心里有孩子，高處能勝寒

黃英勇

心里有孩子是為師、從教的根。正是有了這根，我才能在海拔800多米的高寒瑤山之巔的大古坳小學(xué)與瑤家的孩子學(xué)習(xí)、生活了一年。這一年在困難的后面是心靈的洗禮，是我對教育生活的全新認(rèn)識。

一、心里有孩子，再艱苦的條件也不畏懼

教師這份職業(yè)是因孩子而產(chǎn)生的，我做教師是為了孩子而選擇的。我常想，自己生在山區(qū)，長在山區(qū)，從小接受山區(qū)的教育，知道山區(qū)教育的落后和孩子們的需要。身為一名教師，在順德從教服務(wù)21年，該為山區(qū)的教育和孩子做點什么有益的事情呢？思前想后，最后義無反顧地選擇遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離親戚朋友，遠(yuǎn)離同事，遠(yuǎn)離繁華的城市，到邊遠(yuǎn)落后的瑤族山區(qū)去支教。

那是一個幾乎與世隔絕的地方。四周高山連綿起伏，山路崎嶇險峻。進校須翻越23座大山，拐過83個大彎，爬過9公里危險陡峭的盤山公路，再走100多米的羊腸小道才能到達。那里的氣候環(huán)境比較惡劣，春天潮濕多霧;夏季蚊多蟲密;秋冬霜凍冰寒。冬春兩季氣溫在3到8度之間，最低可達零下3度，每當(dāng)入夜，凜冽的山風(fēng)奔馳而來，呼嘯而去。很多時候一個月才能見到一兩次太陽，經(jīng)常大霧籠罩或細(xì)雨朦朦，遇到大雨天氣，還會出現(xiàn)塌方或山體滑坡，在山路上行走極其危險。由于經(jīng)濟落后和交通不便，生活條件也極為艱苦，一個星期能吃上兩三餐豬肉就已經(jīng)不錯了。在這樣的生活環(huán)境里，我沒有畏懼，也沒有退縮，而是迎難而上，勇敢面對。看著孩子們不畏艱辛，翻山越嶺來到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，想到自己的責(zé)任，想到瑤家孩子的未來，心中就有了無限的勇氣和力量。在與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活的過程中，我深深地體會到，只有適應(yīng)環(huán)境，才能融入生活。只有融入生活，才能親近孩子。只有親近孩子，才能了解孩子，溫暖孩子，就這樣，我慢慢地去適應(yīng)高寒山區(qū)的生活。

二、心里有孩子，再寂寞的生活也不孤單

由于學(xué)校地處偏僻，生活尤為單調(diào)、清靜。每天早晨，冒著晨霧，迎著初升的太陽，站在校門口等待孩子們陸續(xù)回到校園，看著靜寂的校園熱鬧起來，心中就充滿希望。夕陽西下，站在校門口叮囑孩子們要注意安全，平安回家，直到目送他們消失在彎曲陡峭的山路上，心中才感到踏實。每當(dāng)夜幕降臨，寂寞難耐的時候，我就批改孩子們的作業(yè)，設(shè)計第二天的教學(xué)和活動內(nèi)容。有時候把老師組織起來，指導(dǎo)他們備課，開展計算機和普通話培訓(xùn)，通過提高老師的業(yè)務(wù)水平去提升老師服務(wù)孩子的能力。有時候到附近的孩子家走走、聊聊，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況，力所能及地幫助他們解決一些實際困難，鼓勵他們要努力讀書，用知識去改變命運。

當(dāng)然，生活中也有不順心的時候。記得當(dāng)時為了完善學(xué)校的各項制度，大部分老師堅決反對。原因是那里“山高皇帝遠(yuǎn)”，以前學(xué)校沒有什么制度，管理自由松散，無拘無束。譬如說，上班時間可以利用沒課的空閑回家干農(nóng)活，遲到、早退放任自流，成績好壞一個樣，午覺睡過頭忘記上課無人過問，甚至校內(nèi)出現(xiàn)打撲克、搓麻將等不良行為。為改變這種落后的狀況，我和房校長商量，征求他和那部分老師的意見，結(jié)合學(xué)校實際，逐步完善學(xué)校的各項管理制度，制定了《大古坳小學(xué)教師出勤制度》《大古坳小學(xué)教師值日制度》《大古坳小學(xué)教師辦公制度》《大古坳小學(xué)班級管理量化評比細(xì)則》《大古坳小學(xué)獎教獎學(xué)方案》等，從而使學(xué)校逐漸邁向規(guī)范、正常、有序的管理軌道，從而調(diào)動了老師的工作積極性，提高了學(xué)校的管理水平，使瑤家的孩子在自己的家門口也能受到良好的教育。

三、心里有孩子，再復(fù)雜的教育也很簡單

學(xué)校的很多孩子都來自貧困家庭，他們吃的、穿的、住的以及要面對的困難險阻，是城里的孩子無法比擬的。他們更需要關(guān)愛，更需要溫暖，更需要幫助。

記得那是一個雨后陽光的下午，當(dāng)我得知一位六年級的優(yōu)秀單親特困生兩天沒上學(xué)這件事后，我在大古坳小學(xué)房校長的陪同下，下班后第一時間騎著摩托車趕去家訪。翻過幾座山頭，轉(zhuǎn)入山坳進入瑤寨，來到一個偏僻的角落找到了那位學(xué)生的家。

