足球游戲探討與研究

劉永陶

足球運動隨著體育技術水平的不斷提高和社會生產力的發展，已成為一種特殊競技體育賽事，成為第一大體育運動。但現在國內足球設施相對匱乏，導致足球難開展，隨著校園足球的不斷深入發展，有越來越多的教練員用足球游戲作為輔助手段進行足球教學，對推動校園足球非常有意義。中國前國家隊主教練米盧蒂諾維奇也經常使用足球游戲訓練足球隊。校園足球游戲的作用和應用必須得到體育教師和足球工作者的重視。

一、研究對象與研究方法

1.研究方法：采用文獻資料法，觀察法

2.研究對象：足球游戲

二、結果與分析

1.足球游戲概括

（1）足球與體育游戲的關系

足球游戲屬于體育游戲，它是基于身體練習為基本手段，增強體質、休閑時間、娛樂為目的的游戲身心的方法。足球比賽有體育游戲的基本特征是：與身體的游戲，自由、規則、競爭、娛樂和其他屬性。校園足球游戲，通過體育鍛煉基本的足球技巧，促進人體功能鍛煉，包括體育的基本特征。足球與體育游戲的有著息息相關的聯系，我們足球就是在體育游戲的過程當中發展而來的從古代中國的蹴鞠游戲，到英格蘭發展起來的現代足球，游戲與足球之間的關系密不可分，換句話來說就是，足球運動就是游戲，這樣的觀點也是毋容置疑的。

（2）足球游戲在校園的開展

新世紀以來隨著我國全民健身運動的發展和體育大國向體育強國邁進的目標，推動了我國對足球運動的重視程度的提高。研究發現，2013 年全國體育場地總數量、總用地面積、總建筑面積、總場地面積、人均體育場地面積、每萬人擁有體育場地數量等指標，均比 2003 年有所增長，但人均體育場地面積、每萬人擁有體育場地數量兩項指標仍較低。而我們的足球游戲在運動場地器材設施不足的情況下，可以發揮它的優勢，足球游戲是使更多的學生能夠自發地利用課余時間參加足球活動，不需要正規的場地，不需要正規的球門，找一小塊場地可以開踢了。足球游戲應當看到是學生在參與運動更多的那種無拘無束，自由掌握時間和基本規則，個個臉上帶著汗水，身上沾著塵土泥痕但卻流溢出內心快樂無比的神態樣子。所以，校園足球游戲就很適合在我們的體育課堂上、課間活動以及足球專業訓練里開展。

2.足球游戲的分類

足球游戲與其他體育游戲一樣，不但可以健身、娛樂而且可以增強人與人之間的交際，培養感情，富有足球啟發的教育意義。在提高足球基礎訓練階段很有積極作用，可以把它劃分成個人與團體兩大類。

（1）發展個人能力的足球游戲

豐富多樣的足球游戲以它的娛樂性與競爭性來提高學生的興趣和練習技術、戰術的積極性。興趣是聯系的最好的老師，在足球技術、戰術訓練中增加活潑多樣的游戲，不僅增強了學生的球性、球感，而且增進了他們與足球的感情，一步才能達到“快樂足球”之境界。

（2）培養團體協作能力的足球游戲

足球是集體性的項目，不可能是完完全全的個人英雄運動，只能是團隊的合作，通過各個隊員的不斷的倒球不斷地跑位，配合適當的攻防戰術才能獲得勝利。如何把足球戰術練習熟悉讓每一個隊員了解戰術以及應用戰術，足球游戲就可以很好的將戰術融入進去，在足球游戲快樂的氛圍當中讓人愉快地學習了解怎樣通過跑位、倒球獲得戰術的認知，漸漸地以后就可以在足球比賽中獲得體現。

3.足球游戲的創編

（1）鍛煉性原則

我們在創編的足球游戲的時候不要忘記它鍛煉體質的功能。足球游戲是以身體運動為手段的一種體育項目，所以，它應該要有體育應該具備的健身鍛煉的功能通過游戲能達到鍛煉學生身體機能的目的。在足球游戲中可以通過以下幾種方法來體現鍛煉性的原則：①以人體基本活動動作為素材。人體特有的活動特點，可作為素材來創編足球游戲，讓足球游戲的身體性發揮其作用，做到返璞歸真，在游戲中既可以培養學生的基本活動能力也可以為學生的足球打下基礎;②以足球的一些基本動作技術作為足球游戲的創編素材。在足球技術練習的時候往往會讓人覺得訓練乏味，學生會覺得很膩很無趣，注意力難以集中等問題。以這些練習作為素材創編游戲，一般學生做這些技術動作游戲的時候都會很投入，練習的效果自然會提高從而提高身體鍛煉的目的。要注意的是在游戲過程當中要注重動作的質量，不能適得其反;③以足球的基本戰術作為素材來創編。學生在做戰術練習的時候往往不知道人球的移動路線，因此，反復練習才能夠熟練，運用游戲作為戰術練習的形式，可以免去練習的乏味，即使是反復多次練習，學生也樂此不倦。這樣就戰術鍛煉兩不誤。

