教育月令

○趙凱寧

汪曾祺先生的《葡萄月令》，深入人心。我等拙文，似乎只要綴上“月令”一詞，便可附庸先生的風雅，也能智慧而有味。

——題記

農歷一月。

立春，立春一年端，種地早盤算。教育如種地，也該早盤算。

孩子們還玩在寒假中。正月頭上，還帶著寒，叫人瑟縮。沒關系，爬一趟山，便放開了手腳。登高，遠眺，心情好。運氣也好，邂逅幾枝早梅，吟幾句詠梅的詩，歸來制定一份新年計劃表。

雨水，隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨，最善教化萬物。雨綿綿地下著。校園一片靜，等待著兒童把春意鬧起來。

農歷二月。

驚蟄，春雷響，萬物長。老師們要抽出時間給兒童“松松土”。憋了一個冬天的孩子們，早已等不及了，急著來到湖邊透透氣，來到操場上撒撒歡兒。春天真的開始了。

春分，刮暖風，風擺樹枝搖。

草木漸醒，師生來到花園里。春天百花齊放嗎？才不是呢。瞧，梅花笑過，櫻花飄。玉蘭綻后，海棠冒……二十四番花信風，花兒也遵循著規則,次第開放。你方美過我登場。

孩子們可做的事兒多著呢。春分日，豎雞蛋，上頭光，下頭圓，頂天立地保平安。來場比賽吧，連最性急的小男孩也學會了耐住性子。

草地上泛出了碧綠，春分野菜最是鮮。菊花腦、薺菜、馬蘭頭、蘆蒿、香椿頭、枸杞頭……嘗鮮之前，先要去把它們細分辨。最受歡迎的是放風箏，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”

農歷三月。

清明，清明時節雨紛紛。帶上孩子，祭祀祖先。我們怎能忘記他們。憶憶昨日的故事，聊聊傳承的家風，更珍惜今天的生活。植一棵樹，插一根柳，踏一回青。歸來的小路上，歡聲笑語，是對祖輩最好的懷念。

谷雨，田中，秧苗初插、莊稼新種，最需要雨水的滋潤，故曰“春雨貴如油”。豈能五谷不分？來到田野，便看到了希望——菽曰豆、稻為米、麥作面……孩子，一粥一飯當思來之不易。

由表2可知，當原假設為“LNCPI_SA不是LNAPI_SA的格蘭杰原因”時，F的統計量為0.57153、P值為0.4538，大于0.1，接受原假設，即CPI不是農產品價格的格蘭杰原因；同理，當原假設為“LNAPI_SA不是LNCPI_SA的格蘭杰原因”時，F的統計量為6.82238、P值為0.0123，小于0.1，拒絕原假設，即農產品價格是CPI的格蘭杰原因。綜上，CPI不是農產品價格的格蘭杰原因，而農產品價格則是CPI的格蘭杰原因，說明農產品價格變動早于CPI變動。

農歷四月。

立夏，春意闌珊處，立夏款款來。雨后初晴，樹葉有些發白發亮，細看，原來有些葉子被風吹卷了過來，就像稚子的蓬頭。

又可以玩砸蛋游戲嘍！小伙伴們興奮地聚在一起，看到各自鼓鼓的口袋，就知道戰斗該多“激烈”。“啪——”勝利者活像驕傲的小公雞。失敗者也咧開嘴——碎了就吃了唄！

小滿，真是令人喜悅——田間麥粒上漿，漸滿。人的情意也滿。盡情澆灌的夏雨，與滿是希望的土地，彈奏起成長的旋律。

來到農人中間，用他們特有的辛勤目光，望向麥田。孩子們，你們會看到小滿過后飽滿的麥粒，會看到成熟帶給農家的喜悅，會情不自禁的吟誦并真正理解那首：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

農歷五月。

芒種，氣溫一天高過一天，芒種趕來的腳步。這是鄉里人最忙碌的時節，收割，播種，快節奏地轉換。風中彌漫新麥的清香。

“風吹麥涌”的浪漫，豈能只在歌聲中會意？村莊兒女各當家，孩子們，快來體驗。揮鐮，割麥，打場，晾曬。新收的麥粉做碗面，快嘗嘗。甜！

夏至，黃梅時節家家雨，帶來了煩惱，也帶來了愜意。唐有劉禹錫“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的詠嘆，宋有賀鑄“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的名句。孩子們，看那漲水的小河，濕潤了綠葉，滿街的花傘，氤氳的空氣，是否也激起了你童真的詩趣？

農歷六月。

大暑，三伏天的日頭，燙在人臉上，就起皮、發紅，火燒火燎地疼。待到夏夜十點鐘，夜不算深，意興正濃。墨藍色的夜空籠罩大地。微涼的夏風吹拂臉龐，耳邊傳來陣陣蟬鳴，心也格外寧靜。搬一張搖椅，躺在婆娑的樹蔭下，輕搖蒲扇，遙想星空，聽媽媽講那過去的故事，聽爸爸唱起童年的歌謠……

