中學課程輔導·教學研究
教學技巧
- 如何在小學階段培養(yǎng)學生的數學興趣
- 淺談初中地理教學中的比較法和分組教學法
- 核心素養(yǎng)視角下關于優(yōu)化高中生物教學的探討
- 讀寫結合,“讀”以致用
- 淺談地理野外活動與地理學習
- 以創(chuàng)新促發(fā)展,打造初中語文優(yōu)質課堂
- 高中政治知識可視化表達的規(guī)范與引導
- 高中生物學科教學策略探討
- 如何讓初中生主動參與英語文本解讀
- 引導發(fā)展學科素養(yǎng),改革傳統教學評價
- 讓“枯燥”一去不復返
- 巧妙示錯 引思促學
- 高中物理教學發(fā)展策略研究
- 初中地理教學中學生讀圖能力培養(yǎng)探究
- 探析高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 初中體育立定跳遠教學訓練與探討
- 初中歷史教學中史料應用方法探究
- 高中地理教學中如何提升學生讀圖能力
- 探討關于高中美術速寫教學中工筆線描的應用
- 初中英語課堂教學與學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的歷史生活化教學嘗試
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)方法探析
- 探討基于核心素養(yǎng)的高中學生體育意識的培養(yǎng)
- 淺談初中數學教學中“數形結合”思想的應用
- 略談新課改下的信息技術教學
- 淺析初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在小學語文課堂中開展游戲化教學
- 興趣教學法在高中化學教學中的應用
- 趣味性教學方法在小學低年級數學教學中的應用
- 試論高中歷史教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何在高中體育教學中進行師生互動
- 初探高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑
- 新時期小學語文教學創(chuàng)新實踐
- 初中語文現代文中考閱讀題的答題技巧探究
- 如何利用小組合作學習助力初中英語課堂教學
- 淺談初中數學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 微課在高中語文教學中的應用策略初探
- 找準課堂教學問題 凸顯核心價值觀
- 在化學概念教學中培養(yǎng)學生化學學科核心素養(yǎng)策略的探究
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中數學教學策略分析
- 生本理念下的初中語文教學研究
- 初中語文教學中滲透人文素養(yǎng)的方法研究
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的應用
- 高中生物教學中的創(chuàng)新性改革模式探討
- 新時期農村初中英語課堂詞匯教學問題與對策分析
- 職業(yè)高中學前教育專業(yè)學生音樂技能培養(yǎng)探析
- 初中歷史與社會教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 分類討論思想在初中數學解題教學中的應用
- 初中英語教學中學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 高中英語課堂的導入方式分析
- 如何培養(yǎng)小學生的語文學習興趣
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略
有效教學
聽說讀寫
模式探索
- 淺談初中籃球教學中合作學習模式的應用
- 試論差異性教學在初中體育教學中的應用
- 淺析中學信息技術教學的優(yōu)勢及模式
- 在歷史與社會新課導言部分應用思維導圖的實踐研究
- “雙師教學”在初中數學課堂中的應用
- 中職英語教學中分層教學模式的構建分析
- 高中體育田徑教學中分組分層教學法的應用探究
- 基于微型翻轉課堂的初中地理教學策略探析
- 初中語文教學中自主合作探究教學模式的應用分析
- 分層教學在高中英語閱讀教學中的實施策略初探
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討
- 翻轉課堂教學模式在中職英語教學中的應用模式探究
- 高中地理教學中如何實現生活化教學模式
- 小學綜合實踐活動開放式課堂教學的應用探究
- 基于微課的教學模式在中職美容實訓課中的應用
- “支架式”教學模式引導下的初中寫作教學探究與實踐
- 初中物理分層教學策略探究
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應用研究
班級管理
經驗交流
- 新時代中職機械專業(yè)課與思政教育有機融合的探究
- 陶行知“教學做合一”教育思想在初中數學中的應用案例分析
- 論高中地理教學對學生綜合素養(yǎng)的影響
- 農村初中英語教學現狀分析及應對措施探討
- 地方時的幾種計算方法及適用范圍
- 高一新生英語自我概念特點及其與英語學業(yè)成績關系的實證研究
- 高中英語課堂教學問題及對策研究
- 基于新課標下高中地理教學中存在的問題和解決對策探討
- 物理教學中滲透心理健康教育的方法
- 初中語文課堂教學提問的現狀分析及技巧探討
- “從特殊到一般”的一道課本習題探究實例
- 新高考背景下的高中數學教學原則與策略
- 微課程在初中英語課堂教學中的設計策略
- 提高農村高中生地理實踐力的行動研究
- 問渠哪得清如許?為有源頭活水來
- 開放式教學在計算機教學中的應用探析
- 小學數學教學中綜合實踐活動開發(fā)的策略研究
- 農村學校初中生心理健康問題之我見
- 基于網絡平臺的課例研究模式的構建與實踐
- “呈現法”在高中物理教學中的應用分析
- 初中數學課堂“精準預習演練教學”之實踐探討
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯推理能力
- 讓學生主動參與探究
- 淺談如何解數學題
- 滲透精細化管理,提升初中德育工作有效性
- 如何引導小學生學好古詩詞
- 淺談教學反思對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性
- 新課改背景下高中數學課堂的構造探究
- 試論如何培養(yǎng)后進生的高中數學學習興趣
- 初中生英語課外閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 思維導圖在寫作教學中應用的案例分析
- 在初中體育教學中體育教師應如何認識自已
- 基于學科核心素養(yǎng)導向下的初中英語課堂教學策略
- 由淺入深的高中數學習題教學措施
- 信息技術環(huán)境下中學數學教學專業(yè)化發(fā)展的策略研究
- 初中作文講評課要注意“三個抓住”
- 淺析任務型教學法在初中英語教學中的應用
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 學生自主學習能力培養(yǎng)之我見
- 職高高考生掌握英語寫作的秘訣
- 化學平衡中值得關注的幾個疑難點
- 淺談中國學生學習英語的有效方法
- 踐行教學做合一 提升學生核心素養(yǎng)
- 信息化背景下高中數學課程教學探究
- 淺談高中英語詞匯教學
- 探析高中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 關于在初中數學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方式的研究
- 在初中英語教學中開展研究性學習的教學策略
- 淺議初中畢業(yè)班英語復習教學策略
- 淺談微課視域下初中英語課堂教學的探究

