社團活動帶動中職班級管理飛翔

顧秀華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學生具有學習基礎薄弱、學習能力較差以及學習態度不夠積極主動等特征，所以在中職課堂上，經常能發現學生睡覺、玩手機、看小說等情況。中職學生處在人生發展的重要時期，不僅要努力學習還需要形成積極向上的生活態度，樹立起正確的“三觀”，這也是班級管理效率有效提升的關鍵。為此，如何做好教育管理、思想道德教育也成為一項十分重要的內容，而社團活動則能夠有效帶動中職班級管理。

[關? ? 鍵? ?詞]? 社團活動;中職;班級管理

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0168-02

中職班級是以學生專業來劃分的，班級作為學生知識與技能獲得的重要陣地，也是思想品德、能力綜合發展的重要平臺。不同學生的家庭環境、價值理念以及思維模式存在差異，所以在進行班級管理的時候教師自然要結合不同學生的實際情況進行針對性的管理與教育。很多學生在校期間更加喜歡社團活動，很少會參與到班級管理活動中。若能將社團活動有效融入班級管理中，就能夠有效強化學生與輔導員的溝通互動，同時降低班級管理難度，提高班級管理效果?？墒?，如何有效借助于社團活動來帶動中職班級管理飛翔呢？

一、班級與社團之間的關系

班級與社團，準確把握兩者之間的關系有利于班級管理活動的順利實施。

（一）社團是學生德育的重要載體

社團活動是對學生展開有效思想教育以及實施素質教育的有效手段，是學生“第二課堂”的重要構成，社團活動能夠幫助中職學生形成良好的學習與生活習慣，促進學生形成正確的價值觀。

（二）社團活動能夠促進校園文化繁榮發展

社團在整個校園文化建設中起著十分重要的作用。豐富多彩的社團活動能夠讓中職校園文化變得更加具有活力與生機。中職學生年齡較小，具有廣泛的興趣，好奇心也較強，對各式各樣的社團活動也具有較強吸引力，所以學校每一個社團中都能看到學生的身影。

（三）社團活動能夠幫助學生實現自我價值

中職學生希望借助于各種活動來促使自我價值得以實現并得到他人的認可，社團因其影響廣泛性、參與自愿性、內容趣味性以及活動方式的多樣化而深受廣大中職學生認可。

二、社團活動帶動中職班級管理的措施

借助于社團活動來優化班級管理能夠進一步提升班級管理質量。

（一）利用社團活動提高班級思想政治教育效果

在信息時代背景下，網絡語言流行、潮流更迭，娛樂化、個性化充斥著學生的感官世界，很多思想理念、行為模式、語言表達都被時代所淘汰，而各種各樣的新語言、新理念與新做法也層出不窮。中職學校學生剛好處在擺脫學校與家長管束的叛逆青春期，思想也處在二次發育階段，更加容易接受新事物，對簡單的枯燥說理十分厭倦。在這種情況下，以班級為體系開展的思想政治教育效果也就不夠理想，無法有效起到管理與育人的效果，而社團活動作為中職學生都十分喜愛的活動，將其應用于班級管理中能結合學生特長、興趣有效滿足學生的需求，從而提升思想政治教育的效果。例如，我在班級管理期間，就在社團活動中融入了思想政治教育理念，針對中職學生普遍存在的沉迷游戲、網絡而引發的上課打瞌睡等情況，利用社團活動為學生提供展示自己的舞臺，舉辦參觀訪問、志愿者服務等社團活動，讓學生將自己的精力集中于社團活動中，空閑時間被有趣的社團活動填滿，有效減少了一些不當行為的發生。

（二）利用社團活動幫助學生學會自律

學生加入社團的前提是因為學生具有相同或是相近的興趣愛好，自愿、自覺加入，也愿意服從社團所制定的一系列規章制度。針對這一點，輔導員在班級管理的時候，就可以將班級管理、校園管理條例融入社團活動中，避免學生在班級管理中感覺被管理條例所束縛，讓學生能夠形成良好的認識，自覺遵守規章制度，從而幫助學生學會自律。例如，我在班級管理期間為了能夠讓學生改變自由散漫、我行我素的不良習慣，借助于“象棋”社團活動所制定出來的一系列象棋規章制度對學生進行引導，長時間下去學生也意識到自由散漫、我行我素對自身專業技能提升造成的不良影響，并且積極進行嘗試與改變。社團活動對學生而言十分重要，良好的社團活動能夠讓學生在無形之中養成良好習慣，逐漸提高自律能力，從而有效促進學生的發展與進步。

