本碩博 三個(gè)城市 三個(gè)學(xué)校 三個(gè)專業(yè)

龍騰四海

2020年的元旦，我在日本度過，這是我來到日本后經(jīng)歷的第一個(gè)重要節(jié)日。從圖書館里向外看去，眼前安靜的草坪、低洼的湖面，還有身邊偶爾傳來的日語(yǔ)，這一切，讓我深切感到自己確實(shí)已經(jīng)來到了日本。兩個(gè)月的時(shí)間里，我逐漸適應(yīng)新校園，緊繃的精神開始慢慢著陸，感受著日本高校的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。2019年，我過得充實(shí)而緊張，時(shí)間被一件件“大事”串起來，幾乎沒有停歇腳步的時(shí)間。現(xiàn)在想起，仍然感慨良多，既有來時(shí)的艱辛，也有對(duì)未來的憧憬。

2019年令我魂?duì)繅?mèng)繞的兩件事，一件是準(zhǔn)備博士論文開題答辯，一件是準(zhǔn)備公派出國(guó)相關(guān)手續(xù)。兩件事看似毫不相關(guān)，但論文開題中資料的收集過程堅(jiān)定了我出國(guó)留學(xué)的想法。

先說說我的博士論文開題。作為一個(gè)國(guó)際關(guān)系專業(yè)的博士研究生，我坦誠(chéng)，我對(duì)這門隸屬于政治學(xué)分支學(xué)科的專業(yè)并不那么胸有成竹。因?yàn)橄啾榷裕敬T博是同一專業(yè)或同一類專業(yè)的同學(xué)可能會(huì)更加自信于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)背景。而我，本科曾是一名日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)的是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類的專業(yè)，令我最為刻骨銘心的是那張日語(yǔ)的50音圖，片假名和平假名是我日語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中征服的第一座大山。到了碩士階段，我的專業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，這是同樣隸屬于政治學(xué)的另一個(gè)二級(jí)學(xué)科專業(yè)。到了博士階段，我又與國(guó)際關(guān)系專業(yè)結(jié)緣，這個(gè)研究國(guó)際政治的專業(yè)又為我打開了一扇新窗，但同時(shí)也帶給我很多挑戰(zhàn)，這次的博士論文開題就是一例。

在將近10年的本碩博求學(xué)路徑中，我從家鄉(xiāng)東北輾轉(zhuǎn)去了三個(gè)城市，考上了三所學(xué)校的三個(gè)不同專業(yè)，既領(lǐng)略過西安大雁塔的風(fēng)姿，也去過打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍的紅色革命城市南昌，最終來到了北京。

這一路的過關(guān)斬將，一定程度上給了我不斷征服高峰的自信，但是這一次的博士論文開題是一次對(duì)過往知識(shí)積累的綜合考驗(yàn)，不得不說，我需要給自己補(bǔ)補(bǔ)課。

我到底想做一個(gè)什么樣的研究？如何最大限度地利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備？依托日語(yǔ)優(yōu)勢(shì)是不是可以選擇對(duì)日本做深入研究？對(duì)日本的外交關(guān)系研究能否調(diào)動(dòng)自己的學(xué)術(shù)靈感？這些問題是我讀博伊始就在思考的問題，這些問題的重要性也在博士論文開題報(bào)告的答辯準(zhǔn)備中一次次凸顯。

選題的具體內(nèi)容、研究的方法、開題報(bào)告的寫作都是需要面對(duì)的難題，具體題目換了又換、改了又改，必須要解決題目選太大則寫不深與題目選太小則文獻(xiàn)少的矛盾。

研究日本外交關(guān)系的最大問題是文獻(xiàn)不足，起初我很奇怪，像日本這樣一個(gè)國(guó)際公認(rèn)的發(fā)達(dá)國(guó)家，研究資料怎么會(huì)如此匱乏？專門了解后才知道，日本這個(gè)國(guó)家非常注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，很多研究資料并沒有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，不太可能通過一些數(shù)據(jù)庫(kù)或資料庫(kù)輕而易舉地獲得，除非你可以申請(qǐng)到日本去留學(xué)，走進(jìn)他們的實(shí)體圖書館或是資料庫(kù)，才有可能接近那些資料，才有可能知道一些前人的研究成果。

后來論文開題我還是選擇了日本的外交關(guān)系研究，答辯也順利通過。但同時(shí)我也堅(jiān)定了去日本留學(xué)的想法，因?yàn)槲蚁胱呓毡尽６照Z(yǔ)這件事不僅為我選擇了論文研究方向，也可以減少我在日本學(xué)習(xí)的交流障礙。