眼前的一切讓我無法相信，那個家的墻身用木板和木條圍著，縫隙用纖維袋遮著，房頂用一塊不知從哪撿來的舊帆布蓋上，地板是泥地，里面低矮、潮濕、陰暗，十多個平方的屋里擺放著一張床，一張小飯桌和三張舊椅子，一只鍋煮飯、炒菜、燒水輪著用。通過交談，那位學(xué)生每天都要挑起所有的家務(wù)，這兩天正為家里沒米下鍋而犯愁。我感到事態(tài)的嚴(yán)重，心里極為不安，就立刻建議房校長原路返回，下山買了兩斤肉，兩箱方便面，50斤大米，回校搬了兩張舊課桌，四張凳子，用兩輛摩托車載著這些物資急急忙忙往那位學(xué)生家送去，當(dāng)她母親接過我們送來的物品和我送上的200元慰問金時，忍不住熱淚盈眶。

回到學(xué)校，星星已經(jīng)掛滿天空，那晚，我徹夜未眠。第二天，我很早就站在校門口，好像在期盼著什么似的，又像在等待著什么似的。后來看到那位孩子又重新回到了可愛的校園，回到了同學(xué)的身邊，回到了老師的身邊，我心中就感到無限的欣慰。

還記得，我?guī)е蠊袍晷W(xué)30多名師生到順德小黃圃小學(xué)參觀交流，開展“手拉手”活動，到順德大良新城區(qū)觀光，到珠海參觀旅游。這是孩子們第一次走出大山，第一次坐長途巴士，第一次遠(yuǎn)離家門，第一次踏足珠三角，第一次親近大都市，第一次玩機動游戲，第一次住賓館，第一次乘電梯，第一次用熱水器，第一次……這些對于城市的孩子熟知的事物，但對于來自大山溝的孩子來說，是多么新鮮、多么稀奇的事物呀。一段段快樂的時光都成了孩子們終生難忘的經(jīng)歷。走出大山溝，開擴大視野，我和孩子們雖然很累，但卻是那么快樂，那么幸福，那么難忘。

四、心里有孩子，再巨大的困難也要克服

為了讓瑤家的孩子在自己的家門口也能接受良好的教育，也能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須改善學(xué)校落后的辦學(xué)條件，但所需要資金和費用從哪來呢？這是一個大難題。為此，我利用節(jié)假日回家休息的時間，東奔西走，厚著臉皮，磨破嘴皮，千方百計發(fā)動一些熱心人士和自己的愛心朋友參與助學(xué)扶貧，積極爭取他們的支持，在自己真心誠意的打動下，在自己愛心行動的感動下，贏得了一些熱心人士的認(rèn)可和支持，通過多次直接或間接的努力，問題逐一得到解決。一年來，共有80多位熱心人士跋山涉水，千里迢迢親臨學(xué)校參與助學(xué)扶貧，共捐得30多萬愛心善款和價值20萬多元的物資幫扶學(xué)校建設(shè)，我以清遠(yuǎn)市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的要求去規(guī)劃、布局學(xué)校的發(fā)展，循序漸進為學(xué)校配置了電腦室，圖書室;添置了電視、電冰箱、電風(fēng)扇、文體器材;更換了入校照明線路;安裝了網(wǎng)絡(luò)線、防盜門、防盜網(wǎng)、窗簾;修建了擋土墻、校門等。使學(xué)校的硬件建設(shè)，辦學(xué)條件得到了極大的改觀，為瑤家的孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

記得剛到學(xué)校，看到校園文化一片空白，我想，學(xué)校是育人的場所，就應(yīng)該有濃郁的校園文化去感染孩子，熏陶孩子，教育孩子。于是，我就利用國慶節(jié)長假回順德的時間，放棄7天的休息，虛心請教陳業(yè)銘校長，主動聯(lián)系熱心人士，反復(fù)跑去廣告公司，積極與大古坳小學(xué)房校長溝通商量，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真設(shè)計好校園文化的每項內(nèi)容，每個板塊。包括校風(fēng)、校訓(xùn)、班風(fēng)、功能用室標(biāo)語、名言警句、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等，按事先設(shè)計好的方案，從課室、走廊、樓梯到功能用室等，都統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范布局，經(jīng)過十多天的勞碌奔波，終于在10月17、18日兩天把校園文化安裝好，使得學(xué)校充滿文化氣息，校容校貌煥然一新?？粗幖业暮⒆右材芡抢锏暮⒆右粯樱谠O(shè)備齊全、充滿濃郁校園文化的校園里學(xué)習(xí)、生活，心中的苦與累已化作絲絲的甘泉流入心田。

2010年5月14日，連續(xù)幾天的暴雨致使學(xué)校南面的山體發(fā)生嚴(yán)重滑坡，為保障師生的生命和財產(chǎn)安全，我把當(dāng)天的險情拍攝下來帶回順德，尋求熱心人士出資做善事，幫助學(xué)校排憂解難，經(jīng)過三番四次的懇求，終于說服一位熱心人士愿意捐資5萬元善款，為學(xué)校修建一條堅固的擋土墻。為了學(xué)校的財產(chǎn)安全，為了師生的生命安全，即使再困再累，也是值得的。

心里有孩子，就要時時、處處想孩子之所想，急孩子之所急，憂孩子之所有憂。一年的支教生活，使我和瑤家的孩子從陌生變?yōu)槭煜?，從熟悉變成難舍。為了孩子的成長，為了孩子的未來，高處一樣可勝寒。如今，雖隔千里，但我無時不刻想念著大古坳小學(xué)的孩子們，他們成了我一生的牽掛。