超大城市家長對民辦教育資源的客觀需求與主觀要求

楊靜

摘要采用分層隨機抽樣的方法，對廣東省廣州市11個轄區(qū)的70所民辦小學、90所民辦初中、26481名民辦中小學家長的教育需求進行問卷調查。結果發(fā)現(xiàn)，超大城市義務教育階段民辦教育資源仍待持續(xù)完善與優(yōu)化：“有學上”的需求得到基本滿足，入讀“理想學?！比杂须y度；民辦教育資源供給面臨多元化教育需求的挑戰(zhàn)；優(yōu)質民辦教育資源難以滿足高質量教育需求。未來應完善教育供給側體系建設，引領民辦教育高水平發(fā)展。

關鍵詞民辦教育；超大城市；供給側改革；多元供給體系；義務教育基本公共服務

中圖分類號G63

文獻標識碼B

文章編號1002-2384（2020）02-0028-03

改革開放40年來，民辦教育已成為我國教育事業(yè)的重要組成部分，相對于公辦教育，民辦教育“擁有非典型供給的特征及體制機制靈活的辦學優(yōu)勢，在優(yōu)化教育結構中起著舉足輕重的作用，是當前我國實現(xiàn)教育供給側結構性改革的重要突破口?！盵1]在我國涌現(xiàn)出的越來越多的超大城市（根據(jù)國務院發(fā)布的《關于調整城市規(guī)模劃分標準的通知》，城區(qū)常住人口1000萬以上的城市為超大城市）中，不斷壯大的中等收入群體以及規(guī)模龐大的進城務工人員子女的教育需求，使超大城市的教育供需矛盾尤為突出。如何立足于需求側，有針對性地開展民辦教育供給側改革，是當前超大城市教育行政管理部門需要重點思考的關鍵問題。本研究以超大城市廣東省廣州市為例，從義務教育階段民辦學校家長的教育需求視角出發(fā)，聚焦超大城市義務教育階段民辦教育面臨的新挑戰(zhàn)，并提出應對之策。……