新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育教學(xué)工作研究

陳月華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新媒體時(shí)代給高職院校思想政治教育教學(xué)工作帶來(lái)較多的機(jī)遇和發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)而也實(shí)現(xiàn)了新媒體與高職院校思想政治教育的相互融合。教學(xué)工作的加深融入，使新媒體逐步成為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)工作的重要工具。因此高職院校要想更好地進(jìn)行思想政治教育教學(xué)工作，必須組建新時(shí)代高校思想政治教育工作人才隊(duì)伍，構(gòu)建新媒體高職院校思想政治教育平臺(tái)，利用新媒體技術(shù)著力創(chuàng)新思想政治理論課的教育教學(xué)手段，體現(xiàn)學(xué)生主體性作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新媒體環(huán)境;高職院校;思想政治教育;教學(xué)工作

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）28-0128-02

“互聯(lián)網(wǎng)+”屬于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，其技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)。新媒體屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，在一定程度上突破了傳統(tǒng)媒體傳播的局限，由于其自身的及時(shí)性、互動(dòng)性等特征，備受學(xué)生的好評(píng)。而隨著高職院校新媒體陣營(yíng)快速的發(fā)展和進(jìn)步，究竟該怎樣科學(xué)認(rèn)知新媒體給高職院校思想政治教育教學(xué)工作帶來(lái)的全新發(fā)展機(jī)會(huì)，使新媒體成為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)工作中關(guān)鍵的助推劑，也逐步成為高職院校思想政治教育教學(xué)工作中需研究的問(wèn)題[1]。

一、新媒體給高職院校思想政治教育教學(xué)工作帶來(lái)的重要影響

（一）新媒體給高職院校學(xué)生帶來(lái)的影響

新媒體中的微信公眾號(hào)以及微博等社交軟件，使高職院校的大學(xué)生了解信息的渠道變得更加多樣化，人際關(guān)系也不再局限于校園內(nèi)，學(xué)生可在學(xué)習(xí)中充分借助多媒體技術(shù)，按照自身的喜好，在不同多媒體平臺(tái)展現(xiàn)自我價(jià)值和魅力，以更好地提升學(xué)生的自信心。這些方面在一定程度上使高職院校的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和交往，為將來(lái)的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。但是，高職院校的學(xué)生自身因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)不足，在當(dāng)前科技以及信息化發(fā)展的環(huán)境下，新媒體信息較為復(fù)雜，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的辨認(rèn)能力，這樣才可更好地讓學(xué)生樹立科學(xué)、正確的價(jià)值觀[2]。

（二）新媒體給思想政治教育教學(xué)工作帶來(lái)的全新機(jī)遇

首先，隱性教育功能較強(qiáng)。新媒體使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接觸更加密切，新媒體也在一定程度上強(qiáng)化了思想政治教育的即時(shí)性，且新媒體更加便于提升思想政治教育的成效，助推隱性教育的有效實(shí)現(xiàn)。其次，教學(xué)話語(yǔ)機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新。在思想政治教育教學(xué)話語(yǔ)內(nèi)容中，新媒體語(yǔ)境下高校的不同生態(tài)內(nèi)容都出現(xiàn)了較大的改變，大學(xué)生的行為方式以及思維方法也出現(xiàn)了明顯的改變，大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)體系遇到較大的問(wèn)題。在這種形勢(shì)下，思想政治教育教學(xué)內(nèi)容從教材轉(zhuǎn)向新媒體媒介時(shí)，新媒體不但需按照思想政治理論課教材內(nèi)容執(zhí)行，且在語(yǔ)言風(fēng)格以及內(nèi)容等方面同教材內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)合和匹配。新媒體必須創(chuàng)新話語(yǔ)內(nèi)容以及傳播方法，且把握話題正確的價(jià)值導(dǎo)向，不斷弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。再次，對(duì)教育者的媒體綜合素養(yǎng)提出嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治教育教學(xué)工作中，教育者必須要體現(xiàn)出新媒體的優(yōu)勢(shì)，改革舊的教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升教師自身的新媒體素養(yǎng)。最后，要不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的更新。在教學(xué)方法創(chuàng)新方面，新媒體給思想政治理論課教學(xué)方式改革提供了全新的教學(xué)環(huán)境，打造互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)平臺(tái)，提供即時(shí)的教學(xué)方法。新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)的教學(xué)理念受到影響，學(xué)生的思想觀念以及學(xué)習(xí)形式在一定程度上遭受沖擊，思想政治理論課的傳統(tǒng)考評(píng)理念明顯滯后于教育的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)[3]。

