新形勢下提高初中德育教育質量的方法探究

董正中

摘要：初中階段是學生道德品質形成的重要時期，為了更好地適應新課程改革的各項具體要求，需要對初中德育教育的質量進行提高，培養高素質的人才。提高初中德育教育的質量，有利于學生形成正確的三觀，保持良好的行為習慣，以積極向上的精神狀態進行學習，提高學生的綜合素質。本文對提高德育教育質量的方法進行了探究，指出學校要加強德育環境的建設，教師要重視德育教育工作，把德育教育融入到平時的教學中，提高德育教育質量。

關鍵詞：初中德育;教育質量;德育環境

中圖分類號：G632.0? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）02-0065

在學生三觀還沒有完全形成的中學時期，判斷是非對錯的能力較差，容易受到周圍言論和環境的影響，形成錯誤的認識，從而影響到思維方式的發展，對學生的心理健康產生不利的影響。所以，教師要多和學生進行溝通交流，發揮自身的示范作用，以身作則，幫助學生正確認識世界。教師在平時的德育教學中要注重結合生活實踐，提高學習熱情，使德育教育發揮較好的教學效果。

一、教師要多和學生溝通交流，發揮示范作用

教師要轉變傳統的教學觀念，以學生為課堂的主體，多和學生進行平等的溝通交流，建立良好的師生關系，構建有利于學習的班級環境，降低學生的抵觸情緒，提高德育教育的效果，并以身作則，發揮示范作用，積極提升自身的專業素質，為學生的德育學習提供最大程度的幫助。初中階段的學生處在身體發育的關鍵時期，心里比較敏感，而且處于青春期的學生叛逆心理較強，教師要及時觀察學生的心理狀態變化情況，做好疏導，幫助學生保持積極向上的精神態度，消除學生負面心理狀態的影響，使學生保持身心健康。

教師和學生的友好交流，不僅有利于德育教育質量的提高，還可以幫助學生在學習其他科目時保持良好的心態。教師要做好引導，幫助學生建立正確的思維方式和行動傾向，多了解學生疑惑的問題，和有不同想法的學生進行溝通，鼓勵學生主動表達自己的問題，要以肯定的態度為主對學生進行支持，對不正確的行為進行合理的勸導。教師要根據不同學生的性格特點，具體問題具體分析，有針對性地和學生進行溝通，讓學生感受到自己被重視。教師還要鼓勵學生在德育課堂上進行互動，提高學生學習的主動性，根據學生的思維方式進行教學，從學生生活中遇到的實際問題出發，幫助學生解決困難，給予支持，從而提高德育教育的質量。

二、把德育教育融入各學科之中

初中階段要學習的科目較多，學生在德育課堂中學習的時間有限，要想提高德育教育的教學質量，需要把德育工作融入到其他科目中，讓學生受到潛移默化的影響。隨著教育改革的開展，社會對學生綜合素質的發展提出了更高的要求，學校和教師都要對德育教育進行重視，轉變傳統的教學方法，用德育教育把各個科目聯系起來，提高德育教育的實際意義。

例如，把德育和語文科目相結合，充分挖掘語文教材中的德育因素，使學生在語文學習中提高自身的德育素質，在人文精神的影響下提高學生的品德修養;德育教育與思想品德課程有著很大的聯系，把德育融入到思修課中，可以幫助學生對社會有進一步的了解，加強學生的道德觀念，促進價值觀念的形成;也可以把德育融入到歷史課本中，增強學生的使命感、責任感，使學生樹立理想，在歷史文化中，感受“國家興亡，匹夫有責”的精神高度，從而培養學生的愛國主義精神，促進德育教育質量的提高。

三、德育教育與生活實際相結合

要想提高德育教育的質量，僅靠課本理論知識的學習是不夠的，要使德育教育具有實際意義，需要把德育教育和實際生活結合起來，注重提升學生的綜合素質。教師在教學中，可以把課本中的知識和生活中發生的事例結合起來進行教學，讓學生能夠對知識活學活用，活躍思維，促進學生對德育知識有更深入的理解。

例如，在講課時，根據相關社會案例進行教學，提高學生的關注度，鼓勵學生以小組的形式展開討論，讓學生把所學的知識應用到實際問題中;也可以讓學生通過講解身邊的真實案例進行教學，讓學生有真實的感受，強化學生的情感體驗，提高德育效果，讓學生進行探究式的學習，提高解決問題的能力。

四、加強德育環境的建設

提高德育教育的質量，需要學校、家長、學生和教師都進行良好的合作，對德育教育進行重視，使學生在德育學習中能有較好的外部環境提供支持。學校要加強內部學習環境的建設，充分利用相關的社會資源，從新形勢的大背景出發，鼓勵學生在社會實踐中接受更好的道德教育。

例如，學校可以和公益性組織建立長期的合作，定期組織學生去養老院慰問老人，幫助老人做一些力所能及的家務;或者去體育活動場館充當志愿者，幫助參會者解決困難，在實踐活動中學會服務社會。通過參加這些活動，學生可以更好地融入社會，和他人友好相處，也可以培養學生服務他人、服務社會的良好品德，增強學生的社會責任感，促進學生綜合素質的提高。

五、豐富教學方法

傳統的教育方式比較單一、枯燥，容易使學生產生厭煩心理，對學習的抵觸性較大，教師要豐富教學方法，提高學生的學習積極性，使德育教育具有較高的效率。教師要對教學方法進行創新，提高學生的學習熱情。例如，多媒體的展現形式多樣，教師可以利用多媒體圖片、音頻、視頻等多種形式進行教學。可以在多媒體上給學生播放與德育有關的電影，提高學生的道德素質，如教師通過播放《龍貓》來教育學生學會感恩，保持善良。在觀看電影的過程中，學生可以受到無形的感染，對德育有一個更為全面的認識，促進學生全面發展。

總之，初中是學生身體和心理發育的重要時期，容易受到外界的影響，提高德育教育的質量，有利于提高學生的綜合素質，培養學生形成良好的思維方式、行為習慣和道德品質，對學生今后的學習發展有著重要的影響。學校和教師要對學生的德育教育情況進行重視，關注學生的心理狀態變化，通過多種方式提高德育教育的質量，為社會培養高素質的人才。

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（作者單位：浙江省樂清市虹橋鎮第一中學? ?325600）