新時代加強農(nóng)村中學共青團工作淺析

吳華堅

十八大以來，習近平總書記十分重視共青團的工作，發(fā)表的一系列關(guān)于加強共青團工作的重要論述，為團的工作開展明確了方向。我們趕上了一個國家“強起來”的好時代，所處的形勢和環(huán)境正在發(fā)生廣泛的變化，農(nóng)村中學的青少年思想引領(lǐng)和共青團工作，也出現(xiàn)了一些新情況。受升學體制的影響，相當數(shù)量的農(nóng)村中學重學習成績、輕思想政治教育的風氣，對團的工作不夠重視，導致學校共青團工作的開展屢屢碰壁。面對新形勢，廣大團干如何團結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)村青少年學生譜寫新時代青少年工作的新篇章，是我們必須深入探索的一個重大的理論和實踐課題。

一、加強農(nóng)村中學共青團工作的意義

（一）有利于鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)

我國農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村中學共青團工作對農(nóng)村青少年思想政治意識的形成，發(fā)揮著重要的作用。近兩年來，隨著共青團改革的不斷深入，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，新時代加強農(nóng)村中學共青團工作，有助于鞏固黨的青少年基礎(chǔ)，對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定及至黨的事業(yè)興旺發(fā)達起著至關(guān)重要的作用。

（二）有利于促進農(nóng)村中學德育建設(shè)

學校共青團是團結(jié)和教育廣大青少年學生的重要德育基地，在學校育人工作中承擔著重要職能。農(nóng)村中學基礎(chǔ)條件差，德育工作難開展，團的工作成效直接對學校良好校風的形成產(chǎn)生重要影響，可以幫助廣大農(nóng)村青少年學生確立遠大理想信念，養(yǎng)成良好品質(zhì)，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人。

二、目前農(nóng)村中學共青團工作存在的弊端

（一）工作認識不足，重視不夠

受升學壓力的影響，學校工作往往把日常教學作為中心，學校所有的工作和時間都在圍繞中高考進行。一切與考試無關(guān)的科目和活動都紛紛讓路，青少年的思想引領(lǐng)工作的效果大打折扣。

（二）組織不健全、團干部配備不到位

部分農(nóng)村中學學校領(lǐng)導層認為學校共青團可有可無，忽視對學校團組織機構(gòu)設(shè)置。不少學校團組織只有團書記一人，還有由德育主任兼任的。一些農(nóng)村中學的團支書因年輕優(yōu)秀勤勞，在學校承擔了高強度的教學任務(wù)，甚至擔任班主任或年級組長。團干分身乏術(shù)，大大限制了農(nóng)村中學共青團工作的正常開展。

（三）工作方法方式不規(guī)范

進入新時代，廣大青少年學生思想更為獨立性，追求趨于多樣化。 但是學校共青團的活動無論在方式方法上，還是活動內(nèi)容上都相對古板陳舊。不少學校更將共青團工作定位為搞環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)的，學校慶節(jié)活動搞文娛表演的。有的學校的團員發(fā)展工作隨意，程序隨便，團員教育、思想政治引領(lǐng)甚少開展，導致團員意識薄弱，很多團員學生連基本的團員義務(wù)和權(quán)利都不了解。

（四）工作經(jīng)費不足

目前，農(nóng)村中學普遍教育經(jīng)費相對緊張，對團的工作經(jīng)費更是缺乏保障，很多農(nóng)村學校根本沒有開展共青團活動的經(jīng)費，沒有團校、團隊室等開展團隊活動的固定場所，制約了團的活動和工作向有深度、高質(zhì)量的層次發(fā)展。

三、加強農(nóng)村中學共青團工作的思路

筆者作為一名農(nóng)村中學共青團的一線工作者，結(jié)合多年觀察探索與不斷實踐，在此對于新形勢下的農(nóng)村中學的共青團工作提幾點淺見：

（一）堅持正確的政治方向

要緊緊團結(jié)在黨組織的周圍，堅持“黨旗所指，團旗所向”，強三性去四化，不斷加強學校共青團的組織建設(shè)，把加強學生思想政治引領(lǐng)作為首要任務(wù)，用社會主義核心價值影響學生、感染學生、帶領(lǐng)學生。

（二）落實對團工作的考核

基層黨委要加強對學校“黨建帶團建”的考核檢查。教育行政部門要把共青團工作開展納入學校德育評價的考核體系，對農(nóng)村學校的青少年思想政治引領(lǐng)工作予以高度重視，并進行全面考核。學校也要建立團員表現(xiàn)與學生綜合素質(zhì)評價的銜接體系，科學客觀評價團員學生思想政治表現(xiàn)及參與共青團、學生會、志愿服務(wù)等情況。

（三）完善學校團組織建設(shè)

按照團的組織建設(shè)要求確保各個學校團組織的團干人數(shù)，建立完善的學校共青團工作和組織制度，挑選年輕有干勁的優(yōu)秀教師任職團干，提高團的戰(zhàn)斗力。落實團支書出席或列席校級領(lǐng)導會議的制度，要有校級領(lǐng)導分管共青團工作，并支持學校共青團開拓性地開展工作。

（四）加強對團干部的培訓

中國特色社會主義新時代，社會發(fā)展迅速，新事物層出不窮，對共青團干部提出了更高的要求。團干能力的高低，影響著學校共青團工作的開展和質(zhì)量。學校共青團事業(yè)的長遠發(fā)展，要求我們通過各種方式加強對團干的培訓教育，提高工作能力和綜合素質(zhì)。

（五）發(fā)揮團校作用

要進一步抓好農(nóng)村中學團的陣地建設(shè)，廣泛開設(shè)形式多樣，內(nèi)容豐富，扎實高效的團課和思想政治教育課程，對積極向團靠攏的學生開展經(jīng)常性的團課教育，不斷培養(yǎng)覺悟強和素質(zhì)高的新團員，壯大發(fā)展團員力量。要借助團校不斷對團員、團干、學生會干部進行培訓和教育，提高團干領(lǐng)導和工作能力。

（六）加強團員隊伍建設(shè)

要創(chuàng)新團員教育方式和活動開展方式，提升團員政治覺悟和認識，加強團員隊伍建設(shè)。如開展團的認識分享會、讀書會、團日活動、志愿服務(wù)活動、觀看愛國影片、唱紅歌等多種方式，增強團員愛國和貢獻意識。

（七）不斷繁榮校園文化建設(shè)

豐富活潑多彩的校園文化活動有利于培養(yǎng)學生管理能力和活動開展能力、提高學生的綜合素質(zhì)水平。要堅持以學生為本，積極開展各類活動。如校園藝體節(jié)、助捐活動、社團活動及入團儀式、十八歲成人禮、五一、五四、國慶等節(jié)慶活動。

（八）加強對學生社團的管理和引導

要將學生社團牢固在“一心雙環(huán)”的團學組織架構(gòu)內(nèi)，鼓勵建立并發(fā)展能與學習活動及思想教育相輔相成、與學校日常管理與教學活動有相互促進的社團組織，如舞蹈隊、書畫社、象棋社、讀書社、足球隊、文學社等。

四、結(jié)論

共青團工作是農(nóng)村中學對學生進行思想教育的重要陣地，是推動素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分。廣大農(nóng)村中學團干要理想堅定、緊跟黨走、心系青年、勇于擔當，不斷推動共青團事業(yè)蓬勃發(fā)展，努力開創(chuàng)共青團工作和青少年事業(yè)新局面。

參考文獻：

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