紅點獎起步設計進化式

喻洋

閔歆浙江大學計算機科學與技術學院數字化藝術與設計專業博士生第十屆（2019年）浙江大學“十佳大學生”

閔歆手里那臺原本像個兒童玩具的相機模型突然成了“真的相機”。“這個3D打印模型相機上的斑馬紋路都是我自己貼上去的，先通過掃描和定位這些紋理的3D點云，長得像滑雪眼鏡的微軟HoloLens混合現實頭戴顯示器就能精準地識別、跟蹤模型。當你的手指做出一些指定動作時，通過電腦與頭顯連接的體感手勢控制器就能判斷出來，并將這些手勢在產品上對應的功能在眼鏡上顯示出來。”閔歆解釋道。她的這項成果叫“VPModel”。

讓“假的”變成“真的”

本科學習工業設計專業時，閔歆便常常聽到來自產品設計團隊這樣的抱怨：直接根據CAD圖紙生產出來的產品時常會與概念中的不符。那么，如果能在概念模型到真實產品的過程中增加一個過渡環節，即“快速+高保真”的產品原型仿真最終產品，不就能讓工程師和設計師在設計階段能逼真演示最終的產品設計效果、及時找到設計缺陷了嗎？這不但可以節約成本，還能縮短產品開發周期，在產品設計領域非常有價值。

在攻讀博士學位期間，閔歆對計算機相關的技術有了更深的了解，關于“VPModel”的想法也漸漸成型

在攻讀博士學位期間，閔歆對計算機相關的技術有了更深的了解，關于“VPModel”的想法也漸漸成型。

此前幾年，由于技術的限制，虛擬現實并不能達到與真實的電子產品相同的呈現效果，但隨著MR技術、機器學習技術的發展，“原型無限接近于真實產品外觀、實體結構、使用過程模擬”的設想逐漸成為可能。閔歆在設計中創新性地將3D打印模型和帶有LeapMotion（體感控制器）的HoloLens（MR混合現實設備）結合，突破了虛擬模型和物理模型實時匹配（物體識別，實時匹配/跟蹤）、用戶手勢動作識別（手勢識別、動作認知）的核心技術難點。

在閔歆眼中，數字化藝術與設計專業是一個設計和計算機結合的專業，涵蓋面很廣，包括跨媒體設計、數字創意、文創等等方向。

作為科技部國家重點研發計劃《基于民族民間文化的創新工藝產品與數字博物館應用示范》資助下展開并完成的項目，VPModel的核心技術還可應用于數字博物館中展品的高保真展示與文物使用的仿真體驗，在娛樂、營銷、培訓等方面也具有非常大的應用潛力。閔歆目前也正參與國家自然科學基金《人機協同的下肢外骨骼機器人設計研究》項目的研究，她所在的實驗室有著近十年的外骨骼研究基礎，VPModel是在擴展現實（Extend Reality）這一前沿科技概念上的初步探索，將VPModel與外骨骼機器人結合，未來可應用于康復醫療、軍事、航空、遠程協作等領域。

“我前期的作品都是比較偏向純設計的路線，后來開始慢慢往學科結合發展。”

設計的進化史和進化式

閔歆坦言，自己的設計經歷了從純設計、純工藝到產品與實際相結合，再到學科交叉的進化史。

2014年，就讀于浙江大學工業設計專業的閔歆抱著試試看的心態向世界上知名設計競賽中較有影響力的競賽——德國紅點獎投了幾個小組合作的作品，“沒想到運氣那么好，中了兩個。”其中，“Lock for the blind”是專為盲人設計的鎖，通過對鎖表面的凹陷進行特殊設計，盲人可以觸覺感知鎖表面a到j對應的盲文，方便地解鎖。“Baby Safety”則是為移動公共交通工具設計的大人嬰兒兩用座椅，它比普通的公車座椅多開了兩個洞，折起時可以如嬰兒車一般放置兒童的腿腳，防止兒童因急剎車而傾倒。“那個時候我們做設計就比較偏向真善美，為弱勢群體服務，主要也是從設計本身出發進行一些結構上的美化。”閔歆說。

