鄉村兒童生活與教育現狀探究

摘?要：現如今，鄉村兒童的教育問題是我國當前教育工作中的重要問題。由于很多鄉村經濟發展水平低下，很多鄉村兒童的父母不得不外出打工賺錢來增加家庭的收入來源，使得很多鄉村兒童逐漸成為留守兒童，他們長時間缺乏父母的培養與愛護，在身體、心理等方面都會出現一些問題。本文主要對鄉村兒童生活與教育現狀進行具體的研究，通過對鄉村兒童學習現狀的具體分析，引導家庭、學校以及社會關注鄉村兒童的生活和教育，共同努力來幫助鄉村兒童更好地學習和成長，為鄉村兒童的成長與成才塑造良好的環境，切實推動農村孩子茁壯成長。

關鍵詞：鄉村;兒童生活;教育現狀;研究

目前，我國的留守兒童教育問題日益嚴重。為了能夠更好地解決鄉村兒童的成長與教育問題，推動鄉村兒童更加健康、快樂地成長。國家、社會、學校以及家長們要充分認知鄉村兒童的生活現狀以及教育實際情況，不斷努力去為鄉村兒童創造更好的學習環境和生活環境，做好留守兒童的生活工作和教育工作。與此同時，農村孩子健康成長和農村民眾利益、社會良好穩定發展之間存在緊密關系。

鄉村兒童問題不僅是家庭和學校的問題，更是社會與國家的問題。因此，加強對鄉村兒童生活與教育現狀的具體分析和研究，深入地了解鄉村兒童的生活狀態和教育情況，才能夠有針對性地制定更加行之有效的教學方法和策略，促進鄉村兒童們更好地生活和學習，更好地成長與發展。

一、 鄉村兒童的發展現狀分析

社會發展的同時進城務工潮也隨之涌現，致使我國農村出現很大數目的留守兒童。

經過權威調查可知，目前，我國的鄉村兒童數量已達到700萬左右，甘肅省的留守兒童數量占全國留守兒童的1.09%。很多鄉村兒童都是由老一輩代為看顧，父母的監護與教育存在很大的缺失，這不利于鄉村兒童更加健康、全面的成長。與此同時，鄉村兒童一味地由老一輩去照顧和撫養，極易造成農村孩子在心理性格方面出現各種各樣的問題，比如，孩子在生活和學習過程中表現出心理脆弱、敏感、自卑、易怒等不良狀況，這些都不利于鄉村兒童的健康發展。此外，由于老一輩的精力和學識有限，不能夠完全做好孩子們教育工作，有些老人比較溺愛自己的孫子、孫女，沒有更好地引導鄉村兒童們養成良好的生活習慣和學習習慣，這對于鄉村兒童的長遠發展是非常不利的，長此以往也對社會主義和諧社會的構建產生嚴重影響。為此，我們必須要關注和重視鄉村留守兒童的學業、健康、心理和他們的未來發展，盡管他們都是鄉村的兒童，但是他們是建設和發展農村的主力，如果沒有及時、有效地解決鄉村留守兒童的各類問題，勢必會影響我國的快速發展。

二、 鄉村兒童的發展問題的研究與分析

目前，在鄉村兒童的發展過程中存在很多的問題，直接影響了鄉村兒童的生活和教育，不利于鄉村兒童的成長與發展。下面對鄉村兒童發展的具體問題進行討論和研究：

（一）父母陪伴缺失，鄉村兒童心理產生問題

現如今，很多鄉村兒童從出生開始便很少與自己的父母生活在一起，很多兒童的父母迫于無奈，不得不進城務工來增加收入來源。盡管一些鄉村兒童的父母給家庭生活帶來了很多的經濟收入，生活質量和生活水平有了很好的提升，但是由于鄉村兒童父母教育觀念的缺失，認為給孩子提供充足的經濟支持就是給孩子最好的愛，實際上并非如此。因為農村兒童長期缺少父母關愛及陪伴，致使多數兒童在思想及內心情感方面發生諸多不良問題，導致孩子在學習生活當中育人溝通、交流時通常會出現這樣那樣的問題，即使家長給予孩子更多的金錢也不能填補的;在調研中發現農村孩子相對城市同齡孩子在與不認識的人交流共溝通方面能力明顯較弱，內心容易出現躁動、沉默寡言、生悶氣，不合群，即使他們渴望未來能夠更加美好，但是由于內心的無助和孤獨，使得他們不愿意去面對現實，容易封閉自己的內心，與自己獨處。與此同時，經過實際的調查可知，很多鄉村兒童很少能夠和自己的父母見面，有一些孩子的父母可能半年或者一年才能夠回家一次，盡管會通過電話或者微信視頻的方式與孩子溝通和會面，然而這和時時刻刻陪伴孩子相比卻顯得微不足道，鄉村兒童的父母很少花費大塊的時間來了解孩子們的學習情況，對于孩子們的身心健康發展沒有予以充分、有效的重視，而孩子們非常渴望父母的關愛與陪伴，希望能夠與自己的父母心連心的交流和溝通，希望把自己的所見所聞以及想法和自己的爸爸媽媽說一說，在碰到問題和疑惑時多么希望爸爸媽媽能夠及時地關心和指導，而實際上很多鄉村兒童的父母并不在身邊，他們會非常缺乏安全感，會過的特別孤獨和無助，久而久之，不利于鄉村兒童的健康發展。

