在生態(tài)文明校園中涵育“和諧”的人

當前，中小學如何適應新形勢、新環(huán)境和新發(fā)展的需要，完成好“立德樹人”這一根本任務，已成為學校管理者面臨的一個現(xiàn)實課題。作為由教育部、團中央、國家林業(yè)局聯(lián)合授予的“國家生態(tài)文明教育基地”，北京第二外國語學院附屬中學著眼于對現(xiàn)實問題的理性思考，在推進實施生態(tài)文明教育的過程中，秉持“生態(tài)育德”的理念，整體構建學校德育工作機制，培養(yǎng)學生在與自然、與社會、與他人、與自我和諧相處中，涵養(yǎng)健全人格，學會學習，學會做人，學會生存，取得了一定成效，也收獲了一些思考與啟示。

一、構建生態(tài)文明教育文化，形成“立德樹人”的環(huán)境氛圍

中國正在走向生態(tài)文明新時代。在這樣的時代背景下開展學校生態(tài)文明教育，是創(chuàng)建生態(tài)文明社會、建設美麗中國的時代呼喚，也是新時期賦予學校德育的歷史重任。中小學開展生態(tài)文明教育，不僅要使學校成員獲得對生態(tài)系統(tǒng)知識的認知，更重要的是引導和幫助師生樹立正確的生態(tài)價值觀和塑造美好的生態(tài)情感，養(yǎng)成良好的“崇尚自然、熱愛生態(tài)、關愛生物、善待生命”的道德情操。

我校的育人目標與生態(tài)文明教育的理念緊密相關。我們希望培養(yǎng)健康、自信、友善、擔當，具有家國情懷和國際視野的現(xiàn)代學子，也就是要讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明理念，能夠關愛自然、社會、他人、自我，具有反哺自然、回報社會的責任擔當。

1. 科學建設“和諧”生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生生態(tài)文明意識

學校從2004年開始進行生態(tài)文明教育實踐，2008年正式掛牌“國家生態(tài)文明教育基地”。……