淺談初中班主任的班級管理的藝術

摘要：經過一學期的學習生活，學生們形成了團結友愛、互幫互助的生活習慣，也養成了明確目標、勤奮努力的學習習慣，更是培養了心懷感恩的良好品德，在充實的學習生活中不斷見證自己的成長。作為陪伴他們的班主任，我也提出了一些要求，首要目標就是爭當模范班集體。

班級的集體目標就是班級這艘航船的燈塔。班集體的每個學生都如同航船上的一個個劃槳手，心要往一處去，力要往一處使，個人舉動會影響集體形象，集體榮譽也會所有人共享。所以，本學期我的工作重心就放在爭創模范集體上。具體是從三個方面入手，分別是要求學生養成良好的行為習慣，形成奮發進取，你追我趕的學習氛圍以及融洽師生關系。

第一點，要求學生養成良好的行為習慣。所謂“沒有規矩，不成方圓”。立規矩，按規矩行事是我班主任工作的底線。思想抓住大方向，行動關注小細節，所以大方向上會要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，細節上會要求學生做好以下這些方面：

不遲到，不早退，不曠課，課上維持秩序，集中精神聽講。試想一下，老師在上面講得汗流浹背，學生在下面悠哉地喝水吸牛奶，這樣對老師肯定是不尊重的，學生聽課也失去了儀式感。所以課桌也要盡量清理干凈，不放無關物品。

同時要精神飽滿，服裝整潔。尤其是升旗課、出校門，衣服一定要扣好，這樣外表看上去神采奕奕，充滿斗志，而不會像吃了敗仗的士兵灰頭土臉。

品德上我還會鼓勵他們注重禮儀，心懷感恩。例如，教育孩子們不能說臟話，拳頭不要揮向自己的“兄弟姐妹”。感恩方面的話，在他們過生日的時候，我會讓他們首先給媽媽打電話表達對媽媽生育之恩的感謝（本班付同學事例略）

當然，在規則遵守方面我會嚴格要求，在他們的生活方面我卻會盡量關愛他們。每周至少兩次查寢，提醒學生進宿舍要做時間的統籌規劃，上床睡覺要靜、要快，離開的最后一句話一定是：“蓋好被子，不要著涼了，袁老師走了啊！”讓孩子們感受到溫暖與關懷。

第二點，形成奮發進取，你追我趕的學習氛圍。

班風固然重要，學風也不可忽略。只有班上所有人暗暗努力，你追我趕，互不謙讓，一個班級才會充滿生機與能量。因此，學期初的頒發的優秀獎以及最佳進步獎就是為了調動學生們競爭意識與學習意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，待優生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。

雖然學習靠自覺，但是我也會在適當的時候給學生們提供幫助，培優輔差。?我會充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，包括（1）找后進生談心，讓他們敞開心扉，了解他們對學習的看法、以及存在的問題，為他們規劃符合實際情況的學習方法。（2）鼓勵他們前進，盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心。（3）毫不吝嗇的用愛溫暖后進生，始終善于發現后進生的閃光點，一旦發現，充分肯定，因為賞識就是一種激勵。另一方面，培養尖子生，注重尖子生的全面發展。

第三點，融洽師生關系。

師生之間，亦師亦友，融洽的關系可以讓師生互相了解，增進感情，從而促進學生健康成長和努力學習。所以我會尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。

然而所有的努力并非是班主任的一廂情愿，更不能是班主任的一意孤行，而是應該“三位一體”，互相促進。因為教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，要多管齊下，齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。所以：

第一，我會定期信息或電話聯系家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持。里應外合，效果頗佳。特別感謝優秀的家委們，因為他們對學校、老師工作的信任和支持才能讓孩子們越來越優秀，讓我的工作順利進展！

第二，在田主任的帶領下，我們年級所有班主任互幫互愛，共促發展，讓人感到溫暖。如此有愛的一個集體也增強了家長對我們的信任和支持。

第三，我班老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論交流。

第四，也是我深有感觸的，就是發掘培養一支優秀的班干部隊伍。優秀的班干部如同班主任的左臂右膀，更是班主任的得力干將。他們帶頭營造了班級的良好氛圍，在班級管理中也學會了管理自己。

學生們既踏實學習 ，又積極參與活動。活動碩果累累。“九月”軍訓技能比賽，“十月”秋季校運動會，“十一月”徒步社會實踐活動，“十二月”兩操比賽，元旦聯歡會等，都有他們活躍的身影。其中運動會時，在老師的精心組織、同學們的用心配合下，我班榮獲入場式“隊列隊形比賽一等獎”，同學們用心參與、勇于拼搏，我班獲得了學校的“道德風尚”獎。各級各類競賽活動大家也是互不謙讓。語文有市“楚才作文”競賽、數學有校“數理思維之計算小能手”競賽、英語有市“小小外交家”和學校“中英文書法”競賽等，都取得了較好的成績。

辛勤的付出總會收獲豐碩的果實。經過我和各科老師不懈的努力，學生在行為習慣、學習習慣、生活習慣上有了明顯的進步。我雖然個子小小，但是所謂“濃縮的就是精華”，我就靠著這點精華“以德服人”，讓學生既親近又崇拜。各科老師也以他們獨特高效的教學方式讓孩子專注課堂，熱愛學習。在此特別感謝語文柳老師，數學曹老師，歷史王老師，道法周老師，體育邱老師以及公科部各科老師！

在下學期的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和班級管理水平，繼續向其他各位“班主任大咖”學習，努力讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展。希望大家不吝賜教，讓我這個新手能在班主任道路上不斷進步，與大家共同成長！我的分享到此結束，謝謝大家的傾聽！

參考文獻：

[1]劉霞霞. 淺談新時期初中班主任班級管理藝術[C]// 荊楚學術（2020年1月）. 2020.

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