二、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育教學(xué)工作實(shí)踐

當(dāng)前新媒體環(huán)境下的高職院校思想教育教學(xué)工作的實(shí)踐研究趨于發(fā)展和進(jìn)步，具有非常顯著的成效。不過(guò)，其中也存在明顯的缺陷和問(wèn)題。首先，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)除外的新媒體形式，譬如手機(jī)以及思想政治理論課教育教學(xué)工作的融合研究較少;其次，對(duì)新媒體條件下思想政治教育工作創(chuàng)新的研究，更多是廣義理論上的認(rèn)知，具體思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐較少;再次，對(duì)普通高校新媒體環(huán)境下思想政治理論課教學(xué)基礎(chǔ)理論以及策略研究雖然多，不過(guò)融合高職生具體情況的偏小;最后，受限于新媒體應(yīng)用，在單獨(dú)課堂教學(xué)中研究得非常多，不過(guò)新媒體應(yīng)用在高職院校思政課教育教學(xué)階段中的課堂管理以及課后作用的討論卻較少。

三、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育教學(xué)工作創(chuàng)新方法

該怎樣有效實(shí)現(xiàn)新媒體同高職院校思想政治教育教學(xué)工作的有效融合，結(jié)合近幾年教學(xué)工作實(shí)踐和思考，探索了以下幾個(gè)方面，建議從此入手研究。

（一）構(gòu)建新媒體高職院校思想政治教育平臺(tái)

利用新媒體搭建學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，假如先進(jìn)的思想沒有占據(jù)高地，滯后的思想必定會(huì)侵入。因此構(gòu)建有效的高校思想政治教育新媒體平臺(tái)，更好地阻斷錯(cuò)誤思想的入侵，給大學(xué)生以及教育者實(shí)施即時(shí)的溝通以及聯(lián)系提供良好條件，具有非常重要的意義。從某高職院校的情況來(lái)看，其準(zhǔn)備努力打造思想政治教育平臺(tái)體系，計(jì)劃建設(shè)學(xué)院思想政治工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，內(nèi)容涵蓋了組建300平方米的青年傳媒中心、校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)以及不同形式的社交軟件公眾號(hào)等，良好實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體同新媒體以及技術(shù)的完美融合，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息化軟件建設(shè)，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)以及云平臺(tái)等的認(rèn)知;培養(yǎng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理運(yùn)營(yíng)師生隊(duì)伍等相關(guān)內(nèi)容。另外，不斷挖掘校內(nèi)豐富的思想政治教育資源，創(chuàng)造校園網(wǎng)絡(luò)育人的優(yōu)秀作品，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，在地區(qū)形成影響力。新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的打造在一定程度上有助于不斷培養(yǎng)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)等，使思想政治教育校內(nèi)實(shí)踐基地同新媒體技術(shù)進(jìn)行有效融合[4]。

（二）全力打造新時(shí)期高校思想政治教育工作隊(duì)伍

不斷強(qiáng)化培養(yǎng)及科學(xué)管理，奮力營(yíng)造出政治素質(zhì)高、信息素養(yǎng)良好、創(chuàng)新能力強(qiáng)的新時(shí)代高校思想政治教育工作隊(duì)伍。思想政治理論教育教學(xué)必須要不斷地適應(yīng)新媒體，更新思想政治理論教育教學(xué)思想。思想政治教育工作者需充分掌握學(xué)生的上網(wǎng)特征，更加熟知學(xué)生的心理變化，科學(xué)把控學(xué)生的思想以及行為變化，通過(guò)了解學(xué)生的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)更加符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，這樣才能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生更好的互動(dòng)。必須推動(dòng)教學(xué)管理信息化，不斷提升教師的信息化教學(xué)能力以及綜合水平，運(yùn)用新媒體技術(shù)不斷豐富教師的教授方法。通常創(chuàng)新思想政治理論教育教學(xué)的方法，主要就是將網(wǎng)絡(luò)媒體作為基礎(chǔ)，實(shí)施思想政治理論課擴(kuò)展教學(xué)工作，實(shí)施手機(jī)媒體為基礎(chǔ)的思想政治理論課移動(dòng)教學(xué)等。要想實(shí)現(xiàn)理念的變化，教育者自身必須要提升多媒體素養(yǎng)。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

