淺析大眾教育下勞務(wù)市場(chǎng)信號(hào)傳遞博弈模型分析與求解

沈洪兵

[摘? ? ? ? ? ?要]? 從博弈論的角度分析當(dāng)前比較熱門(mén)的人才市場(chǎng)現(xiàn)象，利用經(jīng)濟(jì)博弈論中的信號(hào)傳遞博弈建立了求職者與招聘方之間的信息不對(duì)稱的優(yōu)化數(shù)學(xué)模型，分析了人才市場(chǎng)中兩種條件下的博弈均衡解。并利用定量的方法求解出招聘方對(duì)求職者的能力估計(jì)值，從而總結(jié)得出當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難以及企業(yè)進(jìn)行人才選擇時(shí)困難的原因，并給出解決這一困難的一些建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 信號(hào)傳遞博弈;求職者;招聘方;人才市場(chǎng)

[中圖分類號(hào)]? TN911 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）23-0172-02

一、引言

當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育的發(fā)展，我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)也呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，這使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了根本性的變化，由以前的國(guó)家統(tǒng)一分配，演變?yōu)楫厴I(yè)生和用人單位或企業(yè)雙向選擇。這一根本性的變化，一方面為大學(xué)畢業(yè)生提供了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使他們有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另一方面又使他們產(chǎn)生了某些不良的就業(yè)心態(tài)。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)情景所采取的應(yīng)對(duì)心理，用人單位招聘人員很難對(duì)此做出合理的判斷，從而出現(xiàn)有很多用人單位需要人才卻招聘不到合適的人才，而與此同時(shí)，人才市場(chǎng)上求職應(yīng)聘的人又在不斷增多。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是多方面的，但求職者與招聘方這兩個(gè)利益主體之間的博弈也是不可忽視的。本文從博弈的角度，利用信號(hào)傳遞博弈，深入分析當(dāng)前求職者擇業(yè)的心態(tài)，這不僅有利于企業(yè)招聘單位選出更好的人才，使企業(yè)加快發(fā)展，而且能對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用。

二、信號(hào)傳遞博弈模型的基本假設(shè)

1.由于在現(xiàn)實(shí)的人才市場(chǎng)中求職者與招聘單位都有很多個(gè)體，在這里為了分析的方便，我們將這兩個(gè)利益主體設(shè)為兩個(gè)理性的博弈參與人，即求職者（參與人Ⅰ）和招聘方（參與人Ⅱ）他們都追求個(gè)體利益的最大化。

2.假設(shè)求職者的類型有兩種：高能力人才和相對(duì)較低能力的人才，即假設(shè)求職者的類型空間Θ={L，H}，其中L表示求職者為相對(duì)較低能力的人才，他的勞動(dòng)生產(chǎn)率為L(zhǎng)，H表示高能力人才，他的勞動(dòng)生產(chǎn)率為H，且H>L。

3.招聘方的工資策略為：不錄取、支付低工資、支付相對(duì)較高的工資三種策略，即招聘方的行動(dòng)空間W={0，ω1，ω2}，其中0表示不錄取，ω1表示支付低工資，ω2表示支付相對(duì)較高的工資，且顯然有0<ω1<ω2。

4.假設(shè)求職者的能力水平主要反映在接受教育程度的綜合水平上。

三、信號(hào)傳遞模型的建立

（一）信號(hào)傳遞博弈的一般模型介紹

信號(hào)傳遞博弈由斯賓塞[1]（Spence）在1973年首先提出，在該信號(hào)博弈中有兩個(gè)參與人（即參與人Ⅰ和Ⅱ），參與人Ⅰ發(fā)出信號(hào)稱為信號(hào)發(fā)送者，參與人Ⅱ接收信號(hào)稱為信號(hào)接收者，參與人Ⅰ的類型θ∈Θ是私人信息，即參與人Ⅰ知道而參與人Ⅱ不知道，信號(hào)傳遞博弈的時(shí)序如下。

（二）建立求職者與招聘者之間的信號(hào)傳遞博弈模型

由前面的假設(shè)可以建立信號(hào)傳遞博弈時(shí)序如下。

1.求職者的自然選擇類型概率分別為p（θ=L）=q，p（θ=H）=1-q。

2.求職者了解到自己的能力及勞動(dòng)生產(chǎn)率是高或低后，選擇自己受教育的水平e∈E，且在預(yù)測(cè)到招聘方愿意開(kāi)給求職者的工資待遇后選擇使自己期望效用函數(shù)最大化的信號(hào)e∈E發(fā)送給招聘方。

其中e*≤L（ωH-ωL）（1-q）+e0。此均衡策略說(shuō)明，在人才市場(chǎng)上出現(xiàn)了求職者不管能力水平是高還是相對(duì)較低，都會(huì)試著去與高能力的人競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)聘高薪職位。此時(shí)招聘方觀察到這種現(xiàn)象后，也不能直接根據(jù)應(yīng)聘方應(yīng)聘的職位及發(fā)出的信號(hào)來(lái)推斷求職方的能力水平。此時(shí)由上面的分析與求解可知，理性的招聘方為了使自己的效用最大化，應(yīng)采取上述博弈模型（*）的混同策略。

在實(shí)際中，由于常常會(huì)有不同水平的人都同時(shí)去競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位，因此，在現(xiàn)實(shí)的人才市場(chǎng)的博弈中，出現(xiàn)混同均衡的情況是更有實(shí)際意義的。在這個(gè)博弈中，求職者和招聘方都是以自己利益最大化為依據(jù)選擇策略。由于信息不對(duì)稱，招聘方根據(jù)求職者發(fā)出的信號(hào)使用貝葉斯法則得出對(duì)求職者能力水平的判斷，并選擇出使自己效用函數(shù)最大化的工資ω*（e）。招聘方觀測(cè)到求職者發(fā)出的信號(hào)后，對(duì)于不符合招聘單位要求的求職者自然不會(huì)錄用，而求職者又反過(guò)來(lái)利用招聘方所給的工資福利來(lái)選擇發(fā)出使自己效用函數(shù)最大化的信號(hào)e（θ）給招聘方，并最終得到均衡結(jié)果。通過(guò)上面博弈模型的分析與求解，我們可以看到對(duì)于信號(hào)傳遞博弈模型的混同均衡情形在人才市場(chǎng)中很常見(jiàn)。由于有各種能力水平的人去競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位，這樣使招聘方也相應(yīng)地提高了他們的應(yīng)聘要求。

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編輯 曾彥慧