（2）趣味性原則

創編的足球游戲應具有一定具有趣味性，在游戲中能使學生愉快，讓游戲者覺得這個游戲有趣令他主動地去感受參與到游戲。增加足球游觀的趣味性可以參考以下方面：①增強足球游戲的競爭因素：任何競爭都能不同程度地使人處于緊張狀中，因而能激發人的潛力，調動人的潛在力量。但是有時的競爭不一定是愉快的，足球游戲的競爭卻會是一種快樂的競爭，參加者能夠在足球游戲的競爭當中勝利，會體現勝利帶給他的樂趣;如果失敗了也不會有什么思想負擔。這樣的競爭是體育游戲里面趣味性的重要來源，有效的利益可以達到出乎意料的效果;②采用新穎的動作。設計足球游戲的時候用一些平時我們喜歡不同的或者相反的動作，一些難以協調的動作，可以增加游戲的趣味性。從條件反射角度來說，一些從來沒有體驗過的東西往往會激發他們的興趣，從而積極的參與到游戲當中;③提高動作難度。足球游戲里面適當的增加難度，可以讓學生努力完成動作獲得滿足感。足球游戲所采用的動作沒有什么復雜的技術與戰術一般都是很簡單的動作，因此有時候限定時間限定條件，提出要求等方法適當提高動作的難度從而增加足球游戲的趣味性。

（3）針對性原則

根據創作的需要，創造出有一定的目的性和針對性的足球游戲。一些老師認為體育教育是讓學生覺得更有趣，更愿意上課，所以當創建或選擇游戲應該關注游戲的針對性。開展針對性應注意以下兩個方面：①以教學目標作為根據。足球游戲的任務是鍛煉學生身體增強學生體質，是體育鍛煉手段的一種，但除此以外，還要在一節課的時間要有具體的安排。例如，安排在課的開始部分是為了讓學生集中注意力;安排在課的準備部分的游戲是為了熱身，讓學生身體得到一種發展;安排在課的結束部分的游戲是為了發展學生的某種身體素質等;②針對學生的實際情況。在創編足球與游戲的時候要根據學生的實際情況，比如，要針對年齡、性別、身高還有體質等問題，才能創編出好的足球游戲出來。

（4）足球游戲創編技巧

①提高游戲的新奇性。一個充滿新奇性的游戲是激發學生的參與，在創編過程當中，不要以一味地套在原來的套路里面，比如，足球游戲固然是用腳踢，但同樣也可以用手和身體其他部位來參與游戲活動，只要活得學生對游戲的興趣，那么這將是游戲成功的一半;②套用其他球類游戲的特點。可能有點學生會認為足球游戲就用腳來控制難度有點到，但是可以考慮將橄欖球的一些形式灌入足球游戲的思想里，這樣就即降低了游戲的難度也提高了趣味性，同樣將排球、棒球等球類的動作特點引入創編的足球游戲當中，往往會收到奇效;③通過改變動作的難易及活動方式，調控游戲者的活動能力。確定動作難度、活動方式，使大部分活動者在游戲中的實際活動能力大致處干相同程度，均衡游戲者的競爭力，避免因活動能力的“兩極分化” ，而降低游戲者在活動中的積極性和活動興趣，增強游戲活動能力較弱者的自信心。提高了游戲的參與度，讓更多學生享受足球游戲的過程。

4.足球游戲在教學上的意義

（1）熟悉球性，激發學習熱情

足球運動具有激烈的對抗性，它的踢、運、突、射等基本技術都很嚴格的動作規范。避免出現因練習的枯燥而有的消極心態，對初學者來說非常有意義，可以在教學中對人的身體素質和鍛煉人數有一定的要求，合理安排教學。足球比賽的興趣和簡單性很符合熱學習者的年齡和心理特征。初學者在訓練的時候感受到學習的成就感，激發了對足球學習興趣，同樣能讓學生對于足球學習有渴望性的話那么他自然對往后的課程有好的期待和熱情。

（2）設施要求低，可控制性強

目前，在國內，很多地方體育設施跟不上時代的步伐，嚴重地阻礙了學校足球教育的發展。學校在進行足球教學的時候常常因為場地等因素，足球運動難以展開，學生身體鍛煉所要求的達不到該有的水平，也導致喜歡足球的學生不能很好地得到學習足球技能，久而久之學生會對足球要求的興趣就慢慢退卻。而足球游戲對場地的都不高，有一片空地，幾個標志桿就可以展開足球游戲，這樣就可以有效地解決因為學校的體育設施器材缺少而導致的問題，并且達到所要得訓練效果。

（3）可作為足球教學的輔助，提高教學質量

足球課堂當中，訓練的形式比較死板，通常初學者在經過幾輪重復練習之后就會覺得訓練無味，激情退卻，而足球游戲教學，它把足球的基本運動技能特點和戰術結合起來，在課堂上展開，即可以取得相對應的運動效果，也可以提高訓練效率。游戲與教學相結合的方式，不僅讓學生學習足球的熱情，提高學生的競爭領域，并實現很好的訓練密度，令學生都活動起來，在教學中建立訓練強度。

（4）有利于學生互幫互助，合作學習

足球課堂上合理地運用足球游戲，能促使學生們相互合作，并提高學生的觀察能力。在足球技術學習過程中，學生喜歡分享研究在學習過程當中所遇到的問題，一起研究反饋，讓同學們在技能學習階段能后相互增強改進。進而，這樣的方式就直接促進了人與人之間的交流，培養了同學們之間的友誼讓班級關系更和諧，這樣有能培養了班級的凝聚力，增強了我們學生的互動了能力。

三、結論

足球游戲它的趣味性、健身性、實用性都和適合在我國的中小學里面應用，它在體育教學、課外活動以及足球訓練里都可以發揮一席之地。通過足球游戲為輔助手段，開展足球教學，使學生喜歡上足球。普及校園足球游戲對發展學生的足球基礎很有意義。新一代青年的足球基礎同樣也是我國足球的奠基，校園足球要發展首先就要有一個細致的推動過程。同樣也要在其過程當中要全力面向真正的學生當中，在全社會各個層面的進步和完善，將校園足球各項內容做好，為我們的足球基層打好良好的基礎，令更多的人喜歡足球參與足球運動，讓足球事業在我國更好更快的發展。

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