小學語文教學中的情感教育分析

王陽

【摘? 要】? 情感能夠刺激人的大腦和心理，積極的情感可以為學生主動投入語文學習注入動力，引導學生形成良好語感，促使學生在學習和理解應用的過程中融入自身情感，深化對語文課程的感悟。情感教育在小學語文教學中占據重要地位，是教師改進課堂教學，滿足學生多元化學習需求必須要著重關注的內容。小學語文教師要認識到情感教育在語文教學實踐當中的積極作用，并在課堂教學當中秉持正確的教育原則，在持續豐富和升華學生情感的過程中，保證語文教育的有效性，進一步密切師生之間的情感關聯。

【關鍵詞】? 小學;語文;情感教育;方法

在小學生發展認知能力和養成綜合素養的關鍵時期，恰到好處地融入情感教育已成為課堂教學的一項關鍵內容。抓好情感教育有助于推動學生健康發展，陶冶學生情操，拓展學生的成長空間。小學語文教學是促進學生積極情感培養的重要途徑，同時情感教育又是踐行素質教育的關鍵點。將情感教育和語文教學進行深度整合，將進一步豐富小學生的情感世界，陶冶孩子們的情操，保證語文教育的整體質量。因此，語文教師需從實際出發，改進教學方法，優化教學策略，讓語文教育在新時代更好地顯現生機與活力。

一、小學語文教學中情感教育的重要性

從內容角度進行分析，小學語文課程和該階段其他學科課程相比的一個明顯差異就是情感性突出。語文教材和實際教學當中的每篇文章都蘊含著作者獨特而又深厚的思想情感，只有學生在理解的基礎上加強品味，才可感知其中的獨特魅力，從而使學生語言能力和思想感悟能力得到發展。……