校友意識培育途徑探究

王效美 孫茂驥 張煒 袁永紅

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 校友意識;重要性;培育途徑;探究策略

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0602（2020）40-0030-02

凝練校友文化，匯聚校友力量，是高校人才培養(yǎng)與文化傳承的集中展現(xiàn)。校友的職業(yè)發(fā)展狀況及工作業(yè)績是學校辦學效果的強力佐證，在“雙一流”建設(shè)、本科教學評估、學科評估、專業(yè)認證等工作中，校友發(fā)展狀況已經(jīng)成為重要指標納入考核。加強人才培養(yǎng)、幫促校友成長，成為高校提高教學水平、提升教育成效的兩個抓手，校友工作因而獲得高度重視。如何激發(fā)培育校友意識，凝練形成良好的校友文化，抓住吸引黏合校友，與母校成為發(fā)展共同體，是高校校友工作關(guān)注的重點。校友意識的激發(fā)與培育是這場漫長旅程的第一站，也是最重要的一站。

一、校友意識培養(yǎng)的重要性

（一）培養(yǎng)校友意識有助于校友組織的發(fā)展

校友意識是校友組織化、體系化的基礎(chǔ)。高校校友組織是以共同的學緣關(guān)系為紐帶，以校友交流聯(lián)誼為使命，校友自發(fā)的聯(lián)合起來的特殊群體，具有社會性、廣泛性、民間性、代表性、公益性等優(yōu)勢特性[1]。群體意識是群體成員所共同具有的信仰、價值觀念和道德規(guī)范準則等等，是其中成員共性和個性高度的統(tǒng)一。群體意識是這個群體長期生活實踐的結(jié)果，是對群體共同的社會生活的反映，同時也服務于這個群體共同的相關(guān)利益[2]。校友的群體意識是基于共同學習生活過的校園，包含共同的校園學習經(jīng)歷、相似的青春奮斗記憶，是對母校文化價值觀、育人理念、師德師范的肯定與認同。

（二）培養(yǎng)校友意識有助于校友文化凝聚與形成

校友文化的核心價值是基于文化認同的感恩情感。文化的形成是經(jīng)過長期的生活積累，反映了群體的價值認同。校友文化衍生自校園文化，是某種行為意識和精神引導，是對待母校事務所展現(xiàn)出來的關(guān)注度、忠誠度、包容度、接納度，是對待工作生活所表現(xiàn)出來的立場觀點以及為人處世的態(tài)度。良好的校友文化，不僅可以凝聚校友力量引領(lǐng)校友拓展發(fā)展空間，還可以協(xié)同學校的學科專業(yè)共同發(fā)展。

二、大學生校友意識現(xiàn)狀的調(diào)研分析

（一）研究方法

調(diào)查研究采用調(diào)查問卷的形式，通過問卷結(jié)果的分析得出結(jié)論。問卷結(jié)合校友意識的淵源及情感基礎(chǔ)，圍繞學校校友工作者關(guān)心的具體問題，從情感維系、價值認同、服務回饋三個一級指標對校友意識進行考察，并調(diào)查了解準校友在學校期間參與活動的情況以及畢業(yè)后的意愿。

校友意識調(diào)查采用紙質(zhì)問卷的形式，面向2018年即將畢業(yè)的所有學生進行線下調(diào)查。問卷發(fā)放6325份，回收4751份，問卷回收率達到75.1%，問卷涵蓋本科生、碩士研究生、博士研究生，與2018屆本科生、碩士研究生、博士研究生實際占比相當（72.60%、25.92%、1.47%）。本次調(diào)查的畢業(yè)生樣本在學歷層次分布如下表所示：

（二）統(tǒng)計結(jié)果分析

調(diào)查問卷中有7道多選題，一般認為得票率超過37%即認為得到廣泛認同。根據(jù)問卷統(tǒng)計結(jié)果，我們認為2018屆畢業(yè)生的校友意識已經(jīng)獲得激發(fā)，中國石油大學（華東）校友會的平臺作用得到畢業(yè)生的廣泛認可。

校友意識已初具形態(tài)，需要得到更廣泛的認同。在校期間校友活動的參與度尚可，畢業(yè)后聯(lián)系當?shù)匦Ｓ褧囊庠笍娏摇W校邀請校友回校舉辦講座、進行見面會座談會，邀請學生走訪參觀校友企業(yè)，這一系列校友活動有26.55%以上的參與度。68.19%的學生愿意實名加入校友社區(qū)，65.98%的學生希望畢業(yè)后與當?shù)匦Ｓ褧〉寐?lián)系，表明畢業(yè)生有強烈的找到校友、融入當?shù)匦Ｓ呀M織的意愿，表現(xiàn)出強烈的校友身份認同意識，校友會組織已經(jīng)被準校友們認同和接納。

與母校情感維系方面表現(xiàn)較為主動。超過半數(shù)以上的學生認為，大學生活中最難忘的是師生感情、同學感情;37.86%的學生愿意與本專業(yè)的老師交流座談;超過四成的是受到老師的引導接觸進入校友圈的。離校后遇到需要學校協(xié)調(diào)的事情，57.93%的學生會選擇首先聯(lián)系熟悉的老師。67.4%的學生會繼續(xù)關(guān)注學校官微，59.4%的學生會關(guān)注母校新聞，了解學校的重大新聞，關(guān)注學院開展的活動，獲取校友活動報道等。41.92%的學生愿意接受母校的電子郵件，接聽母校的電話、收取郵寄的材料也獲得同學們的歡迎。

