小學英語教學中如何塑造學生的學習品質

胡美琴

【摘? 要】? 目前，培養學生核心素養、提高學生學習品質已經成為社會和人們關注的熱點。小學英語教師也需要在教學活動中加強對學生學習品質的塑造，這樣才能培養學生形成良好的學習習慣，促進學生綜合素質的提高。本文對如何在小學英語的教學過程中塑造學生的學習品質，提高學生的學習意識進行了研究與闡述。

【關鍵詞】? 小學英語;學生;學習品質

英語是小學生接觸到的第二門語言，對于培養學生思維邏輯有著重要的作用。隨著新課改的不斷深入，培養學生核心素養成為教育的主流。英語學科的核心素養主要有四個方面，即語言能力、文化意識、學習能力和思維品質。學習品質就是學習能力與思維品質的結合，能夠有效促進學生養成良好的學習習慣。

一、培養小學生學習品質的重要意義

2016年教育部頒發了教育基礎階段的培養目標，學習品質是英語教學的重要目標。小學英語教師需要重視對學生學習品質的塑造，促進學生身心的健康發展，同時也能激起學生對英語這門學科的興趣。培養學生的英語核心素養需要師生的積極合作，教師需要主動了解英語學科核心素養的內涵，并探索出新的教學方式。英語學科對于學生的發展有著重要的作用，小學英語教師需要加強滲透學科的人文性，提高學生對語言、思維和文化的理解，加強學科育人的重要作用。

二、小學英語學習品格塑造目標

英語是一門語言，也是一門文化。……