如何提高英語六年級教學的有效性

摘要：隨著新課程改革的深入和素質教育理念的普及，英語教學已逐漸開始注重學生的綜合素質和實際應用。如何提高英語教學的有效性是未來在學習階段促進學生發展的關鍵。本文基于多年的經驗分析了六年級英語教學中存在的問題，并討論了提高英語教學效果的應對措施。

關鍵詞：六年級;英語教學;有效性

英語教學的有效性主要體現在課堂教學中。教師可以實現預期的教學目標，讓學生有機會在課堂上學習知識的內容，并掌握簡單的應用技巧，從而使學生在課堂的大約四十分鐘的時間內擁有一定的自主權和學習技巧。針對以上對有效教學的評論，筆者認為，英語教師應優化教材和教學模式，以不斷提高英語教學的有效性。

一、教學生學習技巧

在英語教學過程中，不僅教師必須采取有效的教學策略，而且學生自身也必須不斷努力。學生正處于成長和發展的重要階段。英語教師需要充分利用這一優勢，在思考時給學生正確的建議，并幫助學生進一步塑造他們的學習方法。六年級的英語學習主要包括三個模塊：聽力，寫作和閱讀。然后，學生需要更系統的應對技能，以練習各種英語學習模塊。練習英語寫作需要采取一定的策略，尤其是在學生僅接觸寫作時。學生基本上缺乏技能，只能根據自己的感受進行寫作。經常會出現諸如偏離主題和不清楚主題等問題。學生必須首先知道他們在寫什么，然后將此內容用英語進行寫作。老師需要教導學生寫作技巧。哪些內容可以吸引老師，對于學生來說，這是一個值得考慮的問題，因此學生不必使用通常的寫作方法，可以開辟一些新的想法和新的內容，然后將這些想法轉化為英語寫作。英語的組成通常很短，不需要長時間的討論。英語單詞的數量約為100個，要求相對較少。但是，學生很難用快速的單詞來撰寫英語，這時就需要教師采用有效的教學策略幫助學生。

二、實施精彩的教學，感受不同的學習氛圍

在教授英語的過程中，我們應注意課堂教學的氣氛，并集中學生積極學習的熱情。在開始新的英語課程之前，我們都從單詞識別開始。教師必須首先教會學生閱讀單詞，并及時糾正學生的錯誤。畢竟，學生的記憶能力有限，他們在短時間內無法記住更多的單詞，因此在這一點上，可以采用諧音記憶方法來學習發音更難的單詞。在英語教學中，教師需要根據學生的實際情況，如心理特點，興趣愛好等進行創新，并根據課程內容進行充分擴展，從而充分調動學生的積極性，提高課堂的質量和教學的有效性。英語教師需要學習利用周圍的事物來激發學習興趣，然后調動學生的熱情，使學生主動參加教學活動，以便學生可以獨立學習。

三、開展各種動手實踐活動

實踐活動很多，例如口頭演講，參觀博物館，課外活動等。我仍然認為學生應該參加更多的口頭交流會議或口頭語言，以鍛煉學生的口語交流能力。例如，在口頭交流會議上，學生可以參與整個過程，在英語環境中進行交流，并利用他們的社交技能使學生對英語有更深的印象。在口頭交流開始之前，老師可以向學生提問幾個問題，例如：找到四個興趣相同的人，在整個過程中用英語交流，然后在紙板上寫下興趣和學生的名字。這可以鼓勵學生主動尋找可以互動的其他學生，充分調動學生的熱情，并改善活動的影響力。最后，回到課堂上，讓學生以自己的方式表達自己的愛好和興趣，并發表個人看法。最后，適當鼓勵所有學生，然后對每個學生進行評論，以不斷提高學生的口頭交流能力。

四、上課前充分準備教學內容和練習

為了提高課堂教學的質量和有效性，有必要在上課前做好充分的準備，不僅可以使課堂順利進行，還可以為學生提供適當的英語語言技能，使他們能夠全面系統學習英語，提高英語語言能力。老師在上課前準備課時，要對知識的要點以及學生的學習困難的地方有很好的了解，這需要對老師進行仔細而全面的理解，教師在編寫課程計劃時必須考慮到學生的實際情況，必須集中于以最可接受的教學方法，教授重要的知識點。該教學方法的老師可以在線找到幫助，然后對其進行優化。學生對知識點的理解和掌握取決于進一步的鞏固和實踐。然后，在本章的最后，老師為本章的內容準備了一些典型的練習。練習不能直接選擇難度最高的習題，教師需要學會循序漸進，從簡單到困難，使學生有回答問題的意識，給予學生足夠的學習動力，不僅激發學習熱情，而且加深了知識要點的記憶。

五、加強課后閱讀，積累知識

由于課本知識有限，因此學習英語不僅應側重于課堂學習。如果學生想要獲得并積累一定數量的英語語言技能，則需要提高他們對課外英語書籍的閱讀。市面上有許多適合六年級學生的英語書，學生可以通過多種方式獲得它們。老師可以為學生推薦幾本適合閱讀的英語書，學生也可以看英語視頻和動畫，以獲得更多的英語技能，并彌補課本不足，也可以更接近學生的生活。

結論

簡而言之，六年級是非常關鍵的時期，學習英語對教育學生有很大幫助。為了提高六年級英語教學質量，教師需要進一步發展教學方法，發展學生的聽，說，讀，寫技能，著重激發學生學習英語的興趣，摒棄傳統教學，強調學生的主導地位和改善班級教學的質量和有效性，使學生能夠積極參與英語教學，創建一個有效的六年級英語教室，使學生可以積累更多的基礎知識，并為學生的未來學習和生活打下堅實的基礎。

參考文獻：

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嫩江市源明湖學校，張霞