（三）利用社團活動幫助學生意識到學習的重要性

社團活動并非是單一的，學生在發起宣傳、組織活動、活動評估、聯絡協調的時候會或多或少涉及其他領域的專業知識，這時學生就會意識到學習的重要性。例如，我們基礎部一名學生在?；@球社團中是領頭人，因為要與其他學?；@球社團舉行一場友誼賽，場地在我校，其在此期間十分盡心盡力，主動參與到活動場地布置、裁判挑選、啦啦隊組織、隊員安排等一系列活動中，可是在實施過程中發現自己只會打球，很多東西不知道要如何合理安排，這種情況下他主動向我尋求幫助，從之前的“要我學”轉變成為“我要學”的狀態，而我也十分樂意幫助他，并且在幫助的同時對他說：“社團活動不單單是一門簡單的活動或者運動，需要具備一些能力與素質，只有不斷學習才能充實完善自己，不管在任何活動或是組織中都能發揮出自身的價值……”學生也在這一次的社團活動中意識到學習的重要性，在之后的學習中變得更加積極與主動。

（四）利用社團活動提高學生人際交往能力

就現如今中職學生發展情況來分析，很多學生不樂意與他人打交道，喜歡生活在自己熟悉的圈子里，在報考中職學校時也喜歡與之前的同學選擇同一學校、同一專業，甚至同一班級。他們適應新環境的能力較差、人際交往能力也較差，而在社團活動中，學生無法避免要與不熟悉的人交流，這在一定程度上有效鍛煉了他們的人際交往能力。例如，在班級管理期間為了能夠讓學生充分展現出個人才藝，我積極鼓勵學生在班級內部開設了幾個特色社團活動，如“書法小社團”“畫藝社”“動漫小劇場”等，在這一過程中我要求學生按照自己的喜好申請加入不同的小社團，同時每個小社團都會安排“小社長”，借助中午休息以及活動課的時間讓小社團合作組織活動，而我作為班級管理引導者，就在具體的活動中給予學生正確的指導，這樣不僅每一位學生的個性與特長能夠得到發展，還能讓學生的人際交往能力得到有效提升。

（五）利用社團活動培養學生團結合作能力

社團活動屬于一項集體活動，單打獨斗是無法取得成功的，社團成員均需要承擔起一定的責任與義務，在合作與交流中不斷完成關聯任務，最終保障社團活動的順利實現。可是，傳統課堂教育大多以理論講解為主，學生無法意識到團結合作的重要性，甚至還會覺得反感，這時教師就可以借助社團活動來培養學生的團結合作能力，讓學生在社團活動實踐與動手中逐漸提高團結合作能力，為學生今后就業與發展奠定良好的基礎。例如，籃球運動就是一項離不開有效合作的運動，在籃球社團中需要懂得如何合作，因此可以借由籃球社團活動對學生進行教育管理。在籃球活動競賽中，學生自然能夠懂得如何相互配合獲得成功，不僅能夠感受到活動的樂趣，還能在社團活動中形成良好的團結合作能力，從而有效促進班級管理工作的順利開展。

（六）利用社團活動開展心理健康教育

在這個思想多元化、信息交流泛濫的環境下，人與人之間的溝通與交流也開始變得越發頻繁，中職學生心理問題也在這一過程中不斷顯現。信息時代背景下，不同文化、不同習慣以及不同處事方式融合在一起，學生在多元化思想文化環境下面對越發高素質的要求，不僅要學會兼容并包，還需要懂得如何樹立起正確的價值觀與思想。良好的心理素質與情商控制在中職學生學習與成長中的作用也在不斷提升，健康的心理離不開良好的環境，異常的心理多是源自環境的扭曲，而社團活動為學生提供了良好的鍛煉環境。在社團活動中，每個社團成員都需要與周邊環境形成良好的溝通，而且不同社團活動也存在不一樣的溝通特征，反復的溝通訓練自然能夠讓學生學會正確的交流技巧，從而有效促進學生從行為到心理素質的成熟。在學生經驗內化成為本能行為的時候，學生抗壓心理自然也能夠形成，學會更加積極、自信地處理問題。為此，在班級管理期間，教師可以積極利用社團活動來開展班級心理健康教育，進一步提升班級的管理質量，提升學生的心理素質。

三、結語

綜上所述，中職班級管理工作是輔導員必不可少的工作，也是學生有效學習與提升的必不可少舉措，傳統班級管理手段無法有效發揮出班級管理對學生的促進作用，而社團活動能夠有效培養學生自律、人際交往能力、寬容以及團結合作能力，加上教師的有效指導與幫助，學生能夠成為專業能力與道德思想都完善的人才，從而可以有效提高中職班級管理工作的質量和效率。

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編輯 趙瑞峰