思政教育應該是全面的，在幼兒園開學期間，應該要定期更換主題，保證思政教育的全面性，而就感恩愛心教育來看，感恩教育，重在啟蒙。幼兒園可以在不同的節(jié)日來臨之際，開展不同主題的思政教育環(huán)境創(chuàng)設活動，例如，在“三.八”國際婦女節(jié)之際，幼兒園適時對幼兒進行感恩教育，通過一系列的活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，讓幼兒感受親情，表達感恩之情，讓幼兒在感恩中收獲幸福。比如，制作愛心卡片、美麗花束等，并鼓勵幼兒回家獻給媽媽并送上一個甜甜的吻或一個深情的擁抱，以此來祝媽媽節(jié)日快樂，表達對媽媽的感恩之情。通過活動，孩子們懂得了媽媽的付出與對自己的愛，孩子們也能學會用自己的方式和行動表達對媽媽的愛。因愛而感動，為愛而行動，愿愛伴隨幼兒健康成長。

3.總結

幼兒環(huán)境創(chuàng)設和思政教育實際上是相互聯(lián)系，存在很多共通之處的，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，教師要融入思政理念，注重環(huán)境共建，激發(fā)幼兒主動性，通過多樣化的主題創(chuàng)設活動開展，促進幼兒身心健康發(fā)展。

參考文獻

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