探析中職《機械制圖》教學方法

魏玉玲

摘要：《機械制圖》課程是我國中職類院校機械類專業的必修課程，學好本門課程對學生專業技能的提高以及今年職業發展都具有重要意義。為了提高《機械制圖》教學質量，需要對本課程教學方法進行認真的探討，才能提高學生識圖、繪圖能力。

關鍵詞：中職;機械制圖;教學方法

《機械制圖》課程是我國中職類院校機械類專業的必修課程，同時也是機械類相關專業必修的基礎課程，對于機械類專業學生能否學習好本專業技能具有重要的意義，與后期本專業其他課程的學習關系密切。《機械制圖》課程的學習具有較強是應用性、實踐性，其主要教學目標是培養學生識圖、繪圖能力。為了使學生學好《機械制圖》課程，在教學過程中，需要充分調動學生的自主學習能力、空間想象力、動手能力、審美能力等，通過學生綜合素質的提高，滿足社會對技能性人才的需求。為了提高中職院校《機械制圖》的教學質量，在教學過程中，需要通過多種方法，提高學生學習興趣，培養學生良好的職業素養。

一、循循漸進，培養學生學習興趣

在中職院校《機械制圖》課程教學過程中，發現有很多學生對此課程產生畏難情緒，有的甚至喪失學習信心。通過分析發現，其主要原因是本課程較強的理論性與實踐性，對一些學習基礎較差同學來講，具有很大學習難度。而且其對學習立體空間感要求較高，有的同學則因對事物認知上存在一定的不足，學習起來難度更大。但《機械制圖》課程做為專業必修課程，與其他專業課程關系密切。因此，教師就需要針對學生學習存在的難點和困惑，及時轉變教學理念。在這方面，需要依托院校現有的教學條件和教學資源，不斷探索新的教學方法，通過循循漸進，引導、培養和增加學生學習興趣，才能提高《機械制圖》教學質量。在這方面應做到：一是教學中多引用實例教學。通過機械實物，提高學生對教學內容的關注度，在教學過程中，教師也需要將枯燥的教學內容盡可能的趣味化，教學內容由淺至深展開，從而提高學生學習興趣與學習信心。二是多安排動手實踐活動。《機械制圖》是一項對學生感觀要求較高的教學活動，其實踐性、空間感等都需要教師給予引導，才能不使學生產生學生厭倦感。如，在對物體截剖教學中，課堂上讓學生自己去截切物體，不同學生截切物體的方法與角度不同，截交線也有很大差異。教師再一步步引導學生找出差異點與截交線正確的求做方法，可以更好的激發學生的學習興趣與求知欲望，更好的提高教學效率。

二、結合專業學習，強化感性認知

為了提高學生對《機械制圖》課程學習的認知能力，教學過程中，教師應結合本專業知識的學習，不斷強化學生感性認知，才能提高教學質量。在這方面，可以通過CAD演示實驗強化學生對機械制圖內容的感性認知。針對電焊專業，需要強化學生讀圖、識圖意識，了解零件加工工序，對系統誤差、隨機誤差和過失誤差有明晰認識。在這個過程中，可以通過一張簡單的CAD圖紙的加工，來講解機械制圖學習的重要性。針對維修安裝專業的學生，需要能夠根據機械設備的安裝與調試過程中出現的問題，如何依據圖紙排查故障原因及故障點，提高安裝及故障排除效率，使學生明確本課程的重要性及實用性。在此過程中，教師應結合不同的機械制圖學習要點，一一分析圖形結構、尺寸、精度等對零部件加工、安裝的影響，進一步提高學生學習興趣。在教學過程中，教師也需要對目前主流的制圖軟件有認真的了解，分析不同軟件在機械制圖應用中的優劣。隨著三維ACD軟件的推出，如果教師能夠利用三維CAD引導學生三維設計的興趣，通過多媒體動畫展示提高學生三維空間感，也可以取得良好的教學效果。

三、積極探索學習小組教學模式

在過去，我們采用的教學方法多以教師為主體，但現在我們可以采取學生為主體，讓學生自覺自主學習。為此，在教學中可根據實際情況將學生分成幾個學習小組。在課堂教學中，教師注意課堂知識教學的時間，留出一部分時間，讓學學習小組對今天學習內容進行討論與交流。在《機械制圖》教學過程中，遇到難點、熱點問題，教師需要主動的將問題拋出，讓學習小組針對問題展開討論與分析，教師只做為旁觀者或引導者，將各組討論結果進行匯總與展示，然后師生共中找到最佳的結論。采用這種方式，對于提高學生學習興趣具有積極作用。同時，也可以發揮每位同學學習特點，促進教學活動的參與性更強。

四、采用多媒體教學法，提高課堂效率

《機械制圖》對學生空間想像力的要求較高，同時具有較強的科學思維和邏輯思維要求，中職學生學習起來往往比較吃力。為了改變這一情況，在教學過程中，可通過引進現代化教學手段，使教學形式多樣化。首先，利用多媒體教學手段，對教學場景進行模擬顯示，降低對學生空間立體感的要求。第二，針對教學難點，多媒體教學法可以較好的擴充教學內容，有利于學生對教學難點的吸收與學習。第三，多媒體教學有利于提高學生分析動手能力的培養，也可提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。比如，在講解三視圖教學內容時，教師可能通過多媒體課件，將空間立體的正面、側面、水平面的投影顯示出來，一一展示，結合復雜物體的投影，找出視圖的投影規律，提高學生對三視圖教學內容的認知，在輕松、愉快的環境中完成教學難點的學習。

總之，在中職院校《機械制圖》教學中，需要通過提高學生學習興趣，靈活的教學方法，學習小組的建立，盡可能的采用多媒體教學等教學方法，才能使同學們對本課程的學習效率得到進一步提升，也更好促進專業課程的學習，為其專業知識的學習和今后專業技能的提高打下堅實基礎。

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