網絡道德建設：知情意行一個都不能少

孫宏艷

近日，中共中央、國務院頒布了《新時代公民道德建設實施綱要》。其中，在“抓好網絡空間道德建設”這一部分，主要提出了加強網絡內容建設、培養文明自律網絡行為、豐富網上道德實踐、營造良好網絡道德環境四方面的內容，引起全社會的廣泛關注。

道德養成是一個知、情、意、行統一的過程。具體到網絡道德建設來說，家長和老師首先要關注青少年對網絡道德的認知。中國青少年研究中心在全國對中小學生進行調查發現：13.1%的孩子認為在網上想干什么就干什么，不用承擔責任;12.2%的孩子認為把好友的照片發到網上不需要征得好友同意。因此，要通過多元化的教育方式，引導青少年了解網絡以及各類新型網絡產品，如微信、短視頻、網絡直播、網絡游戲、校園貸等，使青少年認識網絡產品的本質與傳播規律，既了解網絡的“好”，也了解網絡的“坑”;認識網絡與現實的異同;形成網絡時代應該具有的生活方式與網絡安全意識。

其次，要在陶冶青少年的網絡道德情感上下功夫，曉之以理，動之以情。有些青少年喜歡看穿越、玄幻、仙俠類的網絡小說，認為這些文學產品很有想象力，情節生動有趣。對這些產品的情感傾向會直接影響到青少年的網絡行為，甚至影響到他們在現實中的行為，他們會下意識地模仿小說中的打打殺殺行為，這些都是道德情感出現偏差的結果。所以，家長和老師要注重線上線下聯動，陶冶青少年的道德情感，使青少年擁有自信心和尊重他人的意識，理性對待網絡產品，形成健康、積極、美好的網絡道德情感。

錘煉道德意志也是加強網絡道德建設不可或缺的一面。培養青少年的道德意志，不能單靠青少年的自發性，還要給青少年更多選擇的自由。良好的意志品質需要在日常生活細節中培養，沒有體驗和實踐，沒有見多識廣，在面對誘惑時就缺乏防御能力。所以我們要給青少年創設一定的選擇情境，使青少年在不斷的自主選擇中增強抵抗力，形成頑強意志。我們還要教給青少年一些自我控制的方法，使青少年學會抵御誘惑。

網絡道德一般體現在行為和習慣上。我們調查發現，26.1%的中小學生有過在網上談論、揭露他人缺點或秘密的行為，28.5%的孩子有過在網絡上起哄、罵人的行為。這說明，即使大多數青少年認為在網絡上不能隨心所欲，但仍有超過四分之一的青少年會在網絡上表現出失范行為。這也說明青少年在網絡道德方面還存在嚴重的知行脫節現象。因此，我們應加強青少年網絡安全教育，和青少年共同討論并提出明確的網絡道德行為規范，使青少年在不斷的行為訓練中形成良好習慣。