高校后勤育人管理的探索與實踐

羅健

摘要：本文針對高校后勤育人管理的現狀展開分析，發現高校后勤管理工作主要是圍繞科學管理、優美環境、優質服務等幾個方面展開的。結合后勤育人管理理念以及后勤隊伍建設和后勤事務的管理對現階段高校后勤育人工作中的問題進行分析，并以此制定干預方案。

關鍵詞：高校;后勤;育人;管理;干預

高校育人一般是通過教學、管理以及服務等三個方面展開的。關于教學通常由各科目老師擔任[1]。而管理則是由學校管理層直接對接，當然在這過程中老師和學生亦可以擔任管理角色。關于服務主要與學校后勤息息相關。只有在教學、管理、服務三個內容達到平衡后才能夠保證高效的教學質量。不論教學模式劃入教學理念如何發展，校園內后勤均承擔著重要的職責，其職責主要集中于為教學程序、校內科研工作、活動舉辦、管理工作等給予優質的服務和輔助。其目的是致力于師生的共同發展，為師生的共同進步提供強有力的后盾。

一、高校后勤育人的重要性和意義

高校的所有工作職責均是以學生的教育為主題，而后勤育人看似與教學沒有關系，但事實上與教書、教學管理之間有較大的關系。后勤育人的教學效果不具有直接性，但可以通過潛移默化的方式進行引導[2]。后勤是學校所有工作崗位的堅實后盾，在舉辦校園活動以及師生日常校園生活中起著重要的支撐作用。

高校后勤主要是指校園醫療、環境維護、校園設施安全維護、圖書管理、檔案管理、飯廳服務、財務、技術等各個方面的總和，在校園中屬于一個大的工作體系，需要結合規范的規章制度進行管理。高校后勤工作的質量直接決定著校園活動是否有效開展，同時決定著高效的整體教學質量和學校未來的發展。

二、高校后勤育人的發展現狀

目前我國高校后勤育人工作的開展過程中存在較多的問題，其中后勤人員綜合素質不高、后勤工作管理制度不健全以及學校對后勤工作的重視度不高等幾個方面有較大的關系[3]。

（一）人員素質整體較差

高校后勤工作的內容本身對文化水平的要求不高，工作內容相對簡單。與高校內直接參與教學的人員和擔任管理層的人員相比，文化程度以及職業素養相對較低。而我國長期以來，校園后勤工作的人力資源招收條件均比較低，這直接影響著高效后勤團隊的綜合素質。除了高校對后勤人員的招收標準較低以外，高校后勤缺乏職業培訓，導致后勤工作十年如一日，沒有任何改進和變化。工作質量較差直接導致后勤育人效果降低，后勤工作人員在校內的行為和舉動，均對學生具有潛移默化的影響，因此人員素質整體較差的情況下不具有育人效果。

（二）管理制度不健全

高校后勤的管理目前存在較多漏洞，其中主要與管理制度的不完善有關。現狀中存在后勤管理制度僅面向后勤人員，而對老師和學生的束縛較淺，這就使得管理制度出現局限性，導致學生在校內的言行沒有明確的準則進行評估。對于部分行為不良的學生無法有效實施管理措施，而面對一些行為良好的學生，無法及時鼓勵。長此以往，后勤育人的教學目的和育人初衷喪失。更加降低了高校后勤工作的在校地位。

（三）學校對后勤工作的重視度不高

一般情況下，學校的職責是教書育人，在此目標職責下，老師、管理層、教學科研組、學生等角色便成了高校唯一重視的[4]。在過去的時間里，我國高校的后勤工作通常被賦予輔助性作用，存在的地位較低，受此影響，后勤工作內容的分配不成章法，管理制度不健全，工作實施沒有方向。導致這種現狀的主要原因還與教研層能夠為學校獲得較大的社會利益和經濟價值有關。從這個角度出發，能夠分析出過分注重經濟利益和教學回報，偏離了教學的初衷和教育的本心，最終導致高校后勤育人管理工作無法實施，或者見效甚微。

三、高校后勤育人管理工作的實踐

（一）以環境帶動

荀子的《勸學篇》中提出“蓬生麻中，不扶自正”，這充分說明成長過程中，環境因素起到的重要性。高校后勤工作中融合著校園環境、公共設施以及技術管理和各類檔案和圖書的管理[5]。相比于其他的高校工作內容，后勤工作的融合性較強，影響性較大。而校園環境是師生共同活動的場所，且校園環境有包含了實質性的環境和精神環境兩個方面。后勤工作中充分展示建筑美感、行為美感、道德美感能夠起到積極的影響作用。如何以環境帶動后勤育人，要從食堂衛生、校園環境的維護、綠植的保護、公共設施的愛護等多個方面潛移默化的影響。

（二）以文化帶動

文化是維系校園的重要因素，每個學校的校園文化都有差異，而學生之間老師之間也存在文化差異。為了以文化帶動后勤育人工作的開展，高校內適當開展一些文化活動以及文化比賽，并全面聯合后勤工作，使后勤工作充分發揮優勢，向學生以及老師展示優秀的工作效果和堅定的工作態度能夠起到較大的文化推動作用。

（三）以管理帶動

管理是一個單位乃至組織長久運營不可或缺的工作內容。高校的后勤育人工作同樣如此，為了使后勤工作能夠發揮影響作用，內部人員首先要嚴格遵守管理制度，約束自身不良行為，并將校風發揚光大，真正做到從生活中滲入，從言行上影響。此外優質的管理需要積極聯合實踐行動展開，所有理論均來源于實踐，高校后勤育人管理若想獲得學生和老師的認可，就需要腳踏實地，從建立健全管理制度開始，全面落實。

結束語：

本文結合目前高校育人管理工作現狀，對當前后勤育人的問題展開的全面分析，結合當前的后勤育人問題制定的積極的干預措施。通過環境、管理方式、文化、實踐等幾個方面全面改善，能夠使高校后勤工作發揮較大的育人作用。

參考文獻：

[1]劉劍欣，趙楠，王兆鼎.高校后勤育人工作的思考與實踐——以首都體育學院總務黨總支為例[J].北京教育（德育），2019，18（Z1）：29-31.

[2]羅君，吳波.高校后勤服務育人體系的構建與探索——以南京信息工程大學后勤服務總公司為例[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2019，21（11）：118-119.

[3]趙水民.高校后勤治理體系和治理能力現代化的探索與實踐[J].山西高等學校社會科學學報，2019，31（08）：59-64.

[4]林嘯.高校后勤“生活思政”的有效策略探索——以寧波諾丁漢大學為例[J].浙江萬里學院學報，2019，32（04）：80-83.

[5]張進，王海標.高校后勤系統“五全育人”機制研究——以山東交通學院后勤系統為例[J].當代教育實踐與教學研究，2019，28（13）：106-107.