網絡環境下英語教學策略探索

◇霍玲芳

【作者單位：東?？h石湖鄉石湖中心小學 江蘇】

隨著科技發展，各種多媒體設備已經廣泛運用到日常生活中，天平向著信息化愈來愈傾斜。校園中的網絡教學，成了一道亮麗的風景線，被老師和學生欣然接受。而對于小學生而言，任何新科目都是新鮮的，但是傳統的書面教育也容易磨滅他們的熱情。隨著信息化的普及，教學方式發生了極大變化。對于剛剛接觸新語言的小學生來說，語言的誘惑力特別強大。如果用新鮮東西吸引他們的興趣，讓他們在興趣中培養自信，那么他們的學習成績可以更加優秀，老師的課堂教學也會更加輕松。通過信息技術創設各種教學情境，激發學生的學習興趣，提升他們的學習成績，是本課題探究的方向。

英語是一門語言類實踐學科，“聽說讀寫”都有涉及。不像古詩詞那樣背一背就可以通過考試，也不像數理化那樣刷題套公式就可以學好。英語得從基礎抓起，背單詞、短語、語法等等，傳統教學是枯燥乏味的，這樣的教學方式容易磨滅小學生的學習興趣。因此，新的教學方式對于小學生極其重要。通過網絡信息創造“童話世界”般美好的學習氣氛，讓孩子們可以開心地投入課堂中，結課后也可在線上重溫課堂的歡樂，對課程內容深層次理解。在這樣的環境下打好基礎，對英語產生興趣，樹立學好英語的自信，英語成績自然就會上去。我們要跟隨新時代網絡信息化的步伐，營造適合新一代小學生學習英語的課堂和學習方式，以提高他們的英語學習能力。

一、傳統教學與網絡環境教學的對比

在傳統英語教學模式中，教師通過網絡查找資源，自己制作PPT等，給學生講解，考驗學生的理解能力。這就相當于教師將自己的理解加入課程中，從自己的角度去思考學生的理解能力；這只能顧及大部分學生，而不是所有人，相當于從開始就放棄了一部分學生。但在新的教學模式下，上課首先吸引的就是學生的眼球、心靈，讓他們全心身投入課堂中。理解能力強的學生課堂中就可以直接學習完畢，課下只需要回顧一下內容即可記憶，在這種狀態下記憶的知識可以儲存更久。理解能力較差的學生可以課后進入老師的授課頁面，重新學習一遍，也可通過查看網絡解釋去復習，加深理解。老師與學生之間，也可以通過網絡交流溝通，加深彼此間的了解。這樣，教師能清楚地了解學生的理解程度，以做專門的指點，從而讓教學效果達到最大化。

二、網絡環境下的教學方案探究

（一）課堂情境烘托

網絡環境下的課堂類型如同網絡鏈接般奇妙多彩、豐富。在網絡環境下，可以活躍課堂氣氛，讓學生融入課堂，認真學習，不會出現拋錨的現象。通過與現實結合，利用學生們感興趣的課堂去感染他們，在他們幼小的心靈里種下一顆對英語課堂留戀、喜歡的種子。小學生喜歡看動漫，課堂氣氛可以變換為動漫風；小學生喜歡游戲，可以將課程當作一場游戲。學生是課堂教學的參與者，要讓他們用心靈去學習英語。比如在三年級第一節英語課開課時，老師可以化妝成皮卡丘（同學們喜歡的卡通動物），用英語加漢語去和學生們交流，以此讓他們體會英語的妙處；同時，在上課期間，用英語編輯小故事，將學生帶入角色中，心身俱入，體會到英語的樂趣。告訴學生網絡渠道可以搜索到許多類似動漫風的英語動漫，從看劇中接觸英語，對英語產生興趣；在課堂上可以和老師一起討論看過的英語動漫，不懂的情節可以來問老師等等。

（二）與外教線上交流

運用英語交流也是英語教學的一種形式。學習所有語言，最重要的是說。中國學生英語學習普遍存在的一個問題便是“說”，交流能力不足，學生只知道死記硬背單詞、語法，但在實際交流中極其欠缺能力。這也是學習英語普遍存在的一個問題。既然是問題就要根治，就要找到源頭所在。在小學英語教學中，首先應該讓學生明白英語的重點在于說，在于交流。針對這個問題，解決的方法便是與外教交流。小學生沒有去過大地方，對待外國人更是感到新奇，讓他們多多接受外教可以培養他們對英語課程的興趣。在條件允許情況下，要盡可能多地請外教線上交流，當然線下更好。這種方法不僅有助于提升學生的學習興趣，更能促進課堂學習效率。

（三）英語游戲闖關

游戲幾乎已經遍及各個年齡段的孩子。小學生對待游戲的抵抗力基本為零，在家受到父母看手機的影響漸漸迷戀游戲的案例很多。如何將孩子對游戲的迷戀轉移到學習英語上呢？這個問題引人深思。我們不妨這樣想，如果將游戲的界面全部設置為英語，孩子是否會查詢單詞去理解突破這個困難繼續游戲？如果是，則一切的一切將會解決。比如現在有一款游戲專門為學英語設計，教師和學生都可登錄，在游戲中組建團隊（以班級為單位）；游戲關卡由教師設置，根據不同學習內容設置不同的關卡難度。在學習“animal（動物）”這一節課時，教師可以設計一個英語單詞與動物圖片連線的關卡，孩子喜歡動物，看見動物會增加學習興趣?？梢詫⑦@個游戲的完成時間要求在課堂前，讓學生在玩游戲中達到預習的效果，這就是一節完美的課程。

三、結語

科技發展，社會進步，新課標發生改變，教學方式也要相應地改變。讓學生適應新的學習模式，是教師不可推卸的責任。網絡信息化的發展趨勢取代了舊有的傳統教學模式，教師必須實行新的教學方式。老師要加大網絡學習的力度，調動學生的積極性，大力激發學習英語的興趣；要教導學生健康瀏覽網絡，加強英語交流能力。做到了所有的這些，就可以改變以往的學習狀態，適應新的學習模式，順應學習潮流，學好英語。合理應用網絡教學資源，能提高學生學習英語的積極性，提升整體學習效率。