多媒體技術在語文教學中的優勢

◇李海芹

【作者單位：連云港市東海縣白塔埠中心小學 江蘇】

現代科技的發展使教學形式發生了很大的變化。傳統的一言堂教學模式，正在被新技術、新理念引領下的新教學模式逐漸取代，教學的過程，更加注重教師與學生的共同參與。多媒體技術，不但豐富了教學模式，也為提高學生的課堂參與度提供了有利的條件。多媒體技術在現代小學教育中的廣泛運用，完善了課堂教學結構，使教學質量得到提升，使教學手段更加先進，能培養出更多優秀的人才。本文將探討多媒體技術在小學教學中的應用，以及對語文教學的發展所具有的價值。

隨著科技的不斷創新，教育方式也一直在改變。在素質教育的全面推進和深入的背景下，多媒體技術為小學的語文教學作出了很大貢獻。多媒體技術以一種新科技輔助教師教學，是現代教學中創新的教學方式；它可以在教學過程中為學生提供豐富的教學內容，便于學生的學習；它可以激發學生的學習興趣，讓學生持續保持旺盛的求知欲；它使學生的學習不再是一項任務、一種壓力，讓學生們愿意學習，并從中體驗到學習的樂趣。將科學技術應用于教學環境，是社會發展的必然趨勢。多媒體教學可以在一定程度上充分發揮出學生的自身優勢，使教學環境具有開放性、互動性。小學教學方式多種多樣，運用多媒體技術開展教學，為教育注入新的動力，能更全面地實現教學的目標。多媒體可以打破傳統教學的局限，可以將網絡技術應用于教學，運用影音、圖畫等手段積極地輔助教學。

一、激發學生的學習興趣

興趣是成功的始端。只有對一件事情有濃厚的興趣，才有可能取得成功。語文學科具有其獨特的優勢，文章的內容也許有表面的意義，也許有深藏的內涵。由于學生對時間空間的理解都不是很深入，并且他們的生活經驗少之又少，所以小學生閱讀文章時很難與作者想要表達的思想產生情感共鳴。因此，在上課過程中學生感到枯燥無味，教師很難調動學生的積極性。多媒體技術使教學更加方便，打破了原有的障礙，可以把文章描述的文字轉化成圖畫、音樂等等；可以使文章內容變得更加淺顯易懂，并調動學生們的思維、聽覺、視覺各個方面，身臨其境地感受文章所講解的知識。例如在教學課文《松坊溪的冬天》。文章用優美的語言描寫了松坊村冬天的景象，但是只憑借語言，很難讓學生們感受當時的美景。于是，我利用多媒體播放了一些關于這個地方的視頻，并且利用課件給同學們觀看一些松坊村冬天的圖片。這樣，學生們可以更加形象地看到松坊村的美景。影像與課文相結合，可以對學生的想象進行補充；并且，把文字轉化成為視頻影像，能對學習產生積極影響，有助于讓學生學會自主學習、自主探究。

二、利用多媒體，突出教學重難點

在教學過程中運用多媒體技術，可以加深學生對課本的理解，學生學習的注意力也會更加集中，大大提高語文教學的效率。在教學過程中，教師可以將難以講解的、不易想象的內容，運用多媒體，將事物的發展及變化狀態，為學生們生動地呈現出來，通過直觀的影像展現方式，帶動學生學習。例如《火燒云》的教學，課文描述了火燒云各式各樣的形態。如果單純地依靠文字講解，學生很難理解或者想象當時的情景。這時教師可以利用多媒體將火燒云的景象為學生們展現出來，學生不但可以理解書本中所描述的內容，而且可以滿足視覺上的享受。學生反映很難理解“火燒云從東邊燒到西邊”中“燒”字的意思，教師可以利用多媒體將這句描述的意思，用圖畫展現給學生，易于學生理解，達到高效教學。

三、利用多媒體拓寬學生視野

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書籍里蘊藏著豐富的知識內容。語文學科，尤其具有知識范圍廣、內容豐富的特點。小學生對外界的事物感到好奇、憧憬，他們有著強烈的求知欲，但他們了解的東西很少。因此，要拓寬他們的知識面，讓他們了解課本里沒有的一些知識。這樣，他們的知識面就會日益廣闊，也會更加優秀。多媒體利用圖畫、影像、音頻給學生們帶來了更多的知識。例如教學《富饒的西沙群島》，上課前我首先讓學生們觀看關于這個地方的一部影片，了解西沙群島的地理位置及地形地貌。使用多媒體技術補充一些知識，拓寬了學生的知識面，使他們學習得更加自如。

四、運用多媒體教學，提高學生的學習能力

多媒體在現代創新型教育中得到廣泛應用，更新了傳統的教學模式，使學生的學習能力得到了極大的提高。要發揮學生的想象力。想象是非常重要的，想象沒有界限、沒有范圍，想象可以促進學生的發展。相比于一行行文字，生動形象的音視頻更可以提高學生的興趣，營造出活躍的學習氛圍。在講解新知識的過程中，如何能快速將學生引入學習題目，掌握要學習的知識，教師可以利用多媒體，先給學生們作一個總體的概括；然后可以讓學生們展開自己的想象，發表自己的觀點，使學生的想象力得到充分發揮，培養他們的能力。除此之外，利用多媒體可以給學生們展示一些滿分作文，及其他優秀的作品；讓學生通過閱讀他人的作品，提高寫作能力以及自己的學習成績。

五、結語

多媒體教學為現在的教學環境提供了福音，更加豐富了學生們的學習內容，使教學內容更加充實、直觀、形象。利用多媒體對一些重難點進行講解時會更具體更易懂，提高教學效率；從而更容易實現語文的教學目標，完成教學任務，培養更多的優秀學子。