（二）鄉村兒童存在不良的生活習慣，且沒有清晰、明確的學習目標

對于農村孩子身心成長層面家庭環境有著關鍵作用，家庭更是孩子的第一所學校，家庭環境氛圍對農村兒童身心養成和發展具有重大影響。

我國是一個比較注家庭教育的傳統型國家，家庭教育的地位和作用非常重要。但是很多鄉村兒童的家長由于進城務工，沒有大塊的時間來陪伴孩子，更不能夠實現對孩子們進行良好的家庭教育，僅僅在物質上對孩子們進行滿足，這很容易導致孩子們的心理出現扭曲，過分重視金錢和利益，在生活上缺乏勤儉節約的意識和能力，并且在個人衛生管理方面也較為懶散，久而久之形成不好的生活習慣對孩子未來生活、學習和工作都會產生不良影響，過后再加以糾正較為困難。

在學習方面由于鄉村兒童缺乏父母的家庭教育，對于學習缺乏必要的重視，意識不到學習科學文化知識的重要性，致使學習成績及文化素養較差，這對于提升鄉村兒童的學習能力和綜合素養是非常不利的。

（三）鄉村留守兒童的行為舉止有失禮貌，學習成績很差

當下，很多農村留守兒童生活學習基本都是爺爺奶奶或者姥姥姥爺負責照顧，因為祖輩思想文化水平相對較低，很多農村老人處于半文盲或者文盲的狀態。由于他們自身的文化局限，不能夠對自己的孩子們進行學習上的有效輔導，對于孩子們在學校的具體情況、學習狀態、校外活動以及在校表現等不能夠全面的理解和掌握，因此，不能夠給予鄉村孩子們更好地指導與幫助，這使得很多鄉村留守兒童學習成績持續偏低的主要原因。與此同時，還要一些鄉村留守兒童存在曠課、違反校規等諸多問題，并且在文明禮貌方面也表現較差，有些鄉村兒童由于缺乏父母的及時、全面的引導和管教，竟然迷戀于網絡，也會受到外界不良因素影響如吸引、飲酒等，甚至在缺少父母和教師監督后出現霸凌同學、賭博打架、頂撞老師、刁蠻、任性等問題，使得鄉村留守兒童不能夠取得更加全面的發展。

三、 鄉村兒童生活與教育的方略探究

在鄉村兒童的生活與教育方面，家長、學校以及社會各個部門都要付出積極的努力，加強對學習科學文化知識的認識，加強心理疏導和建設工作讓農村孩子能夠以積極樂觀的心態面對生活和學習，使得鄉村兒童逐漸克服心理問題，敞開心扉，更好地接受生活、更加努力的學習，促進鄉村兒童們更好更快地發展。下面對鄉村兒童生活與教育的方略進行討論和研究。

（一）家長要承擔起教育孩子的義務

鄉村兒童家長不僅要給孩子們提供良好的生活條件，同時也要承擔監護孩子成長的義務。家長們要轉變教育理念，權衡好利弊關系，盡量以孩子的視角分析問題，注重對孩子的教育和關愛讓孩子懂得學習的重要意義，教導其形成積極爭取到思想價值觀念，為孩子們更好地學習和成長奠定良好的家庭基礎。

（二）學校要做好鄉村兒童的全面教育工作

鄉村兒童的教育問題是當前各學校面臨的重要教學難題。學校要積極、全面地做好兒童的教育工作，強化與鄉村兒童的交流與溝通，給鄉村兒童們樹立良好的學習氛圍，呼吁廣大學生多團結鄉村兒童，并引導和鼓勵鄉村兒童多參加學校的各項活動，在多種教學活動中逐漸培養和提升鄉村兒童們良好的行為習慣，幫助鄉村兒童逐漸走出心理障礙，糾正不良習慣，樹立積極、正確的人生價值觀念。此外，學校還可以建立心理咨詢室，為鄉村兒童量身定制心理康復計劃和方案，旨在促進鄉村兒童更加健康、全面的發展。

（三）政府與社會各界的廣泛支持

在鄉村兒童的成長與教育方面，政府與社會也有著義不容辭的責任。政府可以招商引資，不斷增加本地就業崗位數量，為鄉村兒童家長提供更為便利的工作條件。同時社會各部門也要積極地參與到鄉村兒童的成長與發展事業當中來，有錢的出錢，有力的出力，為鄉村兒童更好地生活和學習提供良好的社會基礎和保障。此外，由于很多鄉村兒童的父母外出務工，將自己的孩子留在家中由老一輩代為撫養與教育，這使得很多鄉村孩子成為鄉村留守兒童這一特殊性群體。我國的政府部門要做好宣傳，引導、鼓勵和號召廣大社會群體來關注和關心鄉村留守兒童，逐漸形成關愛鄉村留守兒童的巨大合力。政府也要做好資金預算和投入，加大對鄉村農村的教育的投入，不斷改革農村義務教育的資金投入制度，不斷完善和健全鄉村中小學的教學條件，引導和鼓勵鄉村留守兒童們更好地發展。

四、 結束語

綜上所述，近些年來，鄉村兒童的問題日益嚴峻。為了能夠對鄉村兒童實施更好的教育，加強對鄉村兒童生活情況和教育現狀進行分析和把握，引起鄉村兒童家長、學校以及社會各界的關注和重視，加強對鄉村兒童的關愛和教育，多一些陪伴和關心，引導同學、老師和社會各界愛心人士積極地幫助鄉村兒童更好地學習和生活，逐漸緩解和解決鄉村兒童的心理問題，促進鄉村兒童更加健康、快樂地成長，使得鄉村兒童能夠更加熱愛生活和學習，推動鄉村兒童更好地成長與發展。

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作者簡介：張勝鈺，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省和政縣第三中學。