新媒體時(shí)代高校思想政治理論課要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極研究問(wèn)題的綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生更加明確科學(xué)的價(jià)值理念，不斷提升思想政治理論課的教學(xué)成效。因此在實(shí)踐工作中，必須要強(qiáng)化高職生的媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性以及鑒別意識(shí)，保持科學(xué)的認(rèn)知能力。高職院校的思想政治教育工作者，屬于高職院校思想政治教育工作的引導(dǎo)人，并不是主導(dǎo)人。高職院校的思想政治教育工作，必須注重學(xué)生的主體地位。高職院校的思想政治教育內(nèi)容，必須要充分從學(xué)生的興趣等方面入手，并注意進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。教師在思想政治教育課程的課堂介紹中，必須要摒棄常規(guī)的單一課堂教授方法，要不斷激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行討論以及小組發(fā)言等教育形式，提高學(xué)生的課堂參與性。在組織相關(guān)思想政治教育主題活動(dòng)時(shí)，必須充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)，聽取學(xué)生的意見和想法，及時(shí)進(jìn)行歸納和整理。當(dāng)然，可以利用學(xué)生網(wǎng)絡(luò)投票的形式，選出學(xué)生感興趣的活動(dòng)。通過(guò)這種形式，不但可加大主題活動(dòng)的影響力，使學(xué)生更加感興趣，另外還可提升學(xué)生的參與性，不斷擴(kuò)展思想政治教育工作主題活動(dòng)的參與范疇，不斷鼓舞更多高職學(xué)生主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中[5]。

（四）打造文明有序的新媒體背景下的校園文化環(huán)境

高職院校必須要體現(xiàn)出新舊媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效果，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加深對(duì)思想政治教育內(nèi)容的逐步滲透，利用新媒體技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活中創(chuàng)造良好的思想政治教育氛 圍，從而完成新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的成效。新媒體時(shí)代下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作應(yīng)該將堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基礎(chǔ)，不斷打造新媒體環(huán)境下校園主網(wǎng)站以及思想政治教育專題網(wǎng)站建設(shè)，科學(xué)掌握媒體背景下思想政治教育教學(xué)階段的話語(yǔ)權(quán)，研究新媒體背景下思想政治教育教學(xué)精細(xì)化的途徑，打造出文明有序的校園文化環(huán)境。

（五）利用新媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)手段

新媒體環(huán)境下，合理利用新媒體技術(shù)，科學(xué)創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)手段，不但重要，同時(shí)具有可行性。思想政治理論課教師，必須緊跟時(shí)代潮流，運(yùn)用新媒體不斷拓展教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)陣地，打造雙主體教學(xué)方式，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容并創(chuàng)新教學(xué)手段，不斷提升教學(xué)的實(shí)效性。如想更好地更新教學(xué)觀念，科學(xué)認(rèn)知新媒體環(huán)境下的教育主客體關(guān)聯(lián)性，必須要充分掌握“教育者主導(dǎo)”的科學(xué)含義。在具體教學(xué)中研發(fā)新媒體平臺(tái)，健全考核評(píng)估形式。高職院校必須從思政課教學(xué)的特征入手，不斷更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式觀念，從課堂教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面著手，逐步提升思政課的專門性以及即時(shí)性。

總而言之，在新媒體環(huán)境下，常規(guī)的思想政治教育工作模式缺陷開始顯現(xiàn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的特征，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的要求以及自身特征的高職院校思想政治教育工作全新方式，也是目前高職院校研究的重點(diǎn)，因此可以看出高職院校思想政治工作在新媒體環(huán)境下還有很長(zhǎng)的路要走。在科學(xué)認(rèn)知新媒體帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，運(yùn)用新媒體技術(shù)不斷調(diào)整思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極打造新媒體教育平臺(tái)，為不斷努力完成立德樹人的思想政治教育工作目標(biāo)奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宇瀟.新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育教學(xué)改革探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（11）：119-120.

[2]葛榮亮.新媒體環(huán)境下高職院校隱性思想政治教育的相關(guān)措施[J].湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（13）：80-81.

[3]鄒艷.新媒體環(huán)境下的高職思想政治教育[J].新絲路（上旬），2019（3）：1.

[4]陳光燦.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育平臺(tái)建設(shè)研究[J].黨史博采（下），2019，585（3）：65-67.

[5]張延.新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育法制化的構(gòu)建[J].法制博覽，2019（16）：273.

編輯 趙瑞峰