公派出國(guó)的系列手續(xù)非常繁瑣，比想象中還要難很多。首先要找到愿意給自己開據(jù)邀請(qǐng)函的外導(dǎo)，難度可想而知，相當(dāng)于讓一個(gè)日本人給一個(gè)他不太熟悉的外國(guó)學(xué)生開具一封介紹信，同時(shí)要做相應(yīng)的擔(dān)保，并且要幫忙準(zhǔn)備一系列的審核資料。短期看，這些對(duì)于外導(dǎo)來講都是額外負(fù)擔(dān)，并無(wú)太大益處，但如果能在介紹外國(guó)留學(xué)生時(shí)意外遇到自己的得意門生也未可知。

于是，抱著這種極大的不確定性，我只能在旁聽某國(guó)際會(huì)議的時(shí)候“厚著臉皮”要了某外導(dǎo)的名片，然后以郵件的形式展開溫柔轟炸，但起初的郵件都是石沉大海，這種情況其實(shí)早有心理準(zhǔn)備，但依然很受打擊。在我?guī)捉艞壍臅r(shí)候，這位外導(dǎo)碰巧到北京出差，并以郵件的形式約我見面。為了能夠贏得外導(dǎo)的推薦，我事先做了很多功課，回復(fù)郵件都是字斟句酌，后來的會(huì)面非常順利，讓我看到了希望、堅(jiān)定了信心。

那次的見面相當(dāng)于一次面試，既有語(yǔ)言能力的考驗(yàn)，也有專業(yè)知識(shí)的討論，在申請(qǐng)公派留學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻終于拿到了外方的邀請(qǐng)函。之后需要在規(guī)定時(shí)間里提交完整的留學(xué)計(jì)劃書（包括研究議題、研究?jī)?nèi)容、意義等）。而這些都是屬于留學(xué)申請(qǐng)者自己需要準(zhǔn)備的基本材料，能否通過學(xué)院、學(xué)校、中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金委等的層層選拔，能否在一眾競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出都還是未知的外界因素，這期間的等待、煎熬、自我懷疑等種種滋味只能自己體會(huì)。

這一拼還是有成果的！

2019年10月，我踏出國(guó)門，來到了日本留學(xué)，成為一名中日聯(lián)合培養(yǎng)的留學(xué)生。這所大學(xué)是日本一所歷史悠久的研究型綜合大學(xué)，總部位于東京，但在日本不同城市有多個(gè)分校區(qū)。我所在的校區(qū)位于神奈川的一個(gè)小鄉(xiāng)村里，安靜、深邃、孤獨(dú)。

身處異國(guó)他鄉(xiāng)，我看到了一片不同的世界，既可知己知彼，又可見賢思齊。

在遠(yuǎn)離日本東京都繁華的地方，讓我有機(jī)會(huì)跳出固有思維的束縛，在一個(gè)全新的環(huán)境里，觀他而知我。而當(dāng)我以旁觀者的心態(tài)觀察周圍時(shí)，我也不會(huì)忘記來日本求學(xué)的最初使命，學(xué)校里的圖書館和資料庫(kù)是我喜歡光顧的地方，因?yàn)槟抢镉形易钕肓私獾膶W(xué)術(shù)前沿。該校圖書館與國(guó)內(nèi)高校圖書館大同小異、各有千秋。中日兩國(guó)都比較重視“外文”資料的應(yīng)用和管理，但該圖書館的“外文”資料更為豐富，該校圖書館有較多的中文、英文等其他語(yǔ)種文獻(xiàn)，碩博畢業(yè)論文等，主要報(bào)紙可按年份在圖書館查閱（包括最新消息），也可提供館際互借（同校或異校之間）;中日兩國(guó)圖書館都重視人性化管理，硬件設(shè)備都得到較好的維護(hù)，如提供打印機(jī)、閱讀區(qū)、休息區(qū)等方面，但該校在細(xì)節(jié)部分處理較好，如幾乎每個(gè)座位之間都相對(duì)獨(dú)立以避免受他人干擾，打印設(shè)備放在單獨(dú)房間以避免打印時(shí)發(fā)出的聲音影響他人，提供多種自習(xí)室和語(yǔ)音室，每個(gè)座位都可連接電源甚至有單獨(dú)臺(tái)燈等。另一方面，與國(guó)內(nèi)高校圖書館的無(wú)人化相比，該校借閱歸還圖書仍以人工服務(wù)為主。圖書文獻(xiàn)分類雖區(qū)分大類型，但具體的細(xì)化分類較為不足。最值得一提的是，當(dāng)我真正來到這個(gè)學(xué)校的圖書館，發(fā)現(xiàn)該校文獻(xiàn)電子化程度確實(shí)不高，只是不確定這到底是一種故意為之的“落后”，還是處于對(duì)本國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，這個(gè)問題我將繼續(xù)探索。

責(zé)任編輯：鐘心