農歷七月。

立秋，秋老虎還在，心中卻有了寧靜的盼頭。畢竟，早晚涼爽多了。秋風一起，胃口大開，想吃點好的，增加一點營養，補償補償夏天的損失，要“貼秋膘”，要“啃秋”。在這豐碩的時節，瓜果梨桃，牛羊雞鴨，可貼補的好東西太多。大人孩子齊上陣，抱著紅瓤西瓜啃，抱著綠瓤香瓜啃，抱著白生生的山芋啃，抱著金黃黃的玉米棒子啃，更豪放的，抱著香噴噴的烤羊排啃……啃秋，抒發的是人們豐收的喜悅。

處暑，秋高氣爽。“七月七，看巧云。”不用買票，舉目可得。這是造化的恩賜，眾生平等。天是瓦藍藍的，云被襯得雪白雪白。藍天如水洗過一樣的清澈，白云就靜靜地停在那里，超然，恬靜。白云朵朵，云淡如棉。

兒童是天生的藝術家，童眼看云，樂趣無窮。看著像什么，云就是什么。云是一本無字的書。讀云可以明目，可以養心，可以解乏，可以醫俗，可以添樂，可以生雅。其趣味不遜于登山觀海。“閑觀云物會天機”。云和童心，本就是契合的。

埋頭苦讀的孩子啊，在這時，多抬頭看看天，看看云吧。

農歷八月。

白露，桂花開，香來了。聞香是很講究的。你坐在這兒，一股香氣飄到你的鼻子里。香氣主動，你被動，這樣聞到的才是香氣！孩子們，請調動自己的情思，細細捕捉心中對“香來了”的感覺——

秋日，午后，桂樹下。一縷香襲來，似一個頑皮的小精靈鉆入我的鼻中，悠悠地旋轉。一絲絲，一線線，一點點，在我身體里蔓延，觸動著每一個細胞。一陣風吹過，那香氣霎時間在空中綻放，那么醇，那么濃，沁香中又略帶一絲甜蜜。這香氣包圍了我，慢慢地滲入我的心中，滋潤了我。正陶醉間，這桂香又從我的體內鉆了出來，沾染我的衣角，芬芳我的發梢，仿佛一搖動身體，那甜甜的桂花香就會紛紛灑落下來。香氣在我身邊纏綿，久久不愿散去，我閉上眼睛，仿佛看見了秋日暖陽的顏色，連我的眼眸也被桂香染成金黃！我真想一直坐在這桂樹下，靜聽桂樹沙沙地響，靜看桂香雕琢時光……

秋分，又到中秋，又見明月。舉杯邀月，對飲當歌。團聚，也把一家人捏成一輪圓月。輕輕地灑一縷月光，如流水，纏纏綿綿，無論照到哪里，傳承給孩子的，永遠是家的溫馨。

農歷九月。

寒露，誰說木葉盡枯黃？師生來到山林間，看五彩盡染，絢麗斑斕。

霜降，涼氣漸濃，父母親人總會叮囑孩子，添衣加被。秋深處，滿目秋意。落葉隨風，菊花滿園，柿子枝頭笑，蟹黃滋味長。

農歷十月。

立冬，晝短夜長。天真冷。孩子們能玩的可多了。男孩子跳繩，女孩子踢毽子。男孩女孩都能玩的？有。甩陀螺還會嗎？一條自制的小鞭，甩得啪啪作響，陀螺轉得飛快，心兒也轉得飛快。

小雪，孩子們都盼著下雪呢。六角形的雪花，你快點來。

農歷十一月。

大雪，雪花終于拿定了主意。孩子們早起一睜眼，窗戶紙上亮晃晃的，下雪了！大雪！還等什么，趕快去打雪仗，堆雪人……玩夠了，再到園子里摘幾枝全是骨朵的臘梅。回屋，插進瓶中，滿室皆雅。

冬至，天時人事日相催，冬至陽生春又來。老師，為什么咱們中國人管歲月叫“幾度春秋”？孔夫子修訂的一部史書也叫《春秋》？為何不叫冬夏？真是個好問題。冬與夏，很長，很穩定。春與秋，是冬與夏的過渡和轉化。中國人世世代代都相信，大冷大熱，生活再苦，總會變化。冷到了極致，春天就快要來了。這是中國人的智慧——中庸。

你看，過了冬至這一天，日子就一天比一天長一線。

農歷十二月。

小寒，孩子們盼著臘八粥。米水為主，輔以各色果品。米香溫潤，果脯甘甜，醇厚濃郁，滋味悠長。來吧，孩子們。熬臘八粥，所費不多，一學就會；喝臘八粥，滋潤果腹，暖心熱身。臘月里，捧一碗熱乎的臘八粥，聊聊臘八的傳說，就這么有聲有色，有滋有味。

吃飽了，該過年了！

大寒，春節，又在孩子們的期盼中如約而來。如何歡度春節，每個家庭，每個孩子都有自己的安排。“春節年年過，話語不曾休”，不休的，正是綿延數千載的“年味兒”。“年味兒”是什么？中國人的心中，“年味兒”就是爸爸親手烹制出的佳肴，是媽媽口中沒完沒了的嘮叨，是奶奶皺紋里蘊藏著的故事，是爺爺酒壺里盛滿的喜悅！“年味兒”，就是一家團圓美滿的味道。

有人說，小孩過的“年”和大人過的“年”是不一樣的。也許吧。不管如何安排，忙碌了一整年，讓我們和孩子一同品嘗“年味兒”的芬芳。

那才是至要！