校友情感及需求單一化。作為尚未離校的準校友，學生呈現(xiàn)出的需求與愿望停留在較低的層面，僅僅滿足于當前的原始需求。著眼于解決當前就業(yè)困境，37.81%的學生是在面臨就業(yè)問題時，意識到可以從校友中獲取信息爭取資源。滿足于當前畢業(yè)后踏入社會的經(jīng)驗獲取，交流更加側(cè)重于增進感情、經(jīng)驗分享、信息交流，比例分別達到63.56%、51.66%、47.5%。61.08%的學生認為，提供學生實習和就業(yè)機會有助于學校發(fā)展，遠高于獎助學金捐贈（48.29%）、學術(shù)報告（38.6%）、科研合作牽線搭橋（36.44%）。同專業(yè)的校友親密感更加強烈，61.82%的學生更加樂于同本專業(yè)的校友進行聯(lián)誼。

反哺回饋母校的意愿已形成普遍共識，但需要進一步加強引導，引導和培養(yǎng)準校友的捐贈意愿是強化校友意識的重要途徑。2018屆畢業(yè)生中有90.02%的學生有捐贈意愿，80.95%的學生能夠接受50元的捐贈額，近1/3的學生能夠接受100元的捐贈額度。其中，小額的定向認捐獲得學生的認可，22.48%的學生認同65元圖書認捐項目，300元的紫葉李校園花木認捐項目獲得12.38%的學生青睞。捐贈行為遠遠滯后于捐贈意愿，學校應保護好畢業(yè)生的捐贈意愿，合理引導捐贈。

三、校友意識培養(yǎng)的途徑

（一）提高認識與站位，倡導全員育人，營造立德樹人的良好氛圍

準確定位校友工作，動員全體師生員工共同參與，團結(jié)各方校友，凝聚校友力量，形成良好的校友文化氛圍。校友工作是一項系統(tǒng)工程，是學校培養(yǎng)人才的后續(xù)延展，無論對于學校發(fā)展、社會進步、文化傳承，還是校友個人成長，都具有極其重要的作用。情感是校友工作的基礎(chǔ)，校友與教職員工感情關(guān)聯(lián)是校友工作的基礎(chǔ)生命線。全體教職員工特別是與學生接觸較多的一線老師、管理部門，要立足學校發(fā)展，心懷育人為本的理念，保持初心，放眼未來，用心服務學生，專心育人，融入關(guān)愛校友的理念，加大情感投入，真誠地參與未來校友們的成長，構(gòu)建學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，助推學子成才。

（二）關(guān)注校園與在校學生，加強與校友的互動，提升在校生的參與度與獲得感

抓住關(guān)鍵的窗口期，融入校友元素，增強母校認同感，增加參與的獲得感。校園里，學生的視角局限在當前的學業(yè)、就業(yè)等方面，要抓住學生就業(yè)、實習等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極舉辦校友主題活動，融入在校學生的日常活動中，增強校友群體意識，增加融入感。利用校友資源為在校生提供社會實踐、實習就業(yè)的機會和信息。設(shè)立校友講堂，分享校友職場經(jīng)驗，講授科技前沿成功。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，讓校友參與學生成長引導大學生創(chuàng)業(yè)教育。設(shè)立校友秩年聚會獎學金，幫助在校生解決生活費用等問題。利用校友返校等機會，加大校園內(nèi)外的互動，建立校友與在校生的聯(lián)系。

（三）把握離校后的銜接期，做好組織對接，完善校友接納平臺的建設(shè)

加強學校與地方校友會的工作組織與銜接，全方位引導校友對接并融入校友群體，實現(xiàn)離校后入職前的無縫銜接。實現(xiàn)“畢業(yè)離校不離家”需要校友會組織做支撐，是保障校友意識認同的重要方式。做好組織建設(shè)，做好聯(lián)絡平臺，方便校友與學校及在校生進行組織對接，開展尋訪校友、業(yè)務服務等聯(lián)系互動活動。從在校生的校友工作志愿者，到校友會義工團，通過服務校友活動，助推服務校友成長，從師生感情轉(zhuǎn)變?yōu)閷W校與校友層面的關(guān)系，幫助校友形成大的校友觀。校友工作要不斷發(fā)聲，合理引導校友聯(lián)系母校參與校友活動服務回饋母校。

四、結(jié)語

校友意識的培育必須建立在良好的求學就讀體驗之上，必須有良好的校友文化做支撐，必須融入母校精神，與學校內(nèi)涵相結(jié)合，保持自有的文化自信。校友意識的培育不可能一蹴而就，從校友意識覺醒升華，再到行動起來參與校友活動，需要很長的路。學校需要保持開放包容的心態(tài)，服務校友助推成長，凝練校友文化，傳承母校精神，做好離校后的人才培養(yǎng)與文化傳承，隨時迎接校友加入母校校友群體的懷抱。

參考文獻：

[1]張健.培養(yǎng)“準校友”的校友意識探析[J]，科教文匯（上旬刊）2015（1）：153-154.

[2]馮利.新形勢下高校校友組織助力統(tǒng)戰(zhàn)工作的優(yōu)勢及著力點[J].黑龍江教育（理論與實踐），2019（10）：38-39.

編輯 司 楠