民辦高職院校學生管理工作形式的創(chuàng)新性研究

楊帆

民辦高職院校學生管理，主要體現在學和做兩方面，不同的學校情況大不相同。各學校為了維護正常的教學秩序，都是以學校的實際情況制定相應的校紀校規(guī)和教學管理制度及政策。這些制度在實行過程中有利有弊，從而導致各類事件的發(fā)生影響教學管理制度的實施。此時就體現出學校管理理念的落后，這就要求民辦高職院校學生管理工作需要有所創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

一、民辦高職院校學生管理工作形式研究的意義

（一）滿足民辦高職院校自身發(fā)展的需要

隨著義務教育的普及，教育水平的不斷發(fā)展，我國教育開始趨于大眾化，越來越多的學生進入高校進行學習，接受高等教育。但是有這樣一些成績較差和家庭相對貧困，需要趕緊走進社會工作的學生，就會選擇進入民辦高職院校進行所謂的“拔高式”教育。民辦高職院校門檻低，專業(yè)實用性強。而這一批學生相對來說自律性和認識程度較弱。這就給民辦高職院校的管理造成一定的負擔。高等職業(yè)教育同樣是高等教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)具較強實踐能力為主，理論為輔的教育形式。他們大多以基層、企業(yè)、服務業(yè)等實用性為主的實用型、技能型專門人才為目的的職業(yè)教育，但是他又是職業(yè)教育的高等階段。在培養(yǎng)高素質技能型人才方面，具有其他高等院校不可替代的作用。因此我們對民辦高職院校學生的管理也應與時俱進，不斷更新。既要關心熱愛學生，又要對他們進行嚴格管理。

（二）順應教育形式發(fā)展

當今時代，00 后已經開始占據大學生群體，在民辦高職院校中他們所占比例高達百分之九十。00 后，他們被稱為千禧一代、零零后、兩千后、蛋蛋后、雙 0 后。他們是中國移動網絡時代潮流的成長者。新時代背景下，教育形式不斷更新，從課堂走向崗位，從書本走向實踐，尤其網絡學習形式以迅雷不及掩耳之勢覆蓋、滲透于學生的學習形式，這就為民辦高職院校學生的管理增加了一定的難度。網絡可以讓學生更加方便快捷地獲取所需知識，擴大眼界和知識面，從而形成了新的校園文化。

（三）完善培養(yǎng)技能型人才的教育理念

當代的大學生，他們充滿活力、思想活躍，個性張揚，沒有憂患意識，是時代和家庭的寵兒，缺少動手能力。思想上， 沒有目標、缺乏精神信仰，缺乏社會責任感和艱苦奮斗的精神等問題。因而，民辦高職院校在進行學生管理的時候，針對他們將重點放在完善培養(yǎng)技能型人才的教育理念上，讓他們走進崗位，從社會中鍛煉自己。在對他們進行管理時，不同專業(yè)不同對待，針對性的進行制度調整，以靈活手段為主，因材施教，既為技能實用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略舔磚加瓦，又解決部分學生就業(yè)難等問題。

二、民辦高職院校學生管理工作形式的創(chuàng)新性分析

（一）民辦高職院校學生管理形式陳舊

傳統(tǒng)的民辦高職院校學生管理，以理論為主，嚴格課堂。嚴格的管理制度是學校的必備品。認為嚴格的學校管理制度， 可以打造優(yōu)秀的學生，但是面對當代的 00 后大學生，過于嚴苛的管理制度反而更加激發(fā)他們的反叛心理。都說管理也是一門藝術，需要一定的技巧，要推陳出新，將學生管理變?yōu)槿吮竟芾怼４蚱脐惻f的管理形式，從而對民辦高職院校的學生管理工作提出新的挑戰(zhàn)，即創(chuàng)新。

（二）學生管理與人本管理相結合。

新形勢下，我國民辦高職院校的學生管理體制陳舊、老套，已經不適用于對新時代大學生的管理教育理念。在這個重要時期，作為老師對于當代大學生是朋友、是大姐姐、大哥哥，他們需要的是帶領、引導和打成一片，而不是強硬的灌輸。他們思想還未成熟，但對于新事物、新思想卻又另類的狂熱追求，同時還過于自我。實踐與溝通的人本管理理念可以為民辦高職院校學生管理工作找到新的出口。

三、民辦高職院校學生管理工作形式創(chuàng)新的必要性

時代和社會不斷對民辦高職院校學生管理工作形式提出新的挑戰(zhàn)。在以教育為前提下，要將管理放在首位。教育體制不斷改革，就推動了學生管理工作的形式要不斷更新。我國已經提出將從應試教育中，向素質教育大跨步式轉變。民辦高職院校學生管理工作形式的創(chuàng)新，既有傳統(tǒng)管理形式的優(yōu)點，又充分結合當今的學生特點，不斷滿足社會、教育體制的要求及當代大學生的需要，因此，民辦高職院校學生管理工作創(chuàng)新尤其一定的必要性。

四、民辦高職院校學生管理工作的形式創(chuàng)新中遇到的問題

新時期的民辦高職院校學生管理工作的形式創(chuàng)新，是對教育工作者的全新挑戰(zhàn)。我國的部分民辦高職院校學生工作的過程中還有很大漏洞，存在很多弊端，這也是影響民辦高職院校學生管理工作的因素。同時，對形式的創(chuàng)新造成一定的阻力。民辦高職院校學生管理工作，針對自身的特點進行相應的改動。不僅從學生入手，同時從教育工作的實施者也要抓起。利用當今時代網絡上豐富的資源對學生進行科學、合理、有效的管理模式。創(chuàng)新性從學生中來到學生中去，以學校的自身發(fā)展為前提，制定詳細的改革計劃，查漏補缺，取長補短，尋找新思路。從而有效的促進民辦高職院校學生管理工作的進行。民辦高職院校是一個實用型、技能型的全新教育場所，他可以更加靈活的掌握教育理念，以全新的規(guī)章制度來規(guī)范學生的行為和處理學生與學校間的關系。特別是民辦高職院校學生管理工作中出現的各種問題，影響教學和學生管理工作的順利進行。民辦高職院校學生管理工作是一項復雜而艱巨的任務， 并且在創(chuàng)新過程中會遇到更多的問題，這就需要學生管理工作形式不斷創(chuàng)新。

民辦高職院校學生管理工作的創(chuàng)新性研究，對民辦高職院校的發(fā)展來說是迫不及待的。隨著時代的發(fā)展，科技的不斷進步，相信創(chuàng)新性的民辦高職院校學生管理工作形式才是其不被社會淘汰的唯一方法。（作者單位：昆山登云科技職業(yè)學院）