“新冠”背景下加強大學生愛國主義教育路徑研究

郭議 趙世琴

【摘?要】愛國主義教育是中華民族能夠屹立不倒的靈魂，在艱難的發展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的民族精神。青年是國家的未來、民族的希望。大學生作為肩負著重要責任和使命的特殊群體，加強其愛國主義教育是事關中國特色社會主義事業能否接續發展和前途命運的大事。特別是在“新冠”肺炎期間，黨帶領人民抗擊疫情，保衛生命的重大舉措表明提高大學生責任心以及愛國熱情是新時代大學生發展的必然。

【關鍵詞】“新冠”肺炎疫情;大學生;愛國主義教育;

一、利用疫情防控的突出成效厚植大學生中國特色社會主義制度自信

（一）中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢

新冠肺炎病毒是以此波及全國乃至全國的重大公共衛生事件，關系著中國十四億人口的生死存亡，如何調動全國人口，凝聚全國力量遏制病毒是對中國共產黨的巨大考驗。抗疫的成功經驗表明只有在共產黨的領導下，人民才會安居樂業，國家才會和諧穩定。

黨的有力領導是抗擊疫情的前提。在疫情爆發一開始，以習近平為核心的黨中央迅速做出戰略部署，及時制定疫情防控戰略策略，規劃抗擊疫情的藍圖，及時阻止了病毒向全國范圍傳播，還成立了中央應對疫情工作領導小組，分類指導各地做好疫情防控工作，不僅要對武漢進行宏觀調控，還要對其他地區疫情狀況、醫療物資補給等各個方面進行領導調控。其次，堅強的領導力需要有力的執行力進行配合才會發揮效用，自新冠肺炎爆發以來各級黨組織和政府高效執行黨中央的方針決定，用自身的行動力擁護著黨的領導，做到了守土有責、守土擔責、守土盡責。

（二）始終將人民群眾放在中心位置

人民群眾是歷史的創造者，是實踐的主體，新冠疫情取得成效還要依靠人民。新冠病毒能夠在短短兩個月得到有效遏制首先是黨中央始終堅持從人民中來到人民中去，在人民群眾中間進行調查研究，根據實際情況制定抗疫政策，使防疫舉措能夠合民心、聚民意，發揮防疫效用。其次，新冠疫情在短時間內收效明顯還要依靠全國人民群眾的積極配合與犧牲奉獻。疫情爆發于春節期間，以習近平同志為核心的黨委領導班子為全國疫情防控召開緊急會議，散布在全國大大小小的工作人員放棄節假日依然站立在防控崗位上，全國人民團結一致，堅決執行黨中央意見。

（三）中國特色社會主義文化

文化是一個國家一個民族的靈魂，中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中國人民勝利前行的強大精神動力。①新冠肺炎疫情得到有效抑制是強大的物質支撐和堅強的民族精神相得益彰的結果，在疫情狙擊戰堅持了“全國一盤棋”的集體精神。在疫情防控中，面對武漢的緊急情況，全國上下集中力量將醫療物資、生活資源等迅速調往武漢，無數志愿者為了人民的生命健康堅守在最危險的崗位上，實現了“火神山”“雷神山”以及數個方艙醫院的奇跡，展現了中國速度、中國力量、中國奇跡。

二、深入挖掘“新冠”背景下愛國主義教育的生動素材豐富思政課堂

（一）以榜樣教育法提升大學生共情感

榜樣教育法是進行思想政治教育工作的重要方法能夠將正面人物的優秀品格和模范行為對學生施加德育影響。高校思政課教師要將黨中央每階段下發的文件資料以及醫務人員、警衛人員、地方社區人員等的先進事例進行追蹤收集形成豐富的案例分析資料，形成愛國主義教育系列專題。愛國主義教育需要發揮這些先進人物的模范作用，高校還可邀請部分模范人物進入校園，走上思政課堂與學生進行面對面交流，讓大學生能夠更加真切的感受和學習優秀品質。

（二）發揮教師引領作用

首先思政教師要堅持啟發式教學。思政教師不僅需要將重要知識灌輸性的傳授給學生，以實現教學內容和教學目標的實現，還需要以問題為導向，不斷啟發學生發現問題、分析、解決問題，提高學生思維的靈敏度，強化思政課教學效果。將疫情期間的重大問題引入課堂激發學生討論，引導學生為疫情防控建言獻策，還可通過視頻、紀錄片等有效方式啟迪學生，加強愛國主義信念;其次，思政教師要堅持互動式教學。近年來思政課作為高校“公共政治課”主要是以“大班教學”的方式展開，學生數量多，抬頭率不高，運用多媒體、課堂討論等方式進行互動式教學能夠有效激發學生積極性，因此思政教師對于課堂教學要精心設計教學環節，以提高課堂針對性和感染力。

三、創新愛國主義教育方式，構建網絡新陣地

（一）加強網絡平臺建設，堅守網絡陣地主導輿論方向

“新冠”肺炎疫情期間實行嚴格的出行管理，但面對互聯網這個大環境，各種社會思潮都在影響著大學生，青年大學生由于其信息甄別能力不高容易誤入歧途。習近平總書記強調“宣傳思想陣地，我們不去占領，人家就會去占領。”②意識形態的高地社會主義不去占領就是放任資本主義的入侵，加強大學生愛國主義教育的首要方面就是要加強網絡平臺建設，對網絡不當言論要及時肅清以及糾正，給予大學生一個風清氣正的網絡空間;其次，互聯網作為大學生在疫情期間的主要學習娛樂場地，高校要利用好網絡資源，認真貫徹教育部規定，積極開展愛國主義主題活動，通過音樂、影視、公益廣告等形式講好疫情防控的愛國故事。

（二）打造線上思政精品課程，打破傳統教育方式

線上精品思政課程打破了傳統線下教育模式，突破了教學的時間、空間限制，高校將優秀教師的優秀課程通過錄屏的方式形成視頻上傳至例如“中國大學MOOC”等軟件上以供大學生在線學習。因此，加強愛國主義教育，思政課堂要將“大學生防疫指南”“德育思想政治教育”等主題形成優質課堂以吸引學生觀看達到宣傳教育效果，實現讓社會主義核心價值觀線上線下全覆蓋。

參考文獻：

[1]中共中央文獻研究室. 習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017.

[2]習近平在全國宣傳思想工作會議上強調 胸懷大局 把握大勢 著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-8-21（1）.

基金項目：

重慶師范大學研究生科研創新項目資助，“‘新冠背景下大學生愛國主義教育對策研究”，項目批準號（YKC20021）

作者簡介：

郭議（1995.09.05），女，漢，重慶市，碩士，研究方向：思想政治教育與社會工作。

（作者單位：重慶師范大學馬克思主義學院）