2019年韓國國際綜合設計營團隊合影

在國際會議做報告

在后續的課程實踐中，閔歆也創造出了不少喜人的成果。比如在《信息產品設計》課程中，閔歆的團隊開發出了可以通過哭聲和活動監測孩子是否醒了，從而在白天和夜晚分別進行自動播放音樂及搖擺進行哄睡的搖籃椅——“Baby Max”。在結課的概念發布會上，“Baby Max”獲得了任課老師和行業內天使投資人的一致好評。由此，閔歆也逐漸看到，只有經過調研、準確結合用戶需求的設計才能獲得更好的發展。隨后，閔歆又陸續設計了防霧霾口罩、提示防爆炸的高壓鍋，均是基于社會熱點做出的產品。

“我前期的作品都是比較偏向純設計的路線，后來開始慢慢往學科結合發展。”閔歆說。在第十四屆“挑戰杯”比賽中，閔歆和光電專業的同學合作，協助進行光斑大小可調、顏色亮度均勻、光譜可調、能夠實現深傷口照明的LED手術無影燈外觀設計，填補了手術無影燈光譜調節的空白領域，還申請了專利。在2016年“創青春”比賽中，閔歆又與致力于全球頂尖三維成像技術開發的高科技公司——杭州光珀智能科技有限公司合作，參與了深度相機項目的設計。第二屆浙江省“互聯網+”大學生創新創業大賽中，閔歆又和利珀科技公司合作，創造出了更加商業化的項目產品。“接觸了更多的技術以后，我慢慢學會了把技術帶入設計，這樣的成果不僅更容易落地，也更有價值，不僅僅只是美觀這樣子。”

藝術與技術，數字化聯通

在閔歆眼中，數字化藝術與設計專業是一個設計和計算機結合的專業，涵蓋面很廣，包括跨媒體設計、數字創意、文創等等方向。“我們專業下面各個實驗室做的東西也都很多，不同的老師做的項目都不同。有些偏設計智能，比如‘雙十一時自動生成了高達 4 億張海報的技術，就是工業設計所老師和阿里團隊共同開發的AI設計師‘鹿班;有些偏跨媒體設計，例如2019年在‘互聯網+創新創業大賽中獲得銀獎的作品‘入畫，它是一個視聽融合的跨媒體生成平臺。”閔歆說。

“我覺得浙大，尤其是我們這個專業的老師的教育模式比較開放，鼓勵我們自己去尋找興趣點，給予了我們足夠的時間尋找自我、自由發展，這對學設計的學生來說有很大的幫助。”閔歆對浙大的專業教學充滿感謝，同樣，閔歆的同學們也在幾年的學習過程中創造出了不少精彩的作品。《信息產品設計》課程每年都會辦學生的新品發布會，如讓孩子在玩樂中養成收納好習慣的玩具收納助手“Mito 米托”、能夠管理學習情緒從而促進學習效果的智能機器人“咔比 Cabe”、輔助你冥想的“杳 | FLOW”等等，這些質量極高的創意產品不斷在一屆屆大會中被設計出來。還有海內外學生共同完成的“折紙機器人”項目、“這是一本書”項目，跨界碰撞出的特色，令人眼前一亮。

對閔歆來說，除了學校的專業教學，從小堅持的課余愛好也為她的設計靈感提供了很大的幫助，閔歆油畫、素描、水彩、水粉樣樣拿得起來，還鍛煉出了極高的攝影水平。作為浙江省攝影家協會會員，她多次在全國攝影比賽中獲獎，她說：“其實我覺得攝影也是設計的一部分，做設計完全離不開攝影，涉及到那種美的學習。當然，我們的產品也是需要攝影把它進行包裝的，所以我在這方面可能比較有優勢。”此外，閔歆小時候還在陳經綸體校練過三年的專業游泳，甚至當時和孫楊是一個教練，“那時候每天放學都要去陳經綸練習游泳，每年只有過年能休息一兩天，這也培養了我的毅力和體能。”

以專業第一名的成績免試直博本校的閔歆一直保持著超強的獎項收割能力。在校期間，她曾獲得唐立新獎學金等校級及以上獎勵及榮譽 40 余項，第十四屆“挑戰杯”全國一等獎、2016年“創青春”全國金獎、第二屆浙江省“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎等科研競賽獎勵10余項。作為博士生，她已在SCI、EI等期刊發表學術論文9篇，成功申請專利5項，還以第一作者身份在計算機圖形學領域頂級期刊TVCG（CCF-A類）發表了學術論文，論文內容正是本文開篇提到的“VPModel”。

責任編